經(jīng)部要籍編輯思想研究之三：經(jīng)書成書方式溯源

吳平

摘 要：文章認(rèn)為著作方式是經(jīng)書內(nèi)容形成的重要組成部分;尊崇六經(jīng)的價(jià)值觀是經(jīng)書形成的重要?jiǎng)右?概括經(jīng)書形成過程，在內(nèi)容與形式、集解他人觀點(diǎn)與表達(dá)一己之意、“疏不破注”與訂訛辨誤等方面表現(xiàn)出辯證統(tǒng)一的特征。

關(guān)鍵詞：經(jīng)部 編輯方法 成書方式

圖書的成書方式通常分內(nèi)容與形式兩部分，形式部分與載體材料、裝訂方式有關(guān)，內(nèi)容部分通常與著作類型相關(guān)，因?yàn)闊o論哪一種著作類型，都會(huì)影響到其內(nèi)容結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響到成書方式。圖書著作類型一般分為著述、編撰、翻譯和注釋四種。以“著述”而成的圖書一定與以“編撰”而就的書籍內(nèi)容組織不一樣，是“翻譯”而成的著作也一定區(qū)別于“注釋”的作品。本文討論經(jīng)部書籍的成書方式，主要討論的是經(jīng)書內(nèi)容的構(gòu)成方式。

一、著作方式是經(jīng)書內(nèi)容形成的重要組成部分

圖書的成書方式是指其形成方式。它可以有不同的緯度。比如內(nèi)容的形成方式、形式的形成方式、生產(chǎn)的形成方式等。圖書形式的形成方式主要與載體材料、裝訂形式、裝幀設(shè)計(jì)有關(guān)。圖書生產(chǎn)的形成方式則與印刷技術(shù)、復(fù)制技術(shù)等生產(chǎn)要素有關(guān)，二者均不是本文要討論的范疇。在圖書形成的過程中內(nèi)容是其重要因素，內(nèi)容的形成方式是圖書形成方式的一個(gè)重要緯度。對(duì)于經(jīng)部書籍而言，內(nèi)容的形成更具歷史性、發(fā)展性、思想性的特征，有鮮明的類別區(qū)分意義，它與經(jīng)書數(shù)量增長(zhǎng)有關(guān)，與人們對(duì)其認(rèn)可態(tài)度、傳播行為及其作用發(fā)揮的功能質(zhì)量有關(guān)，故從內(nèi)容形成的角度探討經(jīng)部書籍的成書方式很有意義。

內(nèi)容的形成與著作方式有關(guān)。關(guān)于古籍著作方式歷代都有過一些研究，有的出現(xiàn)在文章學(xué)、關(guān)于文體的研究中，如梁任昉的《文章緣起》、劉勰的《文心雕龍》、明吳訥的《文章辨體》、賀復(fù)征《文章辨體匯選》、清姚鼐《古文辭類纂》等，還有的出現(xiàn)在文獻(xiàn)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、校讎學(xué)、目錄學(xué)等著作中，如吳楓的《中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)》論述了“經(jīng)部文獻(xiàn)的注釋”[1];張舜徽的《廣校讎略》闡明了“注述之業(yè)不外十科”“集解義疏體例”[2];曹之的《中國(guó)古籍編撰史》設(shè)有“經(jīng)書的著作方式”一節(jié)，認(rèn)為“經(jīng)書的著作方式非常復(fù)雜，有撰、注、疏、集解、傳、說、記、故、微、音、解、訓(xùn)、詮、原、箋、集釋、學(xué)、訂、考、證、隱、正義、章句等”[3]，并重點(diǎn)介紹了撰、編、注、疏、箋、章句六種。馮浩菲《中國(guó)古籍整理體式研究》認(rèn)為古籍整理體式，“即古籍整理著作的體裁與方式”。但研究“體式”的專書很少見，“除唐劉知幾《史通》、宋洪邁《容齋隨筆》、清顧炎武《日知錄》、章太炎《國(guó)故論衡》中有些零散斷篇涉及此事外，其他就只能數(shù)到近年來所出版的幾部訓(xùn)詁學(xué)著作了”[4]。還有很多文獻(xiàn)從傳注類（體）、義疏類（體）、集解類（體）、章句類或其他類分別展開研究。

