一所農(nóng)村高中成功的密碼

譚理

從湘潭市城區(qū)西行數(shù)公里，即至湘潭縣楊嘉橋鎮(zhèn)境內(nèi)。蜿蜒流淌的漣水河畔，坐落著一所幽靜典雅的學(xué)?！嫣犊h第十中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“湘潭縣十中”）。

作為一所農(nóng)村普通高中學(xué)校，近幾年來(lái)，該校連續(xù)獲評(píng)全國(guó)、省級(jí)職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位和標(biāo)兵單位，先后榮獲市、縣高考上線率提高獎(jiǎng)、培養(yǎng)特長(zhǎng)人才獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。其成功秘訣何在？帶著疑問(wèn)，記者走進(jìn)了古樟垂綠、花草鋪錦的校園。

讓每位老師得到家庭般的關(guān)愛

在湘潭縣十中的校園里，英語(yǔ)教師陳鳳娥的身影總是格外醒目。因?yàn)樯砘技t斑狼瘡，無(wú)論天晴下雨，她的手中總是舉著一把傘。

在病情被確診后，醫(yī)生建議陳鳳娥病休，但她放不下工作，幾次執(zhí)教高三英語(yǔ)。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到她的情況，多次找她談心、做工作，為她安排了學(xué)校圖書館、檔案室等相對(duì)輕松的崗位，方便她療養(yǎng)身體。陳鳳娥在感動(dòng)之余，接受了大家的好意。

“學(xué)校對(duì)我太關(guān)心了，學(xué)校就是我溫暖的家！”去年下半年，得知學(xué)校急需有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師，陳鳳娥主動(dòng)申請(qǐng)，再次走上了三尺講臺(tái)，執(zhí)教高一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)。

“在教師管理中，我們堅(jiān)持尊重教師、理解教師、關(guān)心教師，發(fā)展教師的人本理念?！边@是湘潭縣十中校長(zhǎng)梁迎新的治校觀。正是在她的引領(lǐng)下，教師與校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與教師之間人際關(guān)系和諧，大家彼此理解、相互尊重與支持。

胡紅蓮老師的丈夫突發(fā)腦溢血，一直處于昏迷狀態(tài)。于是，她每天都要奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，身心疲憊。正當(dāng)她感到困難重重時(shí)，學(xué)校組織老師看望慰問(wèn)、組織師生捐款并找相關(guān)專家會(huì)診。

在丈夫接受治療的這段時(shí)間，胡紅蓮沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，還多次擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。她用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩學(xué)校這個(gè)大家庭，她說(shuō)：“我無(wú)愧于一個(gè)妻子的擔(dān)當(dāng)，無(wú)愧于學(xué)校的培養(yǎng)，無(wú)愧于學(xué)生的信任，也無(wú)愧于自己的良心！”

有一年高考臨近，副校長(zhǎng)郭耀武的岳父去世了，特殊時(shí)期，為了不影響學(xué)生最后的沖刺備考，郭耀武主動(dòng)和岳父家說(shuō)明情況，堅(jiān)守在學(xué)生后勤服務(wù)的工作崗位上。

在湘潭縣十中，像這樣的感人故事還有很多……

正如學(xué)校黨支部書記劉術(shù)光所說(shuō)：“一起工作是緣分，和睦相處是本分，團(tuán)結(jié)互助是福分。這也是學(xué)校老師提升自我、發(fā)展自我、高標(biāo)準(zhǔn)工作、高境界做人的職業(yè)追求?！?h3>讓每位老師得到最大程度的成長(zhǎng)

采訪中，記者因老師們火辣辣的激情、熱騰騰的干勁、急匆匆的腳步而感佩不已。老師們普遍反映，這些年來(lái)，學(xué)校充分尊重教師的人格，善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，一切從教師出發(fā)，知人善任，用人所長(zhǎng)，激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

梁迎新告訴記者，要維系教師們良好的心理狀態(tài)，學(xué)校就必須在政治上關(guān)心教師的成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上關(guān)心教師的進(jìn)步，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)。

確實(shí)，在湘潭縣十中，教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)很多。除了校領(lǐng)導(dǎo)每人每年為全校教師上師德教育課之外，學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)校外教育名家來(lái)校講師德課和專業(yè)課。

