高校戶外三十年之我思

孫斌

我的山鷹時代

1996年我從浙西北的山里考上北大化學系，那時的理想是成為一名化學家，然而大學學習和生活卻給我迎頭一棒，也許是大學教育的問題，死板的教學方式很快磨滅了我對化學的熱情，未來對我來說一片茫然。

上帝為你關(guān)上一扇門的同時也許正為你打開一扇窗，現(xiàn)在我仍然能記得1997年秋季學期開學時，在三角地看到的山鷹社招新的圖片展，其中一張阿尼瑪卿的冰川照片把我震懾了，照片中裂縫密布，而在裂縫與裂縫之間站著一個登山者，與背后巨大而布滿裂縫的冰川相比，人類渺小得如同滄海一粟。這樣的對比似乎隱隱在訴說著一些由來已久的東西，潛意識中一個聲音告訴我：這里，也許有我苦苦追尋的東西。

于是，我加入了山鷹社，在接下來的日子里，訓練、攀巖、攀冰、登山占去了我?guī)缀跛械臅r間，而學習也成為“業(yè)余時間”的內(nèi)容。

1997年的時候，山鷹社還沒有大巖壁，只有在五四體育場內(nèi)一塊10米寬3米高的木板平移墻，當然當時即使放眼全國人工巖壁也寥寥可數(shù)，在北京只有七大古都有一塊不大的室內(nèi)巖場，已開辟的自然巖壁路線也極為稀少，只有在309醫(yī)院后山、金山有少數(shù)幾條路線。而這塊小小的平移墻和郊區(qū)那三四條路線就成了我們的樂園。

沒有教練，老隊員成了我們的老師，雖然他們也只有一兩年的攀登經(jīng)驗;沒有書籍資料，我們自己利用前人的經(jīng)驗，總結(jié)安全規(guī)范和技術(shù)講義;沒有裝備，我們將為數(shù)不多的兩三條繩子和十數(shù)個鐵鎖當成了寶貝，而攀巖鞋也是稀罕物，大家人手一雙解放鞋或者網(wǎng)球鞋，卻也練就了細膩的腳法;沒有科學的訓練方法，我們自己摸索，雖然常常因為訓練過量或者方法不得當而受傷，每個人的手指無一例外地因為腱鞘炎而關(guān)節(jié)腫脹變形，但在當時的全國攀巖錦標賽上北大攀巖隊也有一席之地，扮演著重要的角色。

1999 年，孫斌獲得全國攀巖錦標賽速度賽亞軍。

1998年夏季，我成為北大登山隊的一員，攀登西藏念青唐古拉中央峰（7117米），這是我的第一座高海拔山峰。當時組隊沒有現(xiàn)在這么復雜，管理比較簡單，不需要父母簽字（自己偷偷代簽了），不需要登山答辯會，不需要從西藏登山學校請教練。雖然前期進行了艱苦的體能訓練和一定的技術(shù)訓練，可是以現(xiàn)在的眼光看來，當時針對高海拔攀登的準備是遠遠不夠的，各種攀登知識嚴重不足：高原與健康、地形知識、風險評估和應(yīng)急預(yù)案等等，而攀登過程中的攀登策略、各種地形的應(yīng)對技術(shù)、雪崩的判斷等等也非常欠缺。登山隊最終在6900米處無奈下撤，過程中我遭遇了迷路、雪崩（埋到腰）、雪盲、高山反應(yīng)引發(fā)的腸梗阻，痛苦之狀至今歷歷在目。

最終，登山隊平安歸來，現(xiàn)在想起來這也是幸運之神的眷顧吧。也許很多人會質(zhì)疑，北大登山隊以這樣的情況去挑戰(zhàn)高海拔雪山，未免有無知無畏之嫌。但是，我們也要看到，即使是以北大登山隊這樣的情況，在當時的中國登山隊伍中，也是做得非常出色的了，而我們也必須經(jīng)歷這樣的過程，畢竟，無論誰都無法超越自己的階段，而且正是基于這些先驅(qū)者的嘗試，構(gòu)建了登山運動在國內(nèi)快速發(fā)展的基礎(chǔ)。

第一次登山給我?guī)砣碌捏w驗，之后，我成了攀巖隊長，帶領(lǐng)北大攀巖隊訓練，并在1999年夏的全國攀巖錦標賽拿到了速度賽的亞軍，2000年初，又在全國攀冰錦標賽中獲得冠軍。1999年9月，我代表國內(nèi)大學生參加了中日大學生聯(lián)合攀登雪寶頂活動，認識了中國登山協(xié)會的李致新主席、王勇峰隊長和李舒平老師，而接下來的一年，我要畢業(yè)了，冥冥中自有天意。

