鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校有效開展新型職業(yè)農(nóng)民培育的實(shí)踐

浙江省湖州市練市鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 （313000） 施黎明

新型職業(yè)農(nóng)民是以農(nóng)業(yè)為職業(yè)，具有相應(yīng)的專業(yè)技能，收入主要來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)并達(dá)到相當(dāng)水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者。新型職業(yè)農(nóng)民與傳統(tǒng)農(nóng)民的區(qū)別在于，前者是一種主動(dòng)選擇的“職業(yè)”，后者是一種被動(dòng)烙上的“身份”。新型職業(yè)農(nóng)民可分為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專業(yè)技能型和社會(huì)服務(wù)型等多種類型。新型職業(yè)農(nóng)民產(chǎn)生，意味著“農(nóng)民”有利于勞動(dòng)力資源在更大范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，有利于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展和城鄉(xiāng)融合發(fā)展，它更加尊重人的個(gè)性和選擇，更能激發(fā)群眾的積極性和創(chuàng)造性，更符合“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。

近幾年來，浙江省湖州市南潯區(qū)練市鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校立足練市省級(jí)小城市培育背景，充分發(fā)揮成校服務(wù)功能，緊緊圍繞黨委政府的中心工作，按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的戰(zhàn)略要求，以做大做強(qiáng)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為導(dǎo)向，積極開展新型職業(yè)農(nóng)民培育，提高職業(yè)農(nóng)民綜合素質(zhì)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平,有力助推農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。其主要做法如下。

1.依托培訓(xùn)引導(dǎo)和示范引領(lǐng)兩大抓手，激發(fā)農(nóng)民參訓(xùn)熱情

（1）培訓(xùn)引導(dǎo)，發(fā)展壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體 從2015年開始，練市成校就根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色和需求，開設(shè)生態(tài)湖羊養(yǎng)殖、特種水產(chǎn)養(yǎng)殖、果蔬種植、糧油種植、蠶桑養(yǎng)殖、休閑觀光農(nóng)業(yè)等培訓(xùn)項(xiàng)目，培育新型職業(yè)農(nóng)民400人，均通過新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定，讓懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村的職業(yè)農(nóng)民成為了振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。特別是針對(duì)練市鎮(zhèn)湖羊養(yǎng)殖這一特色傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，每年開設(shè)生態(tài)湖羊養(yǎng)殖培訓(xùn)班，培訓(xùn)湖羊養(yǎng)殖戶120多家，擁有固定專家型講師6人。培訓(xùn)場(chǎng)地除了學(xué)校固定的理論學(xué)習(xí)場(chǎng)地外，還有鼎鑫、年豐、錦繡、紅豐等大規(guī)模湖羊養(yǎng)殖實(shí)踐基地4個(gè)，可常年提供培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)踐學(xué)習(xí)。生態(tài)湖羊養(yǎng)殖已成為學(xué)校常態(tài)化的培訓(xùn)項(xiàng)目，湖羊產(chǎn)業(yè)已成為練市鎮(zhèn)特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)的一個(gè)響亮品牌，成為促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要產(chǎn)業(yè)。

（2）示范引領(lǐng)，培育帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“領(lǐng)頭羊” 新型職業(yè)農(nóng)民培育就是要將一部分農(nóng)民培訓(xùn)為懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，讓他們發(fā)光發(fā)熱，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的開路人。同時(shí)，也要培育一批先進(jìn)典型，使其成為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的“領(lǐng)頭羊”，成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。成校在開展新型職業(yè)農(nóng)民培育的過程中，正確遴選培育對(duì)象，讓真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、迫切需要提升素質(zhì)和生產(chǎn)技能、愿意成為新型職業(yè)農(nóng)民的當(dāng)?shù)鼐用駜?yōu)先接受培育。通過幾年的實(shí)踐，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上培育了20多個(gè)創(chuàng)業(yè)典型，他們有的開辦公司、有的成立專業(yè)合作社，積極帶動(dòng)周邊農(nóng)戶致富，真正成為了帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”。