經(jīng)書內(nèi)容的成書方式離不開著作方式，也與書籍體例、體式相關(guān)。同時(shí)，既具有史部、子部、集部書籍的相同性又有其獨(dú)特性。著述、編撰、翻譯、注釋四種著作類型在經(jīng)部圖書中都有體現(xiàn)，但四部相比，經(jīng)書更多的體現(xiàn)在“注釋”體裁、方式上。探討經(jīng)書的成書方式可以了解經(jīng)書何以形成，儒家經(jīng)典書名與之有何關(guān)系，歷代經(jīng)書眾多究是有何原因，形成過程中又有哪些緣由使之保證不斷發(fā)展、代代流傳等。諸如此類，與成書方式相關(guān)的探索，有助于對(duì)經(jīng)部要籍編輯思想的研究。

清陳澧在《東塾讀書記》卷十一里說：“時(shí)有古今，猶地有東西，有南北。相隔遠(yuǎn)，則言語不通矣。地遠(yuǎn)，則有翻譯;時(shí)遠(yuǎn)，則有訓(xùn)詁。有翻譯，則能使別國(guó)如鄉(xiāng)鄰;有訓(xùn)詁，則能使古今如旦暮?！睍r(shí)空流逝，斗轉(zhuǎn)星移，地隔相遠(yuǎn)，言語不通，代代相承，物是人非，而翻譯和訓(xùn)詁可以將時(shí)空對(duì)接，使后人知曉前人之事，使一地之人懂得他鄉(xiāng)之事，起到溝通、明了、相知的聯(lián)接作用。經(jīng)書的流傳與發(fā)展，不可能永遠(yuǎn)停留在漢代，語言、文字及社會(huì)生活的變化都影響著后代對(duì)古代經(jīng)義的理解，故翻譯和注解屬下的若干注疏名目，不斷地產(chǎn)生著新的注文疏文。既有新的闡發(fā)，也不脫離圣人先賢的經(jīng)義，這便是六經(jīng)之后產(chǎn)生數(shù)以千計(jì)經(jīng)書的客觀原因。

二、尊崇六經(jīng)的價(jià)值觀是經(jīng)書形成的重要?jiǎng)右?/p>

“六經(jīng)”是孔子在古代文獻(xiàn)基礎(chǔ)上刪改整理而成的，它集中代表了封建社會(huì)思想文化、倫理綱常的基本觀念形態(tài)。先秦時(shí)期已出現(xiàn)經(jīng)書傳注，數(shù)千年滄桑巨變，更新?lián)Q代，圍繞著“六經(jīng)”產(chǎn)生了眾多經(jīng)書，形成經(jīng)部，匯成經(jīng)學(xué)。經(jīng)學(xué)的形成過程其實(shí)就是不斷訓(xùn)解、闡釋儒家經(jīng)典，并借此表達(dá)作者崇儒重道思想的學(xué)問。正是對(duì)經(jīng)典意義與價(jià)值的認(rèn)同，才形成卷帙浩繁的經(jīng)書，經(jīng)書內(nèi)容也圍繞傳承經(jīng)典意義，發(fā)展經(jīng)學(xué)思想被編輯與詮釋。

六經(jīng)文字，古近不同。“惟六經(jīng)僅相傳古籍，而孔門所重，在于孔子之義，故經(jīng)之本文，并不較與經(jīng)相輔而行之物為重。不徒不較重，抑且無相輔而行之物，而經(jīng)竟為無謂之書矣?！盵5]即從弘揚(yáng)儒家學(xué)說出發(fā)，只有“與經(jīng)相輔而行者”，才能產(chǎn)生尚古、尊經(jīng)、明道的價(jià)值與意義。僅僅經(jīng)是沒有意義的?！稘h書》曰：“獻(xiàn)王所得書皆古文先秦舊書，周官、尚書、禮、禮記、孟子、老子之屬，皆經(jīng)傳說記，七十子之徒所論。”[6]即與經(jīng)相輔而行者，有傳、說、記三種。此傳說記與經(jīng)共同構(gòu)成書的內(nèi)容，成為書籍重要的形成方式。此時(shí)的“經(jīng)”已不是先前所謂“絲之縱線”與“緯”相對(duì)的“經(jīng)”了，而成為“常典”與“常道”。

