“遠(yuǎn)近”適宜的親子關(guān)系

失足孩子的啟示

近期我參加了一次少年犯的幫教活動(dòng)，這些十四五歲的孩子，本該在寬敞明亮的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)，本該與同齡人在操場(chǎng)上追逐玩耍，本該享受著來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，此刻卻身陷囹圄。他們的眼神失去了這個(gè)年齡的清澈，透著一絲迷茫和無(wú)奈。難道這些孩子天生就帶著“惡”的基因？絕非如此。每個(gè)人的成長(zhǎng)，無(wú)不帶著原生家庭的烙印。尤其是父母，更是在孩子身上留下不可磨滅的印記。通過(guò)和這些孩子的深入交談，基本上可以確定他們都有一個(gè)非常不幸福的童年。

這個(gè)領(lǐng)頭的孩子，一出生便遭到遺棄。他在孤兒院待了整整六年后，被一戶普通的工人家庭收養(yǎng)。來(lái)到新家庭的第三年，養(yǎng)父母有了自己的孩子，他們自然更心疼親骨肉，對(duì)這個(gè)養(yǎng)子的關(guān)心日漸減少。這個(gè)孩子在學(xué)校里受到的委屈、被人欺負(fù)，卻無(wú)處傾訴，即便說(shuō)了，養(yǎng)父母也顯得非常不耐煩，他們的心思都在親生孩子的身上。他開(kāi)始變得叛逆，總是在學(xué)校中闖禍，希望引起養(yǎng)父母的注意?？墒浅嗽诶蠋煱佯B(yǎng)父叫到學(xué)校、養(yǎng)父回家后將他毒打一頓，他沒(méi)有得到預(yù)期的關(guān)愛(ài)。就這樣，他結(jié)識(shí)了一群和他有類似遭遇的孩子。隨著時(shí)間的推移，他成為這幫孩子的“大哥”，游走在法律允許的邊緣之外，自然難逃法網(wǎng)。從父母這里得不到愛(ài)，孩子只能通過(guò)其他渠道去獲得。然而這個(gè)非正常的獲取渠道，很有可能給孩子健康成長(zhǎng)埋下“安全隱患”。

遺棄孩子的惡果

文學(xué)作品中。不乏對(duì)于親子關(guān)系扭曲的極端描述。懸疑小說(shuō)《三減一等于幾》這部作品，描寫(xiě)了一個(gè)看似驚悚詭異、實(shí)則反映親子關(guān)系問(wèn)題的作品。在一個(gè)原本安靜的小鎮(zhèn)，一個(gè)停電的夜晚，幾個(gè)女人撿到一個(gè)嬰兒。她們心疼這個(gè)可憐的孩子，決定每家輪流撫養(yǎng)這個(gè)孩子。可是這個(gè)嬰兒的眼神、舉止，怎么看都不像一個(gè)小孩，仿佛是一個(gè)披著嬰兒外皮的成年人。隨著劇情地發(fā)展，一個(gè)接著一個(gè)的悲劇漸次上演。這一切，似乎都和這個(gè)撿來(lái)的嬰兒有關(guān)。謎底解開(kāi)，這個(gè)嬰兒果然不是嬰兒，而是一個(gè)已經(jīng)34歲的成年人。他和另外兩個(gè)兄弟在一歲以后，身體就不再生長(zhǎng)，也就是俗稱的“侏儒人”。由于體型過(guò)小，他們?nèi)狈ι钭岳淼哪芰?，他們的母親非常絕望，她厭惡這三個(gè)“怪胎”，忍無(wú)可忍將他們拋棄。正是因?yàn)楸粧仐?，這個(gè)“嬰兒”產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)世間的仇恨，他用極端的方式，報(bào)復(fù)那些享有幸福的無(wú)辜者。