2.根據(jù)產(chǎn)業(yè)特色，課程設(shè)置注重三結(jié)合

（1）結(jié)合意向定課程 新型職業(yè)農(nóng)民培育要始終堅(jiān)持農(nóng)民主體地位，以農(nóng)民需求為導(dǎo)向，貼近產(chǎn)業(yè)需要和基層實(shí)際，農(nóng)民需要什么就培訓(xùn)什么，農(nóng)民怎么方便就怎么開展，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過開展培訓(xùn)意向調(diào)查、收集、匯總等工作，梳理出對(duì)農(nóng)民有意愿培訓(xùn)的專業(yè)、項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)人才需求、市場(chǎng)發(fā)展需求，確定培訓(xùn)專業(yè)、項(xiàng)目和數(shù)量，制定年度培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃。除了在培訓(xùn)中注重實(shí)用技術(shù)外，學(xué)校還自編教材，穿插了文明禮儀、家庭教育、環(huán)境衛(wèi)生與生活質(zhì)量、家電安全防范知識(shí)，特別是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，宣傳貫徹黨的方針政策，受到廣大聽課者的好評(píng)。

（2）結(jié)合產(chǎn)業(yè)定課程 圍繞練市鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和發(fā)展趨勢(shì)，有針對(duì)性地開展農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)。重點(diǎn)是開展糧油、果蔬、蠶桑、湖羊、水產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)種養(yǎng)殖培訓(xùn)，包括新品種引進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)化種養(yǎng)技術(shù)、病蟲害防治、土壤改良、農(nóng)機(jī)維修等。

（3）結(jié)合創(chuàng)業(yè)定課程 對(duì)農(nóng)民進(jìn)行創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，以政策法規(guī)、創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技巧、農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)、來料加工經(jīng)紀(jì)、財(cái)務(wù)核算、種植養(yǎng)殖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等為培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化參訓(xùn)人員的實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)出更多的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)管理，質(zhì)量提升做到四落實(shí)

（1）明確培訓(xùn)所需，宣傳發(fā)動(dòng)落實(shí)到位 首先，通過調(diào)研摸底，了解新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)際所需，為切實(shí)做好培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。其次，利用橫幅、校園宣傳欄、電子屏等宣傳陣地做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的宣傳工作，使群眾加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，明確所需。第三，用好各村聯(lián)絡(luò)員資源，在協(xié)助學(xué)校做好宣傳工作的同時(shí)，積極推薦落實(shí)各村各產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)人員。

（2）明確培訓(xùn)過程，培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)到位 首先，根據(jù)農(nóng)村勞動(dòng)力從事產(chǎn)業(yè)的不同需求，實(shí)施分類培訓(xùn)。其次，根據(jù)農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，進(jìn)行分時(shí)培訓(xùn)。第三，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容需求，實(shí)施分場(chǎng)地培訓(xùn)，做到課堂內(nèi)和課堂外相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)案分析和現(xiàn)場(chǎng)診斷相結(jié)合，把專家和農(nóng)業(yè)技術(shù)引到田間地頭圈舍，提高新型職業(yè)農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)的效果。

（3）明確培訓(xùn)要求，過程管理落實(shí)到位 首先，依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和資源優(yōu)勢(shì)，組建多元化師資隊(duì)伍。在聘請(qǐng)專家型教師、技術(shù)骨干教師授課的同時(shí)，積極聘請(qǐng)土專家，讓土專家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)課堂，登上講臺(tái)。其次，制定培訓(xùn)指南，明確培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、授課教師、培訓(xùn)內(nèi)容、作息時(shí)間，嚴(yán)格培訓(xùn)要求，做到規(guī)范化辦班，實(shí)行開班動(dòng)員，結(jié)業(yè)總結(jié)。第三，加強(qiáng)與各行政村聯(lián)系，利用村干部平臺(tái)，抓好各村培訓(xùn)人員參訓(xùn)率，使培訓(xùn)真正起實(shí)效。

（4）明確培訓(xùn)意義，服務(wù)工作落實(shí)到位 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)員均來自基層一線，平時(shí)工作忙、時(shí)間緊，他們?cè)诠ぷ髦鄟韰⒓优嘤?xùn)，作為培訓(xùn)學(xué)校，要積極做好服務(wù)工作，在培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)過程中，要盡量站在學(xué)員的角度安排培訓(xùn)，幫助他們克服工學(xué)矛盾，做好后勤保障服務(wù)工作，使他們都能安心學(xué)習(xí)。

開展新型職業(yè)農(nóng)民培育，任務(wù)艱巨，意義重大。在培育實(shí)踐中，要牢固樹立農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展理念，堅(jiān)持“讓農(nóng)民更富，農(nóng)村更美”為導(dǎo)向、尊重農(nóng)民意愿、立足區(qū)域特色、突出培育重點(diǎn)，牢牢把握“三農(nóng)”發(fā)展的新形勢(shì)新機(jī)遇，創(chuàng)新管理機(jī)制，努力培育一批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理、講誠(chéng)信的新型職業(yè)農(nóng)民，為加快地方農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。