五部門發(fā)文打擊“校鬧”

教育部近日召開新聞發(fā)布會(huì)，針對(duì)現(xiàn)一階段比較熱門的“校鬧”問題進(jìn)行的闡述說明，同時(shí)，也就教育部、法院、檢察院、公安、司法等五大部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，明確了現(xiàn)階段常見的8種“校鬧”行為，同時(shí)還要求個(gè)省市部門構(gòu)建多方協(xié)同的工作機(jī)制，完善校園安全事故的預(yù)警及處理模式，積極的處理校園糾紛等問題，在根本上保障學(xué)校日常運(yùn)行、活動(dòng)的安全。

（據(jù)新華網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于“校鬧”，《意見》的出臺(tái)是一劑猛藥，也是一劑良藥?，F(xiàn)如今，“鬧”成了一種比較常見的現(xiàn)象，醫(yī)有“醫(yī)鬧”，校有“校鬧”，其本質(zhì)，無非是個(gè)別人以鬧為手段，想獲取通過正常方式得不到的利益。一些學(xué)校對(duì)于“校鬧者”，以“花錢消災(zāi)”為處理手段，不僅使學(xué)校正當(dāng)權(quán)益受到損害，也助長(zhǎng)了鬧者們的氣焰，使這些人更覺得不鬧不來錢，鬧得小來小錢，鬧得大來大錢。相信在《意見》出臺(tái)之后，學(xué)校有了“撐腰”的，會(huì)理直氣壯地拿起法律武器維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益，校園環(huán)境會(huì)得到進(jìn)一步凈化。

深圳中考體育游泳列為必考選項(xiàng)

日前，深圳市教育局發(fā)布《深圳市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試辦法（征求意見稿）》，擬從2022年起，體育分值從30分提高至50分，同時(shí)游泳列入深圳中考體育必考選項(xiàng)。取消原有的200米跑選項(xiàng)，即從“200米跑”和“中長(zhǎng)跑800米（女）、1000米（男）”二選一，調(diào)整為“中長(zhǎng)跑800米（女）、1000米（男）”和“100米游泳（不限泳姿）”二選一。

（據(jù)深圳新聞網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：這消息一出來，立刻引起不少議論。游泳畢竟不像跑步，哪兒都能跑步，但絕不會(huì)哪兒都能游泳?，F(xiàn)在很多學(xué)校都有標(biāo)準(zhǔn)跑道，但絕大多數(shù)學(xué)校都沒有標(biāo)準(zhǔn)游泳池。雖然游泳既是一項(xiàng)可以強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)，又是一種生存技能，在緊急關(guān)頭可以自救或救人，但是它的普及推廣比簡(jiǎn)單的跑步難多了，至少成本上要比跑步高得多。當(dāng)學(xué)校沒有條件承擔(dān)這項(xiàng)成本時(shí)，勢(shì)必就會(huì)“攤”在眾多家長(zhǎng)身上。

當(dāng)然，深圳教育主管部門肯定已考慮到公眾的這些疑慮。我們所關(guān)注的是，當(dāng)考試成為促進(jìn)某項(xiàng)工作發(fā)展的手段時(shí)，固然會(huì)對(duì)這項(xiàng)工作的開展有重要作用，但是配套工作以及后續(xù)保障一定要跟上，否則再好的愿望也會(huì)打折扣。

一些學(xué)生與家長(zhǎng)為暑期作業(yè)煩心

放假前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2019年中小學(xué)生暑假有關(guān)工作的通知》，要求學(xué)校嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)?？墒怯浾哒{(diào)查多個(gè)家庭卻發(fā)現(xiàn)，很多暑期作業(yè)孩子很難完成。例如，有三年級(jí)的孩子被教師要求做水鐘，結(jié)果全家總動(dòng)員才完成。孩子父親坦言，水鐘主要是由擺錘和齒輪操縱的計(jì)時(shí)器，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子來說，這樣的手工作業(yè)有些難度，家長(zhǎng)不替孩子“代工”很難完成。

（據(jù)《北京晚報(bào)》）

點(diǎn)評(píng)：別說讓三年級(jí)的孩子做由擺錘和齒輪操縱的水鐘，就是讓年過三十的成年人做，恐怕也是一頭霧水，甚至聽都沒聽過、見都沒見過。這些奇葩的暑假作業(yè)，不僅無法讓學(xué)生從中受益，而且成為他們的負(fù)擔(dān)——實(shí)質(zhì)是他們父母的負(fù)擔(dān)。如果父母也無法完成，常常不會(huì)得到孩子的諒解，遭到孩子的抱怨。因?yàn)楹⒆雍茈y做出正確判斷，只會(huì)生出“你們?cè)趺催B小學(xué)生作業(yè)都不會(huì)”的感覺。其實(shí)，中小學(xué)生最好的假期作業(yè)，就是讓他們貼近社會(huì)、接觸社會(huì)，去勞動(dòng)，去實(shí)踐，既開闊眼界，又增長(zhǎng)閱歷。

“無作業(yè)日”關(guān)鍵在于落實(shí)

廣東省教育廳日前公示《落實(shí)教育部等九部門關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)措施的實(shí)施方案（征求意見稿）》，其中要求，小學(xué)中高年級(jí)、初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量分別控制在1小時(shí)、1.5小時(shí)和2小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁教師布置重復(fù)性和懲罰性的家庭作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)，鼓勵(lì)各地開展每周“無作業(yè)日”等方面的探索。

（據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》）

點(diǎn)評(píng)：給中小學(xué)生減負(fù)已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間了，效果是有的，但是大還是小，那就仁者見仁智者見智了?！盁o作業(yè)日”的提出，對(duì)于減負(fù)，意義是好的，但是如何落實(shí)，就要看學(xué)校，尤其是家長(zhǎng)們的行動(dòng)了。

將這樣的新聞與暑假各種輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班火熱的新聞放在一起看，似乎只能苦笑。的確，由教育主管部門下令嚴(yán)控中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，甚至強(qiáng)行推行“無作業(yè)日”，對(duì)于學(xué)校來說，是不難執(zhí)行的——不留作業(yè)就是了。可是到了家長(zhǎng)那里，行得通嗎？如果行得通，那么各種課外班的存在又如何解釋？當(dāng)校內(nèi)之“負(fù)”不僅在校外補(bǔ)足而且再加足了碼時(shí)，是不是只怨家長(zhǎng)呢？