“六經(jīng)”在戰(zhàn)國(guó)后開始出現(xiàn)解釋經(jīng)義的“傳”“記”。如解釋《易》的上下彖辭，上下象辭、上下系辭及文言、序卦、說卦、雜卦等“十翼”，稱為《易傳》;以“記”釋《禮》，稱為《禮記》;以“傳”釋《春秋》產(chǎn)生了《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》等。在具體經(jīng)書形成過程中有“分傳附經(jīng)”和“以傳解經(jīng)”兩種形式。分傳附經(jīng)如王弼注釋《周易》，將傳文《彖》《象》《文言》三者分散于六十四卦相應(yīng)經(jīng)文之后，其余四卷則統(tǒng)一于書之末，構(gòu)成《周易注》的成書方式。以傳解經(jīng)，即用“傳”之語義解釋本經(jīng)。如以《易傳》的思想和術(shù)語來解釋《易經(jīng)》。作為成書條件，“傳”“經(jīng)”集中于一書方可進(jìn)行。無論分傳附經(jīng)還是以傳解經(jīng)都展示了義理，崇簡(jiǎn)黜繁，強(qiáng)化了經(jīng)的價(jià)值認(rèn)同，《周易注》和《易傳》本身也成為后世經(jīng)書闡釋的對(duì)象。

傳注的特定內(nèi)容發(fā)展了經(jīng)籍，不僅經(jīng)書的價(jià)值觀得到廣泛認(rèn)同，而且有助于后人對(duì)儒家經(jīng)典字詞義等方面的理解?！翱鬃釉唬骸囉谥我灰病！抖Y》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和，《書》以道事，《詩(shī)》以達(dá)意，《易》以神化，《春秋》以義。”[7]故他以《詩(shī)》《禮》教學(xué)生，修《春秋》。孟子亦長(zhǎng)于《詩(shī)》《書》，言必稱堯舜，繼承了孔子的衣缽。經(jīng)學(xué)大師董仲舒深受六經(jīng)影響，在《春秋繁露·玉杯》中曰“《詩(shī)》《書》序其志，《禮》《樂》純其美，《易》《春秋》明其智”，簡(jiǎn)潔明了地概括闡述經(jīng)義。封建社會(huì)數(shù)千載發(fā)展的事實(shí)說明，經(jīng)義的內(nèi)涵十分宏富，非字面所示，注經(jīng)者只有得儒家思想之真諦，教化日深，才會(huì)字字追求本原，句句釋真明義。正是在朝代更迭變換中，思想不斷豐富，認(rèn)識(shí)逐漸加深，才會(huì)有數(shù)量眾多的經(jīng)書，才會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空普遍意義的傳世經(jīng)典。戰(zhàn)國(guó)后，隨著儒家思想逐漸成為封建統(tǒng)治階級(jí)鞏固政權(quán)的工具，五經(jīng)定為一尊，經(jīng)學(xué)不斷弘揚(yáng)、闡釋與發(fā)展，地位也越來越高，讀書人為了功名廣采眾說，將經(jīng)學(xué)視為走向仕途的重要門徑。西漢初年，闡述經(jīng)義以“傳”“記”為主，后逐漸產(chǎn)生章句訓(xùn)詁，改為對(duì)名物、文字的解釋，如《毛詩(shī)傳》。漢代末年，太學(xué)生已達(dá)三萬人，為古來從未有過之盛事，經(jīng)學(xué)盛極一時(shí)。黃以周《儆季雜著·史說略》卷二《讀漢書·藝文志》中說：“漢儒注經(jīng)，各守義例。故、訓(xùn)、傳、說，體裁不同，談《藝文志》尤可考見。故，訓(xùn)者，疏通其文義也;說者，征引其事實(shí)也。故、訓(xùn)之體，取法《爾雅》;傳、說之體，取法《春秋》。”經(jīng)今文經(jīng)學(xué)、古文經(jīng)學(xué)之爭(zhēng)，鄭學(xué)、王學(xué)廣采眾說，崇尚儒道，破除家法，遍注群經(jīng)，集漢代經(jīng)學(xué)之大成。特別是古文經(jīng)學(xué)呈現(xiàn)出重訓(xùn)詁、尚考證的突出特征，經(jīng)書中帶政治文化性的闡釋增多。從東漢到魏晉，“箋”“注”成經(jīng)書內(nèi)容的主流，出現(xiàn)《毛詩(shī)傳》《三禮注》《公羊傳解詁》《周易注》等。

