新時(shí)代美好生活背景下的親子文旅景觀設(shè)計(jì)心理探析

董玉超 周甜甜 謝鵬雄

一、背景

2017年4月19日，在江蘇蘇州召開(kāi)的文化部2017年全國(guó)文化產(chǎn)業(yè)工作會(huì)議上，正式發(fā)布了《文化部“十三五”時(shí)期文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃指出推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展融入新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，延續(xù)城市歷史文脈，保護(hù)鄉(xiāng)村原始風(fēng)貌、自然生態(tài)，承載文化記憶和鄉(xiāng)愁等。針對(duì)這一文件對(duì)新時(shí)代美好生活背景下親子文旅景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)。隨著人們生活水平的不斷提高，父母為了給子女帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的生活往往忙碌不堪，子女雖是父母生活的中心，但物質(zhì)的提升卻減少了父母與子女間的交流時(shí)間，如今父母慢慢開(kāi)始注重與子女的交往，希望給予孩子一個(gè)促進(jìn)身心發(fā)展的良好成長(zhǎng)環(huán)境，更希望與之建立一種互相信任，良好交往的親子關(guān)系，如何在交流過(guò)程中產(chǎn)生一種相互關(guān)系，通過(guò)社會(huì)常識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、情感溝通，進(jìn)行親子教育。因此本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)偏重親子對(duì)于精神方面的需求，要將當(dāng)?shù)匚幕M(jìn)行融合與傳播，而一般的景觀是不能滿足其精神需求的。親子文旅符合當(dāng)前社會(huì)的需求，在設(shè)計(jì)中留下了更多的可持續(xù)發(fā)展要素，包含更多的合理性、價(jià)值性與可用性，盡可能加大與環(huán)境的適應(yīng)性與可塑性的設(shè)計(jì)。將親子文旅景觀設(shè)計(jì)心理結(jié)合江南文化元素、特色景觀案例為實(shí)現(xiàn)美好新時(shí)代需要設(shè)計(jì)出適合親子文旅的景觀。

二、親子文旅景觀空間設(shè)計(jì)心理的調(diào)研與分析

親子景觀空間設(shè)計(jì)心理是建立景觀設(shè)計(jì)心理的基礎(chǔ)上，把握親子的行為心理變化規(guī)律和心理需求的一項(xiàng)研究。從設(shè)計(jì)心理學(xué)對(duì)景觀設(shè)計(jì)的影響及作用出發(fā)，討論親子現(xiàn)狀對(duì)文旅景觀的心理需求。通過(guò)分析行為心理學(xué)與心理需求的關(guān)系，為親子文旅景觀的設(shè)計(jì)提供符合人們行為心理規(guī)律和需求的科學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)。在景觀設(shè)計(jì)心理發(fā)展階段，針對(duì)性較強(qiáng)的親子景觀環(huán)境理論還十分有限，這涉及到親子的行為心理研究，1.什么樣的景觀環(huán)境、景觀空間會(huì)為親子所喜愛(ài)？2.親子的心理與行為的關(guān)系是什么？3.如何從環(huán)境心理學(xué)這一角度真正把握好親子的心理需求、行為需求、滿足文化認(rèn)同等。因而，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)通過(guò)行為心理創(chuàng)造符合現(xiàn)代生活模式，適合親子這類人群行為及心理需要的文旅活動(dòng)或景觀空間。

（一）親子文旅景觀無(wú)法滿足親子行為規(guī)律的空間需求

現(xiàn)有親子文旅景觀的設(shè)計(jì)常常會(huì)忽略親子對(duì)空間的把握，比如頑皮的兒童會(huì)使家長(zhǎng)把注意力全部放在兒童身上，可以說(shuō)兒童的行為規(guī)律可以改變家長(zhǎng)的行為方式，因此家長(zhǎng)在文旅空間中對(duì)環(huán)境的熟悉程度十分重要，對(duì)目的地的態(tài)度以及個(gè)人差異主要來(lái)自于設(shè)計(jì)本身的識(shí)別性和方向感，而現(xiàn)有設(shè)計(jì)缺少這種景觀標(biāo)準(zhǔn)化、識(shí)別性。另外，現(xiàn)有親子文旅景觀也缺乏對(duì)場(chǎng)地環(huán)境的考究，由于兒童自發(fā)性行為與周圍環(huán)境的關(guān)聯(lián)和必要性，也使得環(huán)境對(duì)其的影響變得尤為重要。兒童的行為規(guī)律不會(huì)為特定的場(chǎng)所而改變，則主要表現(xiàn)在游戲的過(guò)程中，因此游戲場(chǎng)地環(huán)境條件的選擇是值得考究的，也將為家長(zhǎng)提供便利。

