堅(jiān)持以生為本　打造特色管理文化

李兆忠

生本管理，是深化素質(zhì)教育、推進(jìn)立德樹人的有效途徑。2012年?？悼h實(shí)施生本教育改革以來，?？悼h城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)始終圍繞生本管理這條線，在規(guī)范上做文章，在優(yōu)化上動(dòng)腦筋，在特色上找支點(diǎn)，在有效上求突破，在自主上重實(shí)用，以問題為導(dǎo)向，以特色求發(fā)展，讓學(xué)校充滿生機(jī)與活力。

標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，規(guī)范管理。結(jié)合《?？悼h教育系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)年活動(dòng)方案》的要求，學(xué)校修改完善了教職工年度考核、班級(jí)管理、周激勵(lì)會(huì)、班級(jí)分餐、常規(guī)管理、后勤管理等一系列可操作、易執(zhí)行的科學(xué)管理制度，做到崗崗有制度，事事有準(zhǔn)則。在具體實(shí)施過程中，以狠抓標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為重點(diǎn)，在“在崗學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、履職守標(biāo)準(zhǔn)、管理循標(biāo)準(zhǔn)、考核扣標(biāo)準(zhǔn)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上著力，保障學(xué)校管理在制度化、規(guī)范化、現(xiàn)代化軌道上安全平穩(wěn)運(yùn)行。

問題導(dǎo)向，有效管理。城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)是一所半寄宿制學(xué)校，餐廳面積僅80平方米，中午全體師生均在校就餐，凸顯的問題就是餐廳面積過小、就餐秩序混亂、時(shí)間長、學(xué)生隨意浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。雖然先后采取錯(cuò)時(shí)就餐、師生分開就餐等措施，但每天中午的開飯時(shí)間仍需1.5小時(shí)。2016年以來，我們開始在中、高年級(jí)開展“班級(jí)自主分餐”實(shí)驗(yàn)，將午餐以班為單位分發(fā)到班級(jí)，學(xué)生自主發(fā)餐就餐。人人為我，我為人人，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、動(dòng)手能力及愛勞動(dòng)、惜糧食、講衛(wèi)生、懂感恩的良好品質(zhì)。經(jīng)過近兩年的實(shí)踐，取得了良好的效果，學(xué)生自我服務(wù)的意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)。

敢于創(chuàng)新，特色管理。我們積極探索“以生為主”的管理新途徑，讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理，做班級(jí)管理的主人。圍繞班級(jí)工作，設(shè)立衛(wèi)生班長、紀(jì)律班長、學(xué)習(xí)班長等，師生共同制訂出各崗位的相應(yīng)職責(zé)。在學(xué)生中實(shí)行全員競(jìng)聘，輪流擔(dān)任，人人學(xué)著管理，人人體會(huì)管理的難處，從而提高學(xué)生自我約束能力。在班級(jí)文化建設(shè)上，緊緊圍繞成功教育理念創(chuàng)造性地打造班級(jí)文化;以“三學(xué)小組”為載體，營造課堂文化;以器樂進(jìn)課堂為載體，實(shí)施藝術(shù)文化;以“周激勵(lì)會(huì)”和學(xué)生《成長記錄冊(cè)》為載體，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)文化。

評(píng)價(jià)是自我管理和自我成長的杠桿。多年來，學(xué)校一直倡導(dǎo)讓學(xué)生人人參與評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生自我管理，推動(dòng)自我發(fā)展。以小組為基本單元，注重評(píng)價(jià)的厚度和有效性，找準(zhǔn)評(píng)價(jià)的基點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力。周激勵(lì)會(huì)通過“夸夸我自己、夸夸我們組、夸夸我們班”來呈現(xiàn)，傳遞班級(jí)正能量，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)科教師側(cè)重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)品質(zhì)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，班主任精心填寫學(xué)生《成長記錄冊(cè)》?！冻砷L記錄冊(cè)》記錄了學(xué)生基本信息、素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師寄語、幸福時(shí)刻、得意之作、獲獎(jiǎng)情況、個(gè)性發(fā)展等內(nèi)容，孩子的每一次進(jìn)步、成功、收獲，都?xì)v歷在目。通過定期分享展示，讓學(xué)生看到進(jìn)步，收獲自信，促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

堅(jiān)持以生為本，每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校，每一所學(xué)校都可以發(fā)展為特色學(xué)校。

（作者單位：?？悼h城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)）

責(zé)任編輯/王娜娜