沒有很多的猶豫，2000年7月，我加入了中國登山協(xié)會，成為國家登山隊一名運動員和教練。于是，登山成為了我的職業(yè)，這么多年來，我是一名高山向?qū)?，登山教練，后來還創(chuàng)立了自己的探險公司巔峰探游，以及巔峰戶外運動學校，幫助更多的人實現(xiàn)攀登夢想。

回顧20多年的經(jīng)歷，山鷹社無疑給了我很多：攀登的基礎(chǔ)、和諧的氛圍、珍貴的友誼，當然還有職業(yè)的開端，更有人生夢想，可以說山鷹社改變了我的一生。

高校戶外社團的困境

對于大學生，如果在人生的朝陽階段就有機會接觸這項運動，無疑是非常幸運而且有益的。而攀登的風險是可以被管理的，只要我們充分了解自己、了解攀登路線，做好風險識別、分析、評估和應(yīng)對，我們可以很大程度上減少風險發(fā)生的嚴重程度和幾率，做到安全登頂，全身而返。

但是我們也必須認識到登山是一項本質(zhì)上具有危險性的活動，即使我們能對風險做最全面的識別和評估，并做最充分的準備，也無法完全避免風險轉(zhuǎn)化為各種嚴重的后果。而在山區(qū)我們是在權(quán)衡各方面情況后作出的最優(yōu)選擇，誰也不可能保證完全安全，這也許正是攀登的最大魅力所在。

對于大學生來說，經(jīng)費有限、人生經(jīng)驗不足、判斷能力不夠以及心理不夠成熟，必然會給大學生登山者帶來更多的挑戰(zhàn)和風險。因此，大學生戶外社團無疑是大學生參與登山活動的好選擇，通過集體和機制的力量，可以部分解決大學生登山的這些核心問題。

以山鷹社為例，通過30多年的積累，山鷹社已經(jīng)形成一套完善的運行機制：通過山鷹社本身的影響力獲得社會企業(yè)的支持，解決學生無經(jīng)濟來源的問題;通過相對科學的體能和技術(shù)訓練，解決社員體能和技能不足的問題;通過登山隊新老社員的合理配比解決學生經(jīng)驗不足心理不夠成熟的問題。

目前，據(jù)不完全統(tǒng)計，國內(nèi)已經(jīng)有超過60所大學建立了各種類型的戶外運動社團，為大學生參與戶外運動提供了非常好的平臺。

當然，大學生戶外社團也存在著很多先天的不足。

巔峰戶外運動學校，在鰲太組織的大學生培訓。

學生社團風險承受能力差。由于學生本身的特點，以目前的社會認知來說，參與登山運動并不能廣泛獲得社會、家庭、學校的支持和認可，因此，一旦出現(xiàn)事故，對于學生社團的存續(xù)極為不利。

1999年和2002年山鷹社分別在雪寶頂和希夏邦馬西峰遭遇山難，6名社員永遠留在山中。當時就大學生為什么去登山，是否應(yīng)該去登山，如何規(guī)避風險等問題引發(fā)了整個社會的大討論。可以想象，北京大學也承受了很大的壓力。但令人欣慰的是，學校在巨大壓力下仍然支持山鷹社工作，但是對山鷹社社團工作提出更高要求。

山鷹社也進行了深入的自我檢討和討論，鑒于學生社團人員流動性大，技術(shù)傳承存在問題，大學生本身的經(jīng)驗和心理水平局限等問題，改變以前社團每年選擇暑期山峰追求高度、難度、更高自主性的狀況，提出登山訓練的模式，即在選擇每年暑期登山的目標時，以訓練作為主要目標，畢竟即使每年都去玉珠峰南坡，對于新社員來說也是全新的山峰，不刻意追求難度、高度。同時每次登山都會進行周密的準備，提前開登山答辯會，邀請學校領(lǐng)導、登協(xié)領(lǐng)導、老社員中資深的攀登者對攀登計劃和準備進行評價，提出建議;攀登時，邀請西藏登山學校經(jīng)驗豐富的向?qū)ё鳛榻叹?，擁有一票否決權(quán)。這些舉措都是在降低學生社團高海拔攀登的風險，提高認可度，利于社團向百年社團健康發(fā)展。

經(jīng)費來源不足。一方面由于學生沒有獨立經(jīng)濟能力，大部分資金來自父母，因此，極大地限制了學生參與登山活動的可能性。另一方面，學生社團通過其自身積累的影響力，在國內(nèi)登山運動發(fā)展的早期，可以獲得很多社會企業(yè)的支持，北大山鷹社就是最好的例證。但是隨著這項運動的快速發(fā)展，學生社團在戶外運動領(lǐng)域存在感不足，在傳播領(lǐng)域的影響力有限，將很難獲得企業(yè)贊助和支持。

