2018年中考語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)分類(lèi)解析及演練

李傳鵬 齊曼曼

【考點(diǎn)闡釋】

最新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，中考試題不應(yīng)考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法概念、定義的識(shí)記，但可以考查運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)解決實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用問(wèn)題的能力。近幾年的中考語(yǔ)法考查呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，多以動(dòng)態(tài)的、應(yīng)用的形式設(shè)題，常以選擇的題型考查，知識(shí)點(diǎn)包括詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類(lèi)型及其結(jié)構(gòu)關(guān)系等。

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

1.詞類(lèi)：有實(shí)詞與虛詞兩大類(lèi)。實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分能夠獨(dú)立成句。虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。

2.短語(yǔ)：是由詞和詞組合而成的語(yǔ)言單位。①并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)。②偏正短語(yǔ)：基本結(jié)構(gòu)有：①中心語(yǔ)是名詞時(shí)，修飾限制成分是定語(yǔ)。②中心語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞時(shí)，修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)。③動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)。④補(bǔ)充短語(yǔ)：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類(lèi)。⑤主謂短語(yǔ)：基本結(jié)構(gòu)有：名（代）+動(dòng)、名（代）+形、名（代）+疑問(wèn)代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一;名+數(shù)量，如紙三張。⑥介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ)。⑦“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成。

3.單句分類(lèi)：按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句句和非主謂句;按句子的用途或語(yǔ)氣分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使、感嘆句。

4.復(fù)句：復(fù)句是由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱(chēng)為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語(yǔ)音停頓，書(shū)面上用逗號(hào)或分號(hào)表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語(yǔ)來(lái)表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假 設(shè)、條件、解說(shuō)、目的等類(lèi)型。

5.修改病句：常見(jiàn)類(lèi)型：①句子成分殘缺：句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了意思的表達(dá)，就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的病句。常見(jiàn)的成分殘缺通常有主語(yǔ)殘缺、定語(yǔ)中心語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺等。②句子成分搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，要注意謂語(yǔ)能不能正確的陳述主語(yǔ);動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭配，要注意動(dòng)詞表示的動(dòng)作行為能否支配賓語(yǔ)表示的事物;修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配，要注意對(duì)中心語(yǔ)的修飾是否合適。③語(yǔ)序不合理：漢語(yǔ)的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語(yǔ)在謂語(yǔ)前頭，賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞、形容詞后頭，定語(yǔ)、狀語(yǔ)在中心語(yǔ)前頭，幾個(gè)遞加的定語(yǔ)、狀語(yǔ)也有一定的排列順序。④句式雜糅：不同的句式可以表達(dá)相同的意思，但每次表達(dá)只能使用一種句式。把兩種說(shuō)法，兩種句式雜糅在一起，往往會(huì)造成結(jié)構(gòu)上的混亂。⑤前后表達(dá)不一致：在表達(dá)上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種;一種是用詞前后矛盾，同一句內(nèi)使用了兩個(gè)含義相反的詞語(yǔ)。另一種是前后情況的表達(dá)，互相矛盾。⑥其他情況：指代不明、誤用詞類(lèi)、重復(fù)羅嗦、濫用否定詞、用詞不當(dāng)。

6.修辭：常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)（無(wú)疑而問(wèn)、自問(wèn)自答）、反問(wèn)。

7.句式的變換和選擇：①句子按用途，可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。陳述句是告訴別人一件事;疑問(wèn)句是詢(xún)問(wèn)別人一件事;祈使句是用來(lái)要求別人做或不做什么的句子;感嘆句是用來(lái)表示某種強(qiáng)烈的感情的句子。②句式的轉(zhuǎn)換：主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換、肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換。句式轉(zhuǎn)換應(yīng)注意的問(wèn)題：A、句式變換，只是換一種說(shuō)法，換一種句式，不改變句子的原意;B、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加“不”，還可以變雙重否定句。

【真題解析】

一、詞性判斷題

詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。按語(yǔ)法功能和語(yǔ)法意義，詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi)。實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類(lèi);虛詞是沒(méi)有實(shí)在意義的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類(lèi)。