心理咨詢師武志紅在《感謝自己的不完美》中提到“分離焦慮”。3歲前的孩子，如果與父母頻頻嚴(yán)重分離，會(huì)令這個(gè)孩子陷入深深的不安全感中，他會(huì)為得不到愛(ài)而焦慮。親子關(guān)系過(guò)分疏遠(yuǎn)，這種傷痛是很長(zhǎng)時(shí)間難以縫合的。

溺愛(ài)孩子的悲劇

既然過(guò)分疏遠(yuǎn)孩子不可取，那么把所有愛(ài)都傾注在孩子身上，是不是孩子就能避免以上這些問(wèn)題？我采訪過(guò)一位女孩子，她的母親就是把她當(dāng)作生命的全部。自從她出生以后，母親就不再上班，全身心地照顧她的生活起居。母親對(duì)她的鋼琴學(xué)習(xí)抓得非常緊，希望她在長(zhǎng)大后能成為世界級(jí)鋼琴家。女孩根本不喜歡彈琴，只是她不忍心辜負(fù)母親的一片苦心。女孩上的大學(xué)和專業(yè)，也是父母替她選的。就在畢業(yè)前，父母還為她安排好工作。但她上班一年后，卻患上了抑郁癥。她過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但這樣的生活，是父母替她規(guī)劃好的，并沒(méi)有征求過(guò)她的意見(jiàn)。父母剝奪了她的選擇權(quán)利，這才是她抑郁的根本原因。不能說(shuō)父母不愛(ài)這個(gè)女孩，這個(gè)普通的家庭，幾乎傾其所有地培養(yǎng)孩子，含辛茹苦的父母，還不惜為女兒安排好穩(wěn)定安逸的生活。以為這番好心，一定會(huì)換來(lái)女兒的感激，不料等待他們的，卻是女兒的抑郁癥。過(guò)分溺愛(ài)，其實(shí)是一種意志的強(qiáng)加。

心理學(xué)家阿德勒在《自卑與超越》中提到：“太過(guò)寵愛(ài)的孩子，長(zhǎng)大后容易產(chǎn)生自卑感，找不到生命的意義?！币?yàn)楦改柑婧⒆訙?zhǔn)備好一切，孩子少了追逐夢(mèng)想的過(guò)程。而人生的意義，就在于這個(gè)過(guò)程，并非單純是那個(gè)最后的結(jié)果。丟失了過(guò)程，進(jìn)而在人生意義上陷入迷茫，自卑、抑郁的心理自然會(huì)產(chǎn)生。

遠(yuǎn)近相宜育兒女

有些父母把自己的意志強(qiáng)加在兒女身上，想讓他們來(lái)實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)年未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。既然父母自己沒(méi)有做到，為什么要求孩子一定要做到呢？《感謝自己的不完美》講得很清楚：“如果父母與孩子黏得太緊，孩子會(huì)產(chǎn)生分離攻擊。他會(huì)為得不到自由而焦慮，想攻擊父母，與父母產(chǎn)生適度的分離，從而給自己留下足夠的空間?！闭缡澜缟先魏我环N關(guān)系，太近，會(huì)產(chǎn)生壓抑感；太遠(yuǎn)，則過(guò)分疏離。親子關(guān)系是所有關(guān)系中比較特殊的一種，因?yàn)樽鳛楦改敢环?，?duì)孩子一般是無(wú)償?shù)母冻?，并不奢求他在今后?duì)自己給予回報(bào)。因此，父母很容易走向過(guò)分溺愛(ài)的偏差。

因此必須與孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x。只有距離合適的關(guān)系，才會(huì)令孩子滿意，太遠(yuǎn)或太近的關(guān)系，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮，焦慮情緒長(zhǎng)期得不到疏導(dǎo)，就會(huì)在孩子長(zhǎng)大后誘發(fā)各種心理問(wèn)題。請(qǐng)把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，平等地對(duì)待他，既不過(guò)分近，也不過(guò)分遠(yuǎn)，既能讓他感覺(jué)到父母的愛(ài)，也能給予他們自由發(fā)展的空間。

嵇振頡青年作家。