這個問題很普遍，巔峰戶外運動學校每年都在做針對大學生戶外社團的公益培訓，經(jīng)常會有一些學校的社團骨干提出這個困惑。當然每個社團情況千差萬別，但我認為，戶外運動有各種形式，不一定都是去西藏登山，在城市周邊開展的徒步、露營、攀巖、攀冰也是很好的方式，需要的經(jīng)費又不多;另外需要逐步積累老社員的資源，由于戶外運動的特殊性，一般老社員對于社團都有很深的感情，戶外社團應(yīng)該加強老社員聯(lián)絡(luò)，通過這些事業(yè)成功的老社員去謀求全社會的支持。

1998年北大山鷹社黑龍?zhí)抖枴?/p>

2018年我在北大山鷹社巖壁攀巖。

山鷹社有好幾次暑期登山就是由老社員的企業(yè)提供的贊助，還成立了山鷹基金接受老社員的捐贈，現(xiàn)在新的抱石墻也是我剛加入山鷹社時的攀巖隊長贊助修建的。山鷹社到今年已經(jīng)30周年了，在山鷹社上萬的老社員基礎(chǔ)上，還成立了山鷹會的松散組織，社群活動很活躍，最近幾年每年社慶都會組織老社員日，提供老社員與山鷹社新社員的交流機會。

技術(shù)傳承存在問題。戶外社團的技術(shù)傳承一般通過老社員帶新社員的方式進行，由于學生在社團的時間有限，老社員也很難在短短的兩三年中成長為技術(shù)全面的老師，再加上學生流動性大，如果自身沒有完善的技術(shù)培訓系統(tǒng)或者外部的培訓機構(gòu)支持，大學生戶外社團的技術(shù)傳承將面臨極大問題。

在這個問題上，我們可以學習日本大學山岳協(xié)會的做法，日本很多大學的山岳協(xié)會會有老會員中的資深攀登者作為協(xié)會顧問，參與日常的培訓和每年的大型探險活動，幫助社團解決技術(shù)傳承問題。另外，目前國內(nèi)也有很多培訓機構(gòu)在為學生戶外社團提供培訓課程，包括巔峰戶外運動學校、領(lǐng)攀、自由之巔等，這些年一直在開展針對大學生戶外社團的公益技術(shù)培訓課程，以幫助戶外社團解決技術(shù)傳承問題。

登山活動的風險管理能力差。學生社團開展登山活動時，由于學生和社團自身的先天不足，比如經(jīng)費有限、技能缺失、人生經(jīng)驗不足、判斷能力不夠以及心理不夠成熟，即使有不錯的新老社員搭配，但風險管理能力依舊有限，容易出現(xiàn)問題。比如北大山鷹社1999年和2002年的兩次山難。另外，國內(nèi)各大學戶外社團因登山出現(xiàn)事故的情況也屢有發(fā)生?，F(xiàn)在，山鷹社每次組織暑期登山，都會聘請西藏登山學校的教練作為指導教練，來提供技術(shù)支持，解決攀登過程中風險管理中核心的判斷、決策問題。

大學生戶外社團是青年軍，在中國的戶外運動發(fā)展的大潮中，不論是前面30年，還是在不遠的將來都將起到非常重要的作用。但是大學生戶外社團又存在著其自身的特點。鑒于戶外運動風險的特點和以上大學戶外社團存在的問題，理想中的大學戶外社團應(yīng)定位于開展低風險的登山戶外運動，為大學生提供最初的登山戶外運動體驗;應(yīng)注重積累，提升社團的影響力以獲得社會機構(gòu)的贊助支持，同時，注意加強已畢業(yè)老社員的聯(lián)絡(luò)，讓老社員支持社團運轉(zhuǎn)成為可能;應(yīng)建立完善的身體和技能訓練機制，加強技術(shù)傳承，同時聯(lián)絡(luò)成熟的培訓機構(gòu)，獲得培訓支持;在組織風險較高的高海拔登山活動時，可以考慮讓已畢業(yè)的經(jīng)驗豐富的老社員參與，或者聘請專業(yè)的登山向?qū)?，以提高風險管理能力。

大學時代，對于大多數(shù)學生來講， 是獨立生活的開始，在這個時候，戶外社團能夠讓他們感受到大自然的魅力，運動的刺激與活力，科學訓練和自我約束的必須，人的渺小和意志的強大，個人犧牲和團隊配合的結(jié)合。通過不斷的艱苦訓練和實踐，學會與自然平和相處，與同行者和諧同步，在戶外社團中收獲這人生中重要的一課。

最后就用山鷹社老社員的一段話作為結(jié)尾吧：

那個關(guān)于雪山的永久的夢想永遠留在心里，

沒有什么風沙能將它打磨褪色，

這不僅是關(guān)于攀登，

也是關(guān)于成長與愛

關(guān)于生命與自由。