南北朝時(shí)期經(jīng)學(xué)分為南、北兩派，前者不重經(jīng)術(shù)，反重文辭，后者學(xué)風(fēng)樸實(shí)，崇尚儒道。經(jīng)書幾乎都以“義疏”逐句逐章進(jìn)行解釋，漢魏箋注漸漸被“義疏”而取代。對(duì)正文的解釋稱注，對(duì)注文的解釋稱疏，故形成經(jīng)、注、疏三個(gè)層次。義疏之外，唐陸德明從諸家之音與義的關(guān)聯(lián)上認(rèn)識(shí)到書之異音問題，作《經(jīng)典釋文》。至唐，《五經(jīng)正義》統(tǒng)一經(jīng)注，也統(tǒng)一了社會(huì)關(guān)于經(jīng)的不同闡釋，成為定本。宋，以朱熹為代表的理學(xué)大師，破除諸經(jīng)章句訓(xùn)詁，獨(dú)研義理，拋開漢唐解說，自創(chuàng)新注，雖穿鑿附會(huì)，不重實(shí)學(xué)，卻將經(jīng)學(xué)往前大大地推進(jìn)了一步，《易本義》《詩(shī)經(jīng)集傳》《尚書集傳》《禮記集說》等已與前代箋注之學(xué)有明顯區(qū)別。唐宋時(shí)產(chǎn)生的《十三經(jīng)注疏》體系完整，規(guī)模宏大，在社會(huì)產(chǎn)生了重要影響。再經(jīng)清乾嘉學(xué)派、常州學(xué)派的相互補(bǔ)充，豐富了經(jīng)籍，培養(yǎng)了大師，出現(xiàn)了更多解說經(jīng)義的傳、記、注、音、疏、章句、箋、編等方式。形式上再次呈現(xiàn)經(jīng)文、古注、疏證三個(gè)層次。在經(jīng)解體例下形成了系列注疏形式的經(jīng)書，《通志堂經(jīng)解》《皇清經(jīng)解》《皇清經(jīng)解續(xù)編》等許多重要的經(jīng)書形成于清代，很多方式在書名中都有體現(xiàn)，也產(chǎn)生了繁復(fù)龐雜的注釋成書體系。它更加系統(tǒng)、完整地豐富了儒家學(xué)說。

經(jīng)書“通古今之異辭，辨物之形貌”的經(jīng)傳義疏成書方式各有特色，名目不同，“師承”“家法”特色不同，章句之學(xué)日益繁瑣。納蘭性德曰：“經(jīng)著其略，傳紀(jì)其詳;經(jīng)舉其初，傳述其終。雖未能盡得圣人褒貶意，而《春秋》二百四十二年之行事恃之以傳，何可廢也……吁，使左氏不為此書，后之人何所考據(jù)以知當(dāng)時(shí)事乎？不知當(dāng)時(shí)事，何以知圣人意乎？”[8]正是在這種經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)的影響下，封建文人學(xué)士以倡明儒術(shù)，傳經(jīng)授道為己任，在箋注、解說儒家經(jīng)典的過程中發(fā)展了經(jīng)學(xué)，也形成數(shù)千部經(jīng)書。作為重要的成書方式，闡釋中有認(rèn)同，傳注中有發(fā)展，此可謂通經(jīng)致用于書策上的收獲吧。

