地球移民

夏晴松

◆同步作文

導(dǎo)語：

七年級下冊第六單元的寫作訓(xùn)練要求是語言簡明。

語言簡要、明白，這需要我們在平時的寫作中錘煉語言。我們以單元訓(xùn)練提供的片段為例，提示一下修改的思路及具體做法。

片段呈現(xiàn)：

籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個余暉滿天的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在暮色之中。

修改思路：

1 .這段話的主題是為籃球比賽失利而難過，偏離這個中心的語句要刪除。

2 .文中有許多字面或者語義重復(fù)的語句，應(yīng)該刪除或者修改。

修改之后的文段：

籃球比賽結(jié)束后，隊友們一個個都坐上大巴走了。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。此次比賽失利，我很難過?；丶彝局校揖o鎖著眉頭，無奈地嘆息。到了家門口，我又獨自久久地佇立在暮色之中。

（許 妍老師）

今天，最后一批地球移民到達了目的地，起于公元2 7 9 8年的宇宙大事件就此告一段落。

公元2797年？地球

亞洲東部一間研究所里一片沸騰，科學(xué)家尋找到一種新材料，這種新材料能經(jīng)受住空間折疊所產(chǎn)生的巨大壓力。通過空間折疊使星艦達到超光速并不是什么新技術(shù)，但因為空間折疊所產(chǎn)生的巨大壓力會將周圍的物質(zhì)撕碎，所以這項技術(shù)并沒有得到廣泛的應(yīng)用?，F(xiàn)在，能經(jīng)受住巨大壓力撕扯的新材料即將問世，這表明地球人在短時間內(nèi)完成數(shù)光年、數(shù)十光年甚至幾百光年的航行已不再是幻想。人類即將走出蝸居了數(shù)萬年的太陽系。

公元2798年？火星

A博士看著窗外那顆在無邊的黑暗中若隱若現(xiàn)的褐黃色的星球，陷入了回憶。

從他記事時起，天空就一直是灰蒙蒙的。雖然地球上已沒有了冒著濃煙的工廠，但也沒有了森林和濕地，只剩下沙漠與無邊無際的大海，只有內(nèi)陸幾個遠離海岸或建在高原上的大城市留存下來。每座城市都被一個罩子罩住，加裝了空氣過濾網(wǎng)。每每他想走出城市，去看看外面的世界時，爺爺總會拉住他，說：“外面的風(fēng)太大。”

收回放飛的思緒，A博士低下頭，開始整理自己準備上交的報告。這份報告的內(nèi)容讓人心情沉重：根據(jù)對地球的監(jiān)測，他發(fā)現(xiàn)地球的自轉(zhuǎn)速度正不斷降低，地球?qū)υ虑虻囊σ苍谥饾u減小，月球?qū)⒚撾x地球的引力，朝著金星飛去，成為太陽的一顆矮行星。當月球與金星的軌道重合時，兩顆星球?qū)l(fā)生碰撞，此時金星圍繞太陽運行的速度會迅速減慢，金星將被太陽的引力捕獲，向太陽墜去。金星墜入太陽時，會擊破太陽的大氣層，導(dǎo)致太陽輻射層內(nèi)的恒星物質(zhì)噴出，這些物質(zhì)隨著太陽的運行形成一條旋臂，之后行星一個接一個地墜向太陽，太陽的噴發(fā)則會繼續(xù)，太陽系將變成一個地獄……人類只能移民！

“上邊的決定出來了，目標恒星的編號是s 7 4 3 9 O E 2，離我們2 8 6 5光年，艦隊預(yù)計在2 0年內(nèi)造好移民用的3 0 0萬艘星艦，再用3個月的時間分3批到達目的地，每個月到達一批。另外，他們要任命你為臨時轉(zhuǎn)移副指揮，負責(zé)在半年內(nèi)將太空艦塢、太空城轉(zhuǎn)移到奧爾特星云外?！盇博士收到指示，什么也沒說，只是點了點頭。

公元2818年？奧爾特星云外

第一批艦隊出發(fā)。在一望無際的太空中，炫目的藍光閃爍著——那是星艦的核聚變發(fā)動機噴出的等離子火焰的光芒。每一艘星艦前都出現(xiàn)了一條裂縫，好像空間在此被撕裂了。裂縫逐漸擴大，變成了可容一艘星艦通過的圓形空洞，星艦一起開入這個圓形空洞，進入距太陽系6 0多光年的廣闊宇宙中，向著目標，前進，前進，前進！

公元2818年？第一批艦隊登陸

第一批遠航艦隊停泊完成，即將登陸藍星。艦隊廣播中傳出指令，數(shù)百艘探險穿梭機即刻出發(fā)。人類終于登陸這個未來的家園。

公元2819年？藍星

A博士站在藍星的藍色草原上，望著遠方的天空，喃喃道：“爺爺，外面微風(fēng)拂面，空氣清新，我們找到新家園了……”

尾聲

第三批移民已全部登陸，人類開始營建太空城、地下城，各種飛船在天地間往來，滿載著工人與施工機械，滿載著這顆星球的拓荒者。人類會善待這顆星球嗎？

（指導(dǎo)老師 李 娟 郭春根）

簡 評

“人類會善待這顆星球嗎？”末句的質(zhì)問令人震驚且羞赧，這一劃破時空的“天問”使文章有余音繞梁之效。憂患意識、開拓精神，讓這篇科學(xué)暢想滿含深情，頗有溫度；新材料開發(fā)、地球人自救，展現(xiàn)宏闊的科學(xué)視野。本文雖有《流浪地球》《穹頂之下》的影子，但對于初一同學(xué)來說已屬難能可貴。

作者的構(gòu)想堪稱宏偉：太陽系尚屬蝸居，空間折疊，恒星物質(zhì)噴發(fā)而成旋臂；聚變藍光下，星艦遠航，太空艦塢出發(fā)，撕裂空間，在新宇宙再建太空城。如此豐富的信息，能千字解決，功力非凡。

作者有兩大法寶：抓關(guān)鍵年度，寫關(guān)鍵場面，寫短句。亞洲東部新材料問世、火星上博士整理報告、浩渺太空里艦隊前行、藍星上開始新生活，這幾個事件和畫面寫清，作品也就成型了。褐黃星球、藍光炫目、圓形空洞，這些地方句子不長，詩意盎然，簡明而深邃。

（郭培旺老師）