例. （2018年黑龍江省綏化市）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（? ）

A.“他委屈地離開(kāi)教室”中的“委屈”在句中作狀語(yǔ)。

B.“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動(dòng)詞和形容詞。

C.“杜小康開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

D. “天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

【試題解析】本題主要考查了短語(yǔ)、詞性、句子成分和復(fù)句。題干B項(xiàng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤。第一個(gè)“悲傷”是名詞活用為動(dòng)詞，在句中做謂語(yǔ);第二個(gè)“悲傷”是名詞，不是形容詞。第二個(gè)“悲傷”做第一個(gè)“悲傷”的賓語(yǔ)。A項(xiàng)分析正確，“委屈”在句中作“離開(kāi)”的狀語(yǔ)。C項(xiàng)判斷正確，“并且”是表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，“日甚一日地變得迫切”是在“開(kāi)始想家”的基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。D項(xiàng)分析正確，“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語(yǔ)，依次是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)各不相同。

【參考答案】B。

【口訣助記】對(duì)于眾多詞語(yǔ)，有些確實(shí)較難區(qū)分，不妨借助下面口訣判斷： 有些詞類(lèi)難區(qū)分，典型特點(diǎn)要記清：動(dòng)形加不名不行，動(dòng)能加甭形加很;連詞前后能調(diào)換，介詞前后調(diào)不成嘆詞總是單獨(dú)用，語(yǔ)氣助詞詞后跟。

二、短語(yǔ)類(lèi)型題

短語(yǔ)，也叫詞組，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)組合而成的、能夠獨(dú)立運(yùn)用語(yǔ)言單位。按結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，初中學(xué)生需要掌握的有：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)等五類(lèi)類(lèi)型。

例.（2018年江蘇省揚(yáng)州市）下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（? ?）

A.園林? 藤蘿? 陽(yáng)臺(tái)? 棗核。解說(shuō)：這四個(gè)詞的詞性相同。

B.良師益友? 片言只語(yǔ)? 聚族而居? 爐火純青。解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同。

C.這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)喜歡挑戰(zhàn)的人來(lái)說(shuō)都是一種享受。解說(shuō)：這句話(huà)的主干是“時(shí)刻是享受”。

D.“光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢?！彼谛睦锬盍巳?、四遍。解說(shuō)：該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

【試題解析】本題綜合考察了詞性、短語(yǔ)、句子成分、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，題目雖小，一應(yīng)俱全，設(shè)計(jì)甚好！B項(xiàng)“聚族而居”是偏正短語(yǔ)，其他三個(gè)是并列短語(yǔ)，錯(cuò)誤;C項(xiàng)這句話(huà)的主干是“時(shí)刻是享受”解說(shuō)錯(cuò)誤，應(yīng)是：這句話(huà)的主干是“分鐘是享受”;D項(xiàng)“他在心里默念了三、四遍”標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)是：他在心里默念了三四遍;A項(xiàng)這四個(gè)詞的詞性都是名詞，詞性相同，解說(shuō)正確。故選A。

【參考答案】A。

【口訣助記】對(duì)于短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型的辨識(shí)，可以借助幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)識(shí)別： 基本短語(yǔ)四類(lèi)型，嵌字不同可辨清：并列能嵌 “和”“而”“并”，主謂能嵌“較”“很”“更”， 嵌“的”和“地”是偏正，嵌“著”“了”“過(guò)”是動(dòng)賓?？梢郧丁暗谩笔茄a(bǔ)充，出現(xiàn)“得”字更典型。

三、提取主干題

句子成分分為主干部分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，表述句子的主要意義;枝葉部分，包括定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，使句子所表達(dá)的意義更具體、形象。找出句子的主干，就是找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。值得注意的是，在否定句中，作狀語(yǔ)的否定副詞“不、沒(méi)有”等不能去掉，否則意義就會(huì)完全相反。

例.（2018年山東省煙臺(tái)市）提取下面句子的主干。

霍金卻以樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度和頑強(qiáng)毅力，在他的輪椅上開(kāi)啟了人類(lèi)認(rèn)知宇宙的大門(mén)。

【試題解析】此題考查了提取句子的主干。本句中，句中的主干，即主謂賓，是：霍金開(kāi)啟了大門(mén)。枝葉成分是定狀補(bǔ)，“卻”“以樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度和頑強(qiáng)毅力”“在他的輪椅上”作“開(kāi)啟”的狀語(yǔ)，“人類(lèi)認(rèn)知宇宙的”作賓語(yǔ)“大門(mén)”的定語(yǔ)。