三、經(jīng)書形成中的辯證統(tǒng)一特征

經(jīng)學(xué)形成的過程也就是一個(gè)注經(jīng)釋經(jīng)、經(jīng)書不斷增加的過程。在尊崇六經(jīng)的基礎(chǔ)上，新的經(jīng)書的出現(xiàn)或傳注、或集解、或義疏、或章句，有一些靈活而穩(wěn)定、統(tǒng)一而多樣、既是內(nèi)容又是形式的表達(dá)方式。無論從經(jīng)學(xué)還是儒學(xué)、文體還是著作方式、訓(xùn)詁還是校讎、文獻(xiàn)學(xué)還是目錄學(xué)的角度都可找到相應(yīng)的研究領(lǐng)域。作為闡釋發(fā)展起來的經(jīng)學(xué)，以文隨經(jīng)是重要的內(nèi)容，同時(shí)也是編排的形式。即書中同時(shí)顯示經(jīng)文與釋文，經(jīng)文排大字，釋文走小字，經(jīng)文多行單行，釋文多單雙行兼顧。二者界限分明，又渾然一體。當(dāng)然，也有例外，如清人惠世奇撰《禮說》不載經(jīng)文，僅標(biāo)其所有辨證者，依經(jīng)文次序編之，對(duì)古義分別加以疏通說明。概括經(jīng)書形成，在內(nèi)容與形式、集解他人觀點(diǎn)與表達(dá)一己之意、“疏不破注”與訂訛辨誤等方面表現(xiàn)出辯證統(tǒng)一的特征。

1.闡釋名目是經(jīng)書內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體

對(duì)于絕大多數(shù)經(jīng)書來說，傳說故訓(xùn)等闡釋名目是內(nèi)容的標(biāo)識(shí)，也是書名的組成部分，作為標(biāo)識(shí)集中表達(dá)了內(nèi)容的闡釋方法，作為書名，揭示了某一具體經(jīng)書形成的特征，有助于讀者區(qū)別于他書，閱讀使用攫取有益之處等。標(biāo)識(shí)是內(nèi)容的代表，在形式中出現(xiàn)，書名是形式的組成部分，其與內(nèi)容相輔相成，共同發(fā)揮作用。如名目為“傳”者，內(nèi)容多以釋經(jīng)義為主。即轉(zhuǎn)受經(jīng)旨，傳示來世，以授后人。名為“說”者，內(nèi)容即解說之意?！抖Y記·檀弓下》載：“而天下其孰能說之？”[9]鄭玄注：“說，猶解也。”《詩(shī)經(jīng)》的《魯說》《韓說》中之“說”既標(biāo)識(shí)體例又表示以解說詩(shī)經(jīng)為成書方式。“注”，本義灌注，是對(duì)經(jīng)籍疏通解說為主的一種方法。意為水道阻塞須灌注方才疏通?！坝洝?，《禮記正義》說：“記者，共撰所聞，編而錄之?！彼孑d經(jīng)外遠(yuǎn)古之言，記經(jīng)義所不備，與傳、注相似?！稘h書·藝文志》中有“記”131篇，都是漢儒編輯《禮》的方法?！敖狻?，判別分析之意?！俄n非子》中的解老，即解釋老子的名篇。漢儒沿用這一方法或稱“解誼”，亦在書名中表示，如東漢服虔的《春秋左傳解誼》，或稱“解詁”，如何休的《春秋公羊傳解詁》?！肮{”，即表識(shí)、箋識(shí)。還可引申作“箋注”，是對(duì)舊注有所考辨或訂正而成新注的成書方法，也叫“校正”或“校箋”?！白?，又寫作“譔”，為撰之異體字，有編集排比之意?！肮省保酁椤霸b”?！稘h書》顏師古注：“故者，通其指義也?！彼葬屧~為主，間或釋句，或用當(dāng)代漢語去解釋古代漢語，或用通行語言去解釋古言，已固定成經(jīng)書的一種成書方法?！坝?xùn)”，“訓(xùn)者猶說也。”[10]古人以訓(xùn)解、訓(xùn)說為題，皆作成書之通稱。自漢代以來就有用“訓(xùn)”形成的新的作品，即用通俗詞語解釋原典?！罢戮洹?，是對(duì)經(jīng)書章節(jié)和句讀分析解釋?！逗鬂h書·桓譚傳》唐李賢注：“章句謂離章辨句。”《論語集解序》說：“章句者，訓(xùn)解科段之名?！盵11]此成書方法自漢代而形成，主要以分章析句來解析經(jīng)籍意義。作為一種闡釋的方式，章句也有對(duì)內(nèi)容重新理解之意。以此作書名成書者眾，如宋朱熹《大學(xué)章句》《中庸章句》等?！罢x”，唐代統(tǒng)一的政治體系要求大一統(tǒng)的文化，而前代經(jīng)說儒學(xué)多門，章句紊亂，故召孔穎達(dá)等儒家學(xué)者，編出了一套統(tǒng)一的經(jīng)書，即《五經(jīng)正義》。“五經(jīng)”是指《周易》《尚書》《毛詩(shī)》《禮記》《春秋左傳》?！罢x”就是正前人的義疏。

