二胡器樂演奏表現(xiàn)力提升方法分析

王鶯

【摘 要】二胡是我國傳統(tǒng)的民族樂器，具有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力，深受人們的喜愛。隨著人們生活水平的提升，學習二胡的學生不斷增多。很多學生演奏二胡時缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力，本文針對提升二胡演奏表現(xiàn)力的方法進行了研究，有望為二胡演奏學習提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】二胡演奏；表現(xiàn)力

中圖分類號：J632.21 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）11-0051-01

二胡是我國民間流行的樂器之一，最早關(guān)于二胡樂器的記載可追溯至唐朝，二胡樂器在我國民族音樂發(fā)展中已有一千多年的歷史。二胡不同于其他民族樂器，其在演奏技法、音樂韻味等方面具有很高的辨識度，近年來，有關(guān)二胡樂器演奏的研究不斷深入，學界對二胡演奏表現(xiàn)力的重要性存在一致觀點，即必須增強對二胡演奏的表現(xiàn)力，才能更好地深刻理解二胡演奏的藝術(shù)。

一、深刻分析作品的創(chuàng)作背景

音樂與樂聲是源自人們心中的美好旋律，其能展現(xiàn)人們的細膩心理，表現(xiàn)人的思想情感，從樂聲中可感受到創(chuàng)作者及演奏者的內(nèi)心世界。二胡演奏作品可以很好地印證此觀點。如二胡經(jīng)典曲目《二泉映月》，其背景是夜晚鄉(xiāng)村景色，泉水與夜色相互交融，樂曲營造了充滿自然美感的景色，營造出靜謐和諧的景象，使聽眾感受到演奏者心中的孤獨。

演奏者演奏此樂曲時必須掌握其創(chuàng)作背景，細細品味其創(chuàng)作思想，從而全面展現(xiàn)作品的表現(xiàn)力。在二胡演奏中必須對作品的創(chuàng)作背景及其隱含的人文思想進行深入理解，才能賦予演奏作品更深的思想內(nèi)涵，提升二胡演奏的表現(xiàn)力。使演奏效果更加真摯動人。

二胡曲目《水調(diào)歌頭》，演奏時要抓住作品的靈魂，盡量體會蘇東坡創(chuàng)作的動機及作品蘊含的情感價值。蘇東坡創(chuàng)作《水調(diào)歌頭》時被罷官免職，中秋時節(jié)孑然一身，觸景生情，心生惆悵，遙望明月，心中的郁郁感情通過詩詞得以抒發(fā)?！案咛幉粍俸币痪涮N含了蘇軾無盡的情感。演奏時必須了解作品的創(chuàng)作背景，深刻體悟作者創(chuàng)作的思想，有利于增加演奏的情感內(nèi)涵。增強演奏的表現(xiàn)力。

二、加強對基本功的訓練

二胡演奏有固定的音高，其音高的準確性必須憑靠演奏者長期的鍛煉才能熟練把握。學習二胡最重要的是基本功的練習，如運弓、揉弦、音準等。要提升二胡演奏的表現(xiàn)力，首先要加強基本功的訓練。演奏者必須經(jīng)過刻苦長期的練習才能熟練掌握演奏的基本技巧[1]。從而在演奏中展現(xiàn)更好的舞臺表現(xiàn)力。

掌握了扎實的基本功后要對二胡作品的創(chuàng)作背景有一定的了解，根據(jù)樂曲的創(chuàng)作背景擬定感情基調(diào)，使演奏情感自然流露，增強演奏者與聽眾間的心靈互動。掌演奏基本功時首先要學習二胡的樂理。演奏者要學會識譜、唱譜，以及掌握音階、節(jié)奏等。

二胡曲目基本為五聲音階，經(jīng)反復訓練才能把握五聲音階的規(guī)律。節(jié)奏鍛煉應從音符層面進行把握，逐漸提升訓練的難度。初學者必須循序漸進，不可急功近利。在初學時必須養(yǎng)成良好的習慣，保證以正確的演奏姿勢進行演奏?；竟τ柧氹A段要不斷反思，仔細琢磨，認真分析歸納自己的不足，不斷改進總結(jié)經(jīng)驗。

在加強基本功訓練時，可通過對基本旋律的改變加深對其的認識，要更好地表現(xiàn)二胡作品的魅力，必須加強基本功的訓練。二胡作品的演奏必須以基本功為基礎(chǔ)，如缺乏扎實的基本功，則不能呈現(xiàn)良好的演奏效果。

三、增強對作品的演奏欲望

二胡的制作凝聚了匠人的心血，二胡琴身精美，琴聲醇厚悠揚。一些學生對二胡演奏存在一定的認識偏差，如誤以為二胡音色必須以二胡樂器的制作為基礎(chǔ)，演奏節(jié)奏準確則不會出現(xiàn)搶拍或拖拍的情況，演奏順利完成則為演奏成功[2]。實則不然，二胡演奏需有扎實的基本功，必須反復訓練，熟練掌握基本的演奏技巧，才能完整地呈現(xiàn)音樂作品。僅有演奏技巧不足以展現(xiàn)二胡演奏的藝術(shù)魅力。要提升二胡的演奏表現(xiàn)力，必須有一定的表現(xiàn)欲望，演奏者必須具有表演欲望，才能極大地提升演奏品質(zhì)，演奏二胡作品時要全心地投入，將自己對作品的理解通過演奏手法表現(xiàn)出來，才能使二胡演奏達到更好的演奏效果。

四、培養(yǎng)學生的全面修養(yǎng)

音樂表現(xiàn)的內(nèi)容是生動形象及豐富多彩的，有時難以用語言描述清楚，在實際二胡教學中，教師應重視學生主觀性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力，學生必須有廣泛的藝術(shù)興趣，不能僅限于二胡演奏，要通過欣賞其他藝術(shù)種類豐富學生的情感體驗。如通過欣賞電影、學習鋼琴及小提琴等，逐漸提升學生的審美意識及鑒賞能力，使學生的想象力在實踐中得到更好發(fā)展。如指導學生欣賞舞蹈時，引導學生發(fā)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)與二胡演奏之間的聯(lián)系，運長弓時需舒展大臂，帶動小臂的動作；力度氣息下沉動作協(xié)調(diào)。學生平時多注意積累，必然有助于增強其音樂想象力，有效提升二胡演奏能力。

五、結(jié)語

二胡樂器凝結(jié)了我國民族文化的結(jié)晶，成功的二胡演奏家能以豐富的演奏手法、深厚的情感展現(xiàn)音樂作品，打動聽眾的心靈。要展現(xiàn)二胡演奏的表現(xiàn)力不僅需要熟練的技法，還要有扎實的基本功。要提升二胡演奏能力，必須要深刻理解作品的創(chuàng)作思想，并通過獨特的表演手段完美呈現(xiàn)出來，從而達到絕佳的演奏效果。

參考文獻：

[1]朱橋.分析二胡器樂演奏表現(xiàn)力的提升[J].大眾文藝，2018，（14）：111.

[2]次央.試論二胡教學中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].藝術(shù)評鑒，2018，（14）：120-122.