大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維的塑造

葛舒瑞

（北華大學(xué)，吉林 吉林 132013）

【摘 要】隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展與普及，人們生活之間的聯(lián)系變得更加密切，頻繁的信息流、物流和現(xiàn)金流通過互聯(lián)網(wǎng)平臺加以實現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種生活和工作依賴的平臺，并逐步深入到人的精神層面。近年來，我國不斷強化對互聯(lián)網(wǎng)思維的認識、創(chuàng)新和發(fā)展，并適時地提出了一系列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)思維方面的論題。作為未來社會發(fā)展的主力軍和先鋒，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)思維方面的塑造情況不僅關(guān)系到學(xué)生自身的長遠發(fā)展，同時也影響到我國社會發(fā)展實力和競爭力的提升。在這樣的情況下，我們有必要對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維的塑造問題進行分析和研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；互聯(lián)網(wǎng)思維；塑造

前言：

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的豐富和發(fā)展使得互聯(lián)網(wǎng)突破了計算機和技術(shù)層面的內(nèi)涵，延伸到了行業(yè)間的發(fā)展和人類思維模式的改變。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的橋梁聯(lián)系下，物聯(lián)網(wǎng)、信息網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)方式逐步形成并向網(wǎng)格化發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺的創(chuàng)新發(fā)展也為大眾創(chuàng)新提供了重要的資源和信息支撐。在這樣的背景下，互聯(lián)網(wǎng)思維逐步形成并在社會經(jīng)濟、政治、文化等等方面的發(fā)展過程中發(fā)揮著愈加重要的功能。大學(xué)生作為未來國家持續(xù)發(fā)展的重要支撐力和推動力，其對互聯(lián)網(wǎng)思維的認識和內(nèi)化程度成為大學(xué)生創(chuàng)新教育中重點關(guān)注的話題。

一、互聯(lián)網(wǎng)思維的特點

互聯(lián)網(wǎng)思維是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和功能不斷發(fā)揮和提升的過程中逐步形成的，是對現(xiàn)階段信息化社會發(fā)展規(guī)律的重點思考和論斷。具體來說，互聯(lián)網(wǎng)思維具有以下幾方面特點：

（二）公平性

所謂的公平性是指在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，無論主體之間存在多大的差距，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)，都能夠自由地獲得自己想獲得的信息和資源。除此之外，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺來實現(xiàn)自己所掌握資源的分享和綜合利用，打破了傳統(tǒng)的信息部隊稱問題，降低了信息獲取的成本。

（二）思想性

互聯(lián)網(wǎng)思維作為一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的思維方式，更多地是通過各種想法和觀點來對人的思想和行為產(chǎn)生作用。當然，互聯(lián)網(wǎng)思維是在一定互聯(lián)網(wǎng)知識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此，這些思想內(nèi)容通常會與實踐有關(guān)聯(lián)，是對現(xiàn)有模式和思維的改革和創(chuàng)新。同時，互聯(lián)網(wǎng)思維作為一種人的主觀想法，其科學(xué)性與現(xiàn)實性需要通過實踐發(fā)展來加以驗證。

二、塑造大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維的路徑

互聯(lián)網(wǎng)思維作為當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展過程中重要的思維方式，在促進大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮了極其重要的價值和意義。大學(xué)生作為未來社會發(fā)展的重要推動力，在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中要有意識地培養(yǎng)和提升自己的互聯(lián)網(wǎng)思維，為將來的社會工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）注重計算機知識的學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)思維作為一種思維和管理方式，其發(fā)揮作用的前提是要對計算機知識有所掌握，能夠根據(jù)社會發(fā)展進步的程度來適時調(diào)整自身的思維內(nèi)容和方式。因此，對于大學(xué)生來說，重要的就是要掌握系統(tǒng)化的計算機知識和技能，對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有一個全面而清晰的認識。當然，術(shù)業(yè)有專攻，知識的學(xué)習(xí)要注重精而專，在信息技術(shù)快速發(fā)展的情況下，社會和企業(yè)更加需要一些諸如軟件開發(fā)、編程測試等類人才。

（二）參與相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技能比賽和培訓(xùn)

在開放式的環(huán)境下，大學(xué)生除了有坐得住、耐得住寂寞的鉆研特質(zhì)以外，還要注重通過各種方式來提升和展示自己的計算機技能。一方面，學(xué)生要把握每年國家和地區(qū)句型的計算機知識技能競賽，通過參與比賽來提升自身對知識和技能的認識，明確自己的發(fā)展目標；另一方面，學(xué)生要盡可能地參加一些互聯(lián)網(wǎng)知識和技能方面的培訓(xùn)，把握社會發(fā)展的主流，使自己能夠緊跟時代發(fā)展的步伐，與時俱進。

（三）參與校企合作項目，積極鍛煉自身能力

相對來說，學(xué)校更加注重學(xué)生系統(tǒng)化知識的學(xué)習(xí)，而企業(yè)則更加偏重于對學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)。近年來，一些院校開展的校企合作項目在綜合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)方面取得了良好的成果，也證明了這種新型的人才培養(yǎng)模式具有一定的價值。因此，大學(xué)生要積極性參與校企合作項目，通過到企業(yè)實驗室實踐學(xué)習(xí)的方式來豐富自身的互聯(lián)網(wǎng)知識，通過對企業(yè)一些業(yè)務(wù)的了解感受互聯(lián)網(wǎng)思維的前沿性和重要性。

（四）注重互聯(lián)網(wǎng)思維的發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)思維作為一種新型的社會發(fā)展指導(dǎo)思想，近年來得到了國家和社會的普遍關(guān)注。諸如“互聯(lián)網(wǎng)+”等新的發(fā)展模式層出不窮。而互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是技術(shù)，其作為一種手段只有通過與具體項目的結(jié)合才能夠?qū)崿F(xiàn)價值。因此，學(xué)生要在平時多關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)模式的創(chuàng)新和發(fā)展，對一些思維模式方面的創(chuàng)新有一個全面的認識和把握，為將來確定自己的發(fā)展方向打下基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)思維的形成和發(fā)展需要具有一定的知識和技能來加以支撐。對于大學(xué)生來說，學(xué)校系統(tǒng)化的計算機知識學(xué)習(xí)為自己奠定了堅實的理論知識基礎(chǔ)，而相對比較缺乏的便是相關(guān)的實踐能力。因此，學(xué)生在培養(yǎng)自身的互聯(lián)網(wǎng)思維過程中，要平衡知識與技能的關(guān)系，做到兩者均衡發(fā)展。同時，除了計算機方面的知識和技能以外，還要具有思想方面的覺察力和敏感度，這方面的技能需要學(xué)生在長期的社會生活中逐步提升認識，從實踐中加以感悟和理解。

【參考文獻】

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[2]潘國剛，郭毅.“互聯(lián)網(wǎng)思維”產(chǎn)生的原因和特征研究[J].互聯(lián)網(wǎng)天地，2014（05）：44-46.