2.經(jīng)書內(nèi)容是集解與表達(dá)的統(tǒng)一體

在經(jīng)書的闡釋中，有的以解釋具體的字詞義而成書，有的專事匯集諸家文辭和“經(jīng)”“傳”形成“集解”體例。所謂“集解”即集合前人關(guān)于某部書的注釋或再加上本人見解的一種闡釋方式，也即匯集多家說法以成書的一種編輯方法。此種方式在后世產(chǎn)生了多種稱謂，如集注、集說、集釋、集傳、集講、集要、集義、集意、集成等。以博采眾說為特點(diǎn)?！端臅戮浼ⅰ吩唬骸啊墩撜Z》《孟子》融會(huì)諸家之說，故謂之集注，猶何晏注《論語》，裒八家之說稱集解也?！睋?jù)陸德明《經(jīng)典釋文·序錄》載：“何晏集孔安國(guó)、包咸、周氏、馬融、鄭玄、陳群、王肅、周生烈之說，并下己意為集解?！币来擞涊d，《論語集解》綜合了八家注文，均記其姓名視為標(biāo)注，為以示區(qū)別何氏自己的釋文沒有標(biāo)記?！墩撜Z集解》是集解體經(jīng)書成書方式的典型代表。

“集解”因?yàn)榧嗉易⑨尪鴧^(qū)別“傳”“記”“注”等，為闡釋方法的一種。但它同時(shí)也很注重陳述一己之觀點(diǎn)，一般都較好地處理了匯集他人觀點(diǎn)與表達(dá)一己之見二者之間的關(guān)系。事實(shí)上，匯集他人之說并非簡(jiǎn)單羅列，還是要做編排次序、刪其浮辭等工作，此選擇就已代表了個(gè)人的觀點(diǎn)。這也是經(jīng)書內(nèi)容成書方式中集解與表達(dá)的辯證統(tǒng)一。南宋裴骃《史記集解·序》云：“采經(jīng)傳百家并先儒之說，豫是有益，悉皆抄內(nèi)。刪其游辭，取其要實(shí)，或義在可疑，則數(shù)家兼列……以徐為本，號(hào)曰《集解》?！睂⒓庾饔帽磉_(dá)得十分清楚。唐李鼎祚編撰的《周易集解》，采集了漢魏至唐初諸家易說，側(cè)重象數(shù)學(xué)說，以注釋經(jīng)傳義蘊(yùn)。朱熹的《詩(shī)集傳》，“集”即采集眾人之說之意，“傳”指?jìng)髯ⅲ亲⑹枵哧U釋經(jīng)義的方式。集傳、集注都是匯集各家注解，與集解同義。

