視野新聞

1.小學六年級男生發(fā)明“防近視神器”

最近，杭州春芽實驗學校的六年級學生鄭元昊鼓搗出了一個“黑科技”——智能臺燈盒子。這個小小的黑盒子，被學校的老師稱為“保護視力神器”。

這個盒子防近視的原理其實很簡單，把它夾在臺燈桿上，盒子里的超聲波傳感器會開啟，一旦看書時，頭部離書太近，盒子就會發(fā)出叮叮的響聲。小黑盒里還設置了計時器，當看書時間超過一個小時，就會發(fā)出警報，提醒學生該休息了。

小鄭介紹，盒子里設有一個WiFi接口，家長們可以通過手機連接，孩子在課桌前看了多長時間的書、休息了多久，手機上都會顯示出來。憑著這個發(fā)明，小鄭獲得了杭州市中小學生綜合實踐成果評比的一等獎。

其實在發(fā)明小黑盒前，小鄭已經是學校里出了名的“小發(fā)明家”。據班主任陳艷萍介紹，他從一年級開始，就喜歡做一些小玩意，比如用礦泉水瓶做植物的滴灌器等。

小鄭的爸爸是浙江大學計算機系的畢業(yè)生，為了支持孩子的“發(fā)明事業(yè)”，他還專門租了一個服務器，小鄭制作的很多網頁，都會上傳到這個服務器里，這次小黑盒的物聯網功能，就是在這個服務器的基礎上完成的。

最近小鄭又有了新的追求，他一直在做一組圖像處理用的濾鏡，并把這些濾鏡上傳到免費開源網站上，就像是一個素材庫。很多喜歡類似“美圖秀秀”這種圖像處理APP的人，就可以直接使用小鄭制作的濾鏡?！拔冶容^喜歡把自己的東西弄成免費的，供大家使用?！彼f。

2.12歲少年0.89秒還原魔方打破中國紀錄

不久前，在央視播出的《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中，12歲的成都少年李佳洲和自己的偶像——魔方速擰職業(yè)高手、《最強大腦》選手王鷹豪對決，共同挑戰(zhàn)還原100枚魔方。

彩色的小方塊在男孩指尖飛速旋轉的畫面讓不少人印象深刻。

這個來自成都市武侯區(qū)的少年，在2018年7月的WCA合肥夏季魔方賽二階魔方復賽現場，用0.89秒的速度還原了一個二階魔方，打破了王鷹豪此前創(chuàng)造的中國紀錄，成為新的紀錄保持者。

在魔方運動上，李佳洲的成績是二階速擰成績單次排名中國第一，平均成績排名中國第三、亞洲第四。他從9歲開始接觸魔方，在他看來，要練好魔方，要有耐心且懂得堅持。因此，地鐵、公交、家里，學習之外只要有空閑時間，他就會練習魔方，“我覺得自己可能有點‘強迫癥，見不得魔方沒有被還原。”

讀初一的李佳洲，算是學校里面的風云人物了。他所在的班級有一個“魔方小組”，聚集了10多個喜歡魔方的同學。李佳洲是班長，常常教其他同學玩魔方。

成績達到一定水平后，要再有細微的進步就比較艱難。李佳洲開始給自己增加難度，找老師學習盲擰，使用六階、異形魔方練習。而盲擰魔方，是先觀察被打亂的魔方，然后蒙著眼睛進行復原，每走一步都憑著精準的記憶，一旦錯了一步，魔方就沒辦法復原，難度可想而知。

對此，李佳洲的媽媽表示：“他喜歡魔方，我們覺得他很努力，也很自律，能夠平衡好學習和魔方的關系?！弊鳛楦改福吹胶⒆訉Ｗ⒂谀骋患虑榉浅Ｐ牢?，他們也會支持孩子繼續(xù)走下去，而今年李佳洲的目標是想打破二階速擰的亞洲紀錄。

3.中小學將冰雪運動知識納入體育課教學

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于以2022年北京冬奧會為契機大力發(fā)展冰雪運動的意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》要求，發(fā)展校園冰雪運動，推動全國中小學校將冰雪運動知識教育納入學校體育課教學內容，制定并實施冰雪運動教學計劃。鼓勵中小學校采購使用安全系數高、訓練效果好的普及型冰雪裝備，與冰雪場館或冰雪俱樂部合作，促進青少年冰雪運動普及發(fā)展。鼓勵高等學校組建高水平冰雪運動隊，構建“冰雪運動特色學校+冬季奧林匹克教育示范學校十高等學校高水平冰雪運動隊+冰雪運動試點縣（區(qū)）”協同推進的校園冰雪運動新格局。制定冰雪運動后備人才培養(yǎng)計劃，積極引導學校、企業(yè)、社會組織共同參與冰雪運動后備人才隊伍建設，形成多元化培養(yǎng)模式。