【參考答案】霍金開(kāi)啟了大門(mén)。

【口訣助記】應(yīng)該說(shuō)，句子成分的辨析與提取對(duì)初學(xué)者有一定的難度，可以借助下面“口訣”：主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。 主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。 定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。 還有助詞來(lái)區(qū)分，的定地狀得字補(bǔ)。

四、復(fù)句考查題

由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句構(gòu)成的句子叫復(fù)句。在復(fù)句中，單句稱(chēng)為分句。根據(jù)分句間的邏輯關(guān)系，初中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)辨識(shí)以下八種類(lèi)型：并列復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句。

例.（2018年山東省濰坊市）下列句子中，表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密的一句是（ ）

A.這所學(xué)校校舍漂亮，樹(shù)木繁茂，一定是一所底蘊(yùn)深厚、人才輩出的好學(xué)校。

B.青少年的健康成長(zhǎng)，不僅關(guān)乎家庭幸福、社會(huì)發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家繁榮昌盛。

C.如果生活條件優(yōu)越，工作環(huán)境舒適，沒(méi)有苦難與挫折，事業(yè)就不會(huì)取得成功。

D.只要關(guān)注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法，你就會(huì)成為有非凡創(chuàng)造力的人。

【試題解析】本題是考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確嚴(yán)密性，其實(shí)是在間接考復(fù)句的類(lèi)型，解答此題，認(rèn)真閱讀每個(gè)句子，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見(jiàn)類(lèi)型及通過(guò)讀憑借語(yǔ)感辨析作答。解答此題，要對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真、反復(fù)朗讀，借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分析每個(gè)句子之間的關(guān)系，理解句子內(nèi)容，看能否符合邏輯關(guān)系。A項(xiàng)因果關(guān)系分句之間沒(méi)有必然的因果邏輯關(guān)系;B項(xiàng)表達(dá)準(zhǔn)確;“不僅——也——”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句正確。遞進(jìn)復(fù)句：后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說(shuō)，還）……，況且。如：1.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。2.橋的設(shè)計(jì)完全合乎原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。3.他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？C項(xiàng)假設(shè)關(guān)系分句之間假設(shè)的條件與結(jié)果沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系;D項(xiàng)條件關(guān)系的條件不充分。故選：B。

【參考答案】B。

【口訣助記】辨析幾種常見(jiàn)的復(fù)句類(lèi)型，關(guān)鍵是借助關(guān)聯(lián)詞，可借助下面的口訣：“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇;“尚且”“何況”是遞進(jìn)，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折;“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設(shè);“無(wú)論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。

五、修辭手法題

解“課標(biāo)”所列八種修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn);以及教材中常見(jiàn)的借代、引用、雙關(guān)、反語(yǔ)、對(duì)比、襯托等。

例.（2018年四川省宜賓市）下列表述不正確的一項(xiàng)是（? ? ）

A.“不忘初心”“熱愛(ài)生命”“敬畏自然”“難忘今宵”四個(gè)短語(yǔ)都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.“哎呀，美極了！真是美極了！”中“哎呀”二字是嘆詞，表示對(duì)美的感嘆。

C.“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。

D.“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。

【試題解析】本題綜合考察短語(yǔ)類(lèi)型、詞性、修辭手法等語(yǔ)文知識(shí)。A項(xiàng)“不忘”“熱愛(ài)”“敬畏”“難忘”都是動(dòng)詞，“初心”“生命”“自然”“今宵”都是名詞，做前面動(dòng)詞的賓語(yǔ)，都組成動(dòng)賓短語(yǔ)，A項(xiàng)分析正確;B項(xiàng)“哎呀”二字是嘆詞，結(jié)合“美極了！真是美極了！”表示對(duì)美的感嘆，B項(xiàng)分析正確;C項(xiàng)“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”中的“心遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)離官場(chǎng)，更進(jìn)一步說(shuō)，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。分析正確。D項(xiàng)“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”，一“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無(wú)生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個(gè)“怒”字，寫(xiě)出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩(shī)人吊古傷今而產(chǎn)生的滿(mǎn)腔悲憤之情。D項(xiàng)分析錯(cuò)誤;