集解也可以是匯集他人之注，在此基礎(chǔ)上再釋本義，亦反映出多家注釋與編輯者個(gè)體觀點(diǎn)間的辯證統(tǒng)一。

3.經(jīng)書是“疏不破注”與訂訛辨誤的統(tǒng)一體

對(duì)經(jīng)文作注為“注”，對(duì)注文作“注”即“疏”。義疏是一種既釋經(jīng)文又釋注文的經(jīng)書體例，保存了眾多注家史料。南朝梁皇侃的《論語義疏》為現(xiàn)今完整流傳下來的南北朝時(shí)期的唯一義疏體作品，也是最早一部用義疏解釋《論語》的著作，屬注釋體經(jīng)書。它起源于南北朝，闡述思想，廣羅材料，對(duì)舊注進(jìn)行考核、補(bǔ)充、辯證?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)篇》載：“學(xué)問儒事，不涉群書，經(jīng)緯之外，義疏而異?！碑?dāng)時(shí)盛行的義疏專著是從講論儒家經(jīng)典演變而來，因而也稱講疏。其特點(diǎn)是逐字逐句講解古書，且遵從“疏不破注”的原則?！笆琛保鞘柰ㄗC明歸注的意思。“疏不破注”開始是針對(duì)唐人編的《五經(jīng)正義》而言的，認(rèn)為正義解釋注文不能與其有出入，注文有錯(cuò)，也只能順著它說。它強(qiáng)調(diào)學(xué)有宗主，對(duì)于舊注可以引申發(fā)明，但不能另立新說。如清陳立的《公羊義疏》，純屬訓(xùn)詁之學(xué)，對(duì)禮制的解釋非常詳盡，僅“寔”字就引用了《左傳》《詩(shī)正義》《公羊問答》《爾雅》《谷梁傳》《韓詩(shī)》數(shù)種古籍及清儒著述。在“疏不破注”原則指導(dǎo)下，也過于僵化，對(duì)何休注前后違異之處不作評(píng)判，既未指出是非，又處處維護(hù)，以疏通經(jīng)傳文為主，是疏不破注的典型代表。

但若細(xì)加查考，“疏不破注”之說與經(jīng)書解經(jīng)注經(jīng)實(shí)際并不完全相符?！傲x疏”與注的關(guān)系不僅是引申和補(bǔ)充，也還有訂訛辨誤的作用。“疏”只要不是“注”的翻譯，自覺不自覺地就會(huì)引申和發(fā)揮。即“注”的突破是必然的了。如清《孟子正義》，是焦循為東漢趙歧《孟子章句》所作的疏證?！坝谮w氏之說或有所疑，不惜駁破以相規(guī)正?！薄睹献印ち夯萃跎稀份d：“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！盵12]趙岐注：“若，順也?！苯寡瑁骸鞍矗喝?，宜同若無罪而就死地之若。若，如此也，謂以如此所為，求如此所欲。解為順，于辭不達(dá)。”焦循否定了趙岐對(duì)“若”之釋義。綜觀經(jīng)籍，雖“疏不破注”，但也有一些將個(gè)人思想融入經(jīng)說，有校勘文本進(jìn)行考釋，訂正訛誤，保留異文，并補(bǔ)充發(fā)揮個(gè)人見解等諸多靈活處理方法?！笆璨黄谱ⅰ迸c訂訛辨誤辯證統(tǒng)一于經(jīng)籍中。

無論經(jīng)文注文疏文還是傳注集解義疏形成的不同經(jīng)書，著述中有詮釋，詮釋中有發(fā)展，揭示了經(jīng)書形成的原委，說明了闡釋的功能與效果，也從成書角度證實(shí)了經(jīng)學(xué)傳承者編輯思想的價(jià)值與儒家經(jīng)典發(fā)展的軌跡。

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（作者單位系華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)信息管理學(xué)院）