在激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展方面，學(xué)校實(shí)施教師讀書計(jì)劃，每年統(tǒng)一為教師購(gòu)置相關(guān)專業(yè)書籍，開展讀書分享會(huì)。除此之外，學(xué)校還認(rèn)真組織各種賽課活動(dòng)，例如，新教師的“亮相課”“驗(yàn)收課”“匯報(bào)課”等拜師學(xué)藝活動(dòng)，一年一度的“新星杯”教學(xué)比武活動(dòng)等，促教研教改，促專業(yè)水平提升。

湘潭縣十中在教師隊(duì)伍建設(shè)上特別注重具體的措施引領(lǐng)：一是培養(yǎng)教師，學(xué)校推行青藍(lán)工程，實(shí)行師徒“捆綁制”，讓結(jié)對(duì)師徒簽訂協(xié)議，規(guī)定各自職責(zé)、幫帶內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。二是實(shí)行新教師過(guò)關(guān)制，要求青年教師在入職五年內(nèi)過(guò)“五關(guān)”，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)。三是定期開展教研活動(dòng)，每次大考后，先提供討論提綱，各學(xué)科教研組教師人人發(fā)言，認(rèn)真分析總結(jié)考試存在的得與失，提出改進(jìn)措施。這些引領(lǐng)從環(huán)境、教學(xué)、成長(zhǎng)等方面給教師提供了專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，很好地激發(fā)了教師的工作熱情，使教師們保持著積極上進(jìn)的良好狀態(tài)。

青年音樂(lè)教師劉石花的名師成長(zhǎng)之路即是最好的見證。從教十余年來(lái)，劉石花每次參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)之前，總會(huì)先在學(xué)校說(shuō)課、試教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事都會(huì)積極參與評(píng)課，談看法、談建議。劉石花將大家的意見記在本子上，消化加工后迅速應(yīng)用到課堂改進(jìn)中，在反復(fù)打磨中讓自己的教學(xué)走向完美，走向成功。正是得益于湘潭縣十中打造的名師成長(zhǎng)機(jī)制，如今，劉石花已成為當(dāng)?shù)毓J(rèn)的教學(xué)能手、音樂(lè)名師。

據(jù)了解，近年來(lái)，湘潭縣十中已有40余名中青年教師實(shí)現(xiàn)了一年入門、三年合格、五年成骨干的教學(xué)相長(zhǎng)夢(mèng)。

在專業(yè)成長(zhǎng)的路上，湘潭縣十中的老師們一直在思考：農(nóng)村普通高中的功能是什么，定位又是什么？

“學(xué)校能送給學(xué)生的，不僅僅是一張大學(xué)錄取通知書，最重要的，是給予他們終生難忘的教育和終身受益的情感與能力?！备毙ｉL(zhǎng)付義文說(shuō)，“老師們應(yīng)該把做好本職工作看作是自我提升的首要條件，把學(xué)生的問(wèn)題看作是自己的問(wèn)題，把教學(xué)難題看作是研究課題的階梯。這些年，學(xué)校取得的成績(jī)，就是教師群體攻堅(jiān)克難的必然?！?/p>

在湘潭縣十中，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、班主任、科任老師都緊緊圍繞教育教學(xué)，積極努力成為各項(xiàng)工作的謀劃者、執(zhí)行者和推動(dòng)者，大家相互配合，共同提高各項(xiàng)工作的質(zhì)量。每次工作例會(huì)上，各部門匯報(bào)工作計(jì)劃落實(shí)情況，總結(jié)工作中的亮點(diǎn)和不足。在此基礎(chǔ)上，大家統(tǒng)一思想，找準(zhǔn)差距，明確方向，指導(dǎo)并制定本周乃至下一階段的工作任務(wù)、策略、方法等，扎實(shí)落實(shí)“高中三年一盤棋”的思想。在這樣的環(huán)境中，把教育教學(xué)的常規(guī)工作做好，成了老師們思想和行動(dòng)的唯一準(zhǔn)則。這也促使學(xué)校各項(xiàng)工作年年躍上新臺(tái)階。

讓每位老師甘當(dāng)學(xué)生攀登的墊腳石

學(xué)校的種種舉措在讓每位老師感到溫暖的同時(shí)，也將這份光和熱傳導(dǎo)至學(xué)生身上。

去年，從教二十年的楊冬其老師又一次帶高三畢業(yè)班。班上易思妤同學(xué)在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)美術(shù)，直到參加完美術(shù)考試后才回到學(xué)校。由于長(zhǎng)時(shí)間專注藝術(shù)備考，易思妤的文化成績(jī)掉隊(duì)了。