【參考答案】D（運(yùn)用的是擬人手法。）

【口訣助記】用韻語(yǔ)總結(jié)的修辭特征歌訣：比喻分為明暗借，詞組句段皆排比;借代不能改明喻，擬人把物當(dāng)人寫(xiě);對(duì)比內(nèi)容需相反，對(duì)偶形式最整齊;設(shè)問(wèn)自答示注意，反問(wèn)不答強(qiáng)語(yǔ)氣;反復(fù)連用同詞句，反語(yǔ)要明真實(shí)義;夸張故意言過(guò)實(shí)，引用他話(huà)應(yīng)準(zhǔn)確;修辭手法用得好，語(yǔ)言有趣又有力。

六、語(yǔ)段綜合題

本題借助語(yǔ)段考查考生語(yǔ)法知識(shí)。不但考查了考生語(yǔ)段的閱讀理解能力，還能考查考生的語(yǔ)法知識(shí)，更能考查考生讀文賞句能力一石三鳥(niǎo)。要求考生注意語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)的整理與識(shí)記。

例.（2018年山西?。┳x文賞句

不忘初心

女：什么是初心？可能是一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試;也許是一個(gè)質(zhì)樸的愿望，憑知識(shí)改變命運(yùn)，靠本事贏得智慧。

男：有的初心，走著走著丟失了;有的初心，走得再遠(yuǎn)，我們依然會(huì)堅(jiān)定地靠近它。

女：初心在最開(kāi)始的時(shí)侯，往往簡(jiǎn)單、樸素，但它會(huì)慢慢長(zhǎng)大，就像一顆種子，能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，又仿佛站在零的起點(diǎn)，慢慢綿延成很長(zhǎng)很長(zhǎng)的道路。

男：到最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢(mèng)想當(dāng)中，離自己的本心最近的那顆心。

合：不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！

第二小組朗誦《不忘初心》，贏得陣陣掌聲。請(qǐng)品讀朗誦詞，找出下列表述有誤的一項(xiàng) （? ）

A.開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起人們對(duì)“初心”的思考。

B.畫(huà)線句中的“;”表示兩個(gè)并列關(guān)系的分句之間的停頓。

C.加點(diǎn)詞“簡(jiǎn)單”“慢慢”“起點(diǎn)”“綿延”詞性相同，都是形容詞。

D.結(jié)尾合誦時(shí)，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)調(diào)激昂、鏗鏘有力。

【試題解析】此題綜合考察修辭手法、停頓、詞性、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)文知識(shí)，主要是考察詞性這一語(yǔ)法知識(shí)。C加點(diǎn)詞“起點(diǎn)”是名詞，不是形容詞，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤，選C。

【參考答案】C。

【口訣助記】朗讀技巧：審美練口才，理解記憶亦可得;正確流利有感情，語(yǔ)文學(xué)習(xí)作用多。普通話(huà)又正方音，按義定音念正確。讀出音變之規(guī)律，內(nèi)容層次明段落。把握時(shí)代和背景，了解作者和風(fēng)格。語(yǔ)邏感結(jié)停頓分，快慢高低有定說(shuō)。重讀語(yǔ)調(diào)莫輕視，各種技巧相配合。論說(shuō)記敘有不同，抑揚(yáng)頓挫是詩(shī)歌。

七、句式變換題

學(xué)會(huì)選擇和調(diào)整句式，必須對(duì)各類(lèi)句子做到心中有數(shù)，了解各類(lèi)句子的特點(diǎn)和表意作用，以便對(duì)句子作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。如長(zhǎng)句與短句的特點(diǎn)、主動(dòng)句與被動(dòng)句的特點(diǎn)、肯定句與否定句的特點(diǎn)、單句與復(fù)句的特點(diǎn)、常式句與變式句的特點(diǎn)、整句與散句的特點(diǎn)、書(shū)面句式與口頭句式的特點(diǎn)等等。