4.小學生撿2300元現金歸還失主

近日，河南省駐馬店市實驗小學南區(qū)三七班學生劉鋇硯中午放學回家時，在駐馬店市友誼路民政局家屬院大門口撿到一個袋子，里面裝有手機、銀行卡、2300元現金、身份證、鑰匙等。想到主人一定很著急，而且老師才剛剛講過向雷鋒學習，再加上自己又是三好學生，劉同學便將袋子交給了小區(qū)門崗陳師傅。

隨后，小區(qū)物業(yè)根據身份證聯系到失主。失主對劉鋇硯這種拾金不昧的精神表示感謝，并向駐馬店實驗小學送上了一封感謝信，希望學校表揚劉鋇硯，以示鼓勵，讓更多的孩子發(fā)揚拾金不昧的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5.六部門聯合發(fā)文：禁用“近視治愈”等宣傳用語

近日，國家衛(wèi)生健康委等6部門聯合發(fā)文，要求規(guī)范兒童青少年近視矯正，加強監(jiān)管，禁用“近視治愈”等宣傳用語。

專家指出，在目前醫(yī)療技術條件下，近視不能被治愈。兒童青少年可以通過科學用眼、增加戶外活動時間、減少長時間近距離用眼等方式預防、控制和減緩近視。家長一旦發(fā)現兒童青少年視力異常，應當及時帶其到眼科醫(yī)療機構檢查，并遵從醫(yī)囑進行科學矯正。

國家衛(wèi)健委要求，從事兒童青少年近視矯正的機構或個人必須嚴格依法執(zhí)業(yè)、依法經營，不得在開展近視矯正對外宣傳中使用“康復”“恢復”“降低度數”“近視治愈”“近視克星”等表述誤導近視兒童青少年和家長。

6.芬蘭將外語教學提前到小學一年級

芬蘭將從今年秋季開始把外語教學提前到小學一年級，以提升外語教學效果。

根據新修訂的《語言法》，芬蘭將外語教學的起點提前到小學一年級，并擴大語種選擇范圍。目前，絕大多數芬蘭小學從三年級開始外語教學，通常首選英語。

芬蘭教育部長桑尼·格蘭一拉索寧表示，將外語教學提前的主要原因是，三年級已經過了學習語言的最佳時期。

本次修訂《語言法》依據此前一個早期語言教學試點項目的成功實施。該項目于2017年到2018年實施，旨在促進外語教學多樣化，為孩子們提供除英語外其他語言的學習機會。來自100多個城鎮(zhèn)的3萬多名小學生參加了這個試點項目。

坦佩雷市的項目協調員奧蒂·韋爾卡馬介紹說，項目實施期間，坦佩雷市所有一年級和二年級的小學生都有機會選擇除英語外的其他語言，包括德語、法語、西班牙語、俄語和中文。

7.英國中小學生“數學焦慮癥”正在增多

據英國媒體報道，中小學生“數學焦慮癥”正在增多，可能對其今后的學習、工作甚至身體健康產生影響。

“數學焦慮癥”是指害怕、擔心和逃避數學的一種心理狀態(tài)，由此可能觸發(fā)憂慮、不安、緊張和失意等情緒，身體上則會表現出心跳加快、呼吸急促等癥狀。

一項涉及英國1700名8歲至13歲學生、意大利1000名小學生的調查發(fā)現，10%的學生患有“數學焦慮癥”，女生在這一問題上表現更為嚴重。而且，并非學習差的學生才會患上“數學焦慮癥”，大多數能夠在數學考試中獲得高分的學生同樣患有“數學焦慮癥”。數據顯示：患有高度“數學焦慮癥”的學生中，有77%的人學習成績正?；騼?yōu)秀。只是由于學習成績好，他們的“數學焦慮癥”未被察覺。

中小學階段數學基礎沒打好，成年后數學水平自然不高。英國慈善機構“國民數學能力”2014年的一項報告顯示，英國成人中掌握“功能性數學技能”C級水平的比例，已從2003年的26%下降到2011年的22%。

為改變這種狀況，英國政府決定在全國設立數學中心樞紐，并投入4100萬英鎊，研究改進中小學的數學教學方法。

8.日本教科書將印刷二維碼，發(fā)展數字教育

據日本放送協會（NHK）報道，2020年4月以后，日本小學教科書上將出現二維碼。學生們可使用平板電腦等移動終端讀取二維碼，以此瀏覽教學視頻，這將給今后學生的學習方法帶來巨大變化。

據報道，2020年4月以后，幾乎所有的日本小學教科書上都將出現二維碼和教科書編制公司的網址。使用智能手機或平板電腦等移動終端讀取二維碼，就可以鏈接到教科書編制公司的互聯網主頁等網站上，看到教學視頻。

報道稱，這可以幫助學生學習標準的英語發(fā)音，加深對理科、社會等知識的理解。視頻內容包括編程等必修科目的知識，介紹了使用軟件繪制圖形的方法等。

自2019年4月起，日本有關方面將在設定一定標準的情況下允許使用數字教科書。報道稱，教學內容數字化將極大地改變學習方法。

光村圖書出版社編輯本部長橋本英明表示：“可以說，這是教科書領域出現的巨大變化。今后，新版教科書將在全國范圍內廣泛使用，我們必須關注其實際使用效果。”