怎么辦？

楊冬其主動(dòng)找易思妤談心，得知她術(shù)科成績(jī)已上本科線，現(xiàn)在因文化成績(jī)不理想，加上父母身體狀況不好，倍感壓力。了解情況后，楊冬其讓易思妤住到自己家里，既方便輔導(dǎo)她的功課，也能夠在生活上給予她更多照顧。

每天下班回家，楊冬其會(huì)對(duì)易思妤進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，他的太太也會(huì)幫他做好后勤服務(wù)。漸漸地，易思妤的文化成績(jī)得到了提高，最終，她考上了理想的大學(xué)。

真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，是湘潭縣十中老師們共同的師德堅(jiān)守。

五十多歲的劉德良老師擔(dān)任外語(yǔ)教學(xué)，教高三畢業(yè)班已超過(guò)十屆，他以老黃牛的精神默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。

187班王蘇同學(xué)因父母患病，家中經(jīng)濟(jì)條件極為困難，劉德良多次向相關(guān)部門與愛心人士尋求幫助，為王蘇解決了高中三年、大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。132班楚京琴同學(xué)家庭貧困，高中三年的學(xué)費(fèi)、吃住費(fèi)用全部是劉德良負(fù)責(zé)，此事在全校師生中被傳為美談。

早年有個(gè)學(xué)生叫王兵，因父親突發(fā)重病，便想放棄上學(xué)。劉德良找他談心，幫助他爭(zhēng)取到學(xué)校的支持，解決了他的困難，讓他順利完成高中學(xué)業(yè)并考上大學(xué)。去年，王兵為感恩學(xué)校，給學(xué)校捐贈(zèng)了40多萬(wàn)元的路燈設(shè)備。

“給予學(xué)生終生難忘的教育和終身受益的情感與能力”不僅是付義文的教育理念，也是湘潭縣十中老師們?cè)诮逃虒W(xué)中的真實(shí)寫照。

高二學(xué)生劉浪曾經(jīng)很懶散，干什么事都慢吞吞的，學(xué)習(xí)也提不起精神。老師們沒(méi)有簡(jiǎn)單地給他打上“標(biāo)簽”，更沒(méi)有一味批評(píng)了事，而是遵循教育的初心，為他量身設(shè)計(jì)蛻變方案。

通過(guò)與劉浪真誠(chéng)地交流，老師們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)大男孩的身上其實(shí)有著許多的優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)于助人，懂得感恩，愿意為他人、集體服務(wù)……基于這一發(fā)現(xiàn)，劉浪的班主任鼓勵(lì)劉浪參加班級(jí)黑板報(bào)的編寫工作，讓他和同學(xué)一道，定期完成黑板報(bào)的更新。

來(lái)自老師和同學(xué)的信任讓劉浪備受鼓舞，也讓他擁有了改變自己拖沓毛病的動(dòng)力源。在大家的幫助下，他不僅改正了懶散的壞習(xí)慣，還加入了共青團(tuán)組織。劉浪認(rèn)真地說(shuō)：“只要努力，就有收獲。”

高一學(xué)生李帥以前經(jīng)常賣弄小聰明，搞惡作劇。有次用水性筆在前排同學(xué)的衣服上悄悄地畫了一只小動(dòng)物，下課后，同學(xué)向老師“報(bào)案”。

當(dāng)天下午班會(huì)時(shí)，老師拿著那件校服向全班同學(xué)展示說(shuō)：“這幅畫有創(chuàng)意，畫作者有繪畫素養(yǎng)，可以在這方面去發(fā)展?！蓖瑫r(shí)，老師也指出，不能在別人的衣服上畫這樣的畫，上課時(shí)要專心聽講。

老師的話語(yǔ)里雖然沒(méi)有一句責(zé)備，卻讓李帥深受觸動(dòng)。下課后，他不僅向同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤，還主動(dòng)把衣服洗干凈。從此，李帥改掉了搞惡作劇的壞毛病，加入了學(xué)校書畫興趣小組。

“做教育是一種福分，生命會(huì)備受滋養(yǎng)?！痹诹河驴磥?lái)，教育植根于愛，有了愛的指引，教師才會(huì)從心出發(fā)去尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心。她期望著，無(wú)論何時(shí)，在十中的校園里，都能看到這樣的畫面———老師們播種著幸福的教育，學(xué)生享受著被教育的幸福。