例.（2018年安徽?。┌盐闹挟?huà)線的句子改為陳述句。

這難道不令人擔(dān)憂(yōu)嗎？

【試題解析】本題考查了句式變換。其答題技巧：1.認(rèn)真審視題目要求，明確做題的“方向”。2.仔細(xì)分析原句的特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)，原句分句間的關(guān)系，原句的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，為改換句式打下基礎(chǔ)。3.依據(jù)題目要求改變?cè)渚涫?，同時(shí)相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子的結(jié)構(gòu)。如主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，就得將主動(dòng)者與被動(dòng)者的位置互換，表主動(dòng)關(guān)系的介詞“把”與表被動(dòng)關(guān)系的介詞“被”互換。再如長(zhǎng)句換短句，最基本的就是使長(zhǎng)句附加成分“消腫”，其方法有三：可以把長(zhǎng)句附加語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)成句;也可以利用復(fù)指來(lái)排列，重新組句;變換時(shí)，有時(shí)還應(yīng)添加必要的句子成分或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有時(shí)還應(yīng)重復(fù)某些詞語(yǔ)或添加代詞使前后呼應(yīng)。4.改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。5.解答重組句子的試題，要特別注意分析原句的層次關(guān)系，找到合理的表達(dá)思路。本題把反問(wèn)句改成陳述句的方法：⑴去掉句中的反問(wèn)詞“難道”“怎么”“怎能”⑵肯定改否定，否定變肯定。⑶刪掉語(yǔ)氣助詞“嗎”“呢”，問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。⑷要加上“很”“非?！薄疤钡茸盅?，以使和反問(wèn)句語(yǔ)義一致。文中劃線句“這難道不令人擔(dān)憂(yōu)嗎？ ”是一個(gè)反問(wèn)句，要把它改為陳述句，一定要加上“很”字，為：這很令人擔(dān)憂(yōu)。

【參考答案】這很令人擔(dān)憂(yōu)。

【口訣助記】選用、仿用、變換句式：句子數(shù)量單與復(fù)，成分位置常與變。判斷肯否兩不同，語(yǔ)體口頭與書(shū)面。結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)長(zhǎng)短句，多句排列分整散。動(dòng)作施受主被別，四種句式有特色。句式不同效果異，根據(jù)表意慎選擇。句間關(guān)系靠邏輯，話(huà)題一致語(yǔ)意通。觀點(diǎn)材料要統(tǒng)一，前后語(yǔ)句相照應(yīng)。變換句式意不改，符合要求表達(dá)明。仿寫(xiě)句式細(xì)審題，由表及里有四看：一看句式外特征，二看句式修辭格，三看內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)，四看題目要求限。內(nèi)容合理修辭準(zhǔn)，色調(diào)和諧結(jié)構(gòu)同，依樣畫(huà)瓢不走樣，保你考場(chǎng)得分高。

八、病句修改題

考查的題型有客觀題和主觀題兩種。常見(jiàn)的語(yǔ)病主要有：1.成分殘缺。2.搭配不當(dāng)。3.重復(fù)羅嗦。4.語(yǔ)序不當(dāng)。5.句式雜糅。6.不合事理。7.關(guān)聯(lián)詞、代詞、否定詞使用不當(dāng)?shù)取?/p>

例.（2018年湖南省張家界市）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（? ?）

A.敘利亞再度遭到美國(guó)及其盟友的導(dǎo)彈打擊，從其目前緊張的局勢(shì)來(lái)看，我們不得不認(rèn)為世界和平距我們還很遙遠(yuǎn)。

B.至5月中旬，魅力湘西大劇院《魅力湘西》節(jié)目已累計(jì)演出了7000多場(chǎng)，接待中外游客大約1300萬(wàn)人次左右。

C.《紅海行動(dòng)》講述了“蛟龍突擊隊(duì)”營(yíng)救中國(guó)公民在海外的故事，情節(jié)曲折，場(chǎng)面宏大，十分好看。

D.央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目深受觀眾喜愛(ài)的原因，是因?yàn)槠湫问叫路f、內(nèi)涵豐富的緣故。

【試題解析】此題考查病句。（2分）B“大約”“左右”語(yǔ)義重復(fù)。C語(yǔ)序不當(dāng)，“‘蛟龍突擊隊(duì)營(yíng)救中國(guó)公民在海外的故事應(yīng)改為“‘蛟龍突擊隊(duì)” 在海外營(yíng)救中國(guó)公民的故事”。D句式雜糅，原因是因?yàn)椤壒省?/p>

【參考答案】A。

【口訣助記】語(yǔ)病分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。

并列短語(yǔ)看搭配，一一對(duì)應(yīng)要分明。否定句中查否定，語(yǔ)序不當(dāng)歧義生。種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)成對(duì)稱(chēng)。