（二）親子文旅景觀無(wú)法滿足親子行為的心理需求

景觀主體在對(duì)親子進(jìn)行行為心理引導(dǎo)時(shí)，并不能使親子完全接受對(duì)象，現(xiàn)有的親子景觀會(huì)出現(xiàn)環(huán)境大而模糊和主體小而清晰的現(xiàn)象，對(duì)刊乙童來(lái)說(shuō)場(chǎng)地是否有趣是最關(guān)鍵的心理需求，而這種主體的不突出會(huì)使兒童缺少樂(lè)趣。另外，兒童游樂(lè)的聚眾性和探索性需求也促使景觀主體大而清晰和活動(dòng)邊界明顯。而親子活動(dòng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境舒適度的需求更高。一是缺少注意焦點(diǎn)會(huì)大大降低此文旅景觀的成效。二是過(guò)于關(guān)注某個(gè)焦點(diǎn)而忽視其他的重要組成部分。現(xiàn)有親子文旅景觀無(wú)法滿足親子各對(duì)象的心理需求，忽視親子人群對(duì)景觀主體環(huán)境的變化關(guān)系的適應(yīng)。

（三）現(xiàn)有的親子文旅景觀設(shè)計(jì)的影響

1.親子文旅景觀的目的不明確，使景觀設(shè)計(jì)的定義模糊，所以針對(duì)此類人群的景觀設(shè)計(jì)還如墮煙霧.2.現(xiàn)有親子文旅景觀的單調(diào)性對(duì)親子缺乏吸引力，造成親子對(duì)文旅景觀的需求不大，因此親子文旅景觀方向發(fā)展緩慢。3.親子景觀設(shè)計(jì)對(duì)兒童的偏重常常失去親子文旅的意義。但目前的親子文旅景觀也有積極的因素，比如為之后的親子文旅景觀建設(shè)提供了借鑒與學(xué)習(xí)空間，也使家長(zhǎng)越發(fā)關(guān)注此類親子文旅景觀設(shè)計(jì)。

三、在親子文旅景觀設(shè)計(jì)中如何有效運(yùn)用景觀設(shè)計(jì)心理

（一）行為心理學(xué)在親子文旅景觀中的應(yīng)用

1.以行為心理引導(dǎo)親子對(duì)景觀設(shè)計(jì)的感知度：對(duì)親子這類人群，文旅景觀設(shè)計(jì)在周圍環(huán)境的襯托下清晰地被反映出來(lái)，因此對(duì)親子文旅景觀設(shè)計(jì)應(yīng)具有引導(dǎo)親子感知的特點(diǎn)，五官的作用一部分是來(lái)感知外部環(huán)境中的景觀元素，其中占主要部分的則是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。用行為心理學(xué)使親子在聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)等方面都提前感知到此空間的屬性。在視覺(jué)引導(dǎo)下的感知范圍和內(nèi)容中就色彩影響心理的程度來(lái)說(shuō)，在植物存在構(gòu)成的空間中，不同植物的色彩搭配組合，可以營(yíng)造出不同的情感氛圍，豐富空間的層次。例如景觀的色彩具有的溫度感和距離感，紅黃與綠藍(lán)在親子腦海中聯(lián)想出炙熱或冰冷，距離感的視差可以放大或縮小空間。

為了親子的心理感知，本課題組設(shè)計(jì)的文旅景觀設(shè)施“童稚”（如圖1），加入明黃色彩元素與紅色搭配帶動(dòng)感官，縮小親子與景觀的距離感，并在景觀旁設(shè)置顏色鮮艷，純度高的花叢，營(yíng)造出歡陜、舒暢的氣氛。在冷色調(diào)的道路上步行可以有效地將沉悶的情緒趕走。這樣看到樹(shù)木花草的艷麗，同時(shí)聞到自然的芳香，接著就是對(duì)莖葉柔軟的觸感，不論家長(zhǎng)還是兒童行為的感知度所收集起的不同特性，在他們腦海中都建立起了繽紛的世界，為此將行為心理的感知能力運(yùn)用在景觀設(shè)計(jì)中則會(huì)增加親子對(duì)此文旅景觀的喜愛(ài)程度。

2.增加兒童的掌握感：親子文旅是兒童教育中的重要組成部分，在活動(dòng)中兒童不斷地了解自己，認(rèn)識(shí)到自己的能力和局限性。兒童在活動(dòng)中還會(huì)表現(xiàn)出破壞性的體征，攀爬欄桿、樹(shù)木，同時(shí)破壞也是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，兒童玩耍的形式多樣則常常糾結(jié)于選擇游戲當(dāng)中，既想在容易的形式中表現(xiàn)，又對(duì)復(fù)雜困難的形式期待;兒童游戲的方式在于對(duì)整個(gè)場(chǎng)地的把握能力，而不是想做、喜歡卻不敢嘗試，使兒童有能力實(shí)踐，這樣就會(huì)使孩子們擁有自主的興趣投入。

利用這一特性，本課題組在“童稚”中（如圖2）設(shè)計(jì)出可以增加兒童把握能力的器械類景觀場(chǎng)地，將攀爬和滑梯或者有挑戰(zhàn)力的穿梭游戲結(jié)合在一起，使兒童跳出二選一的漩渦中，難易結(jié)合開(kāi)發(fā)智力和持久力，讓兒童充滿好奇心并且不斷享受到游戲的快樂(lè)，在不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中就滿足了不同年齡段、不同性別以及不同性格兒童的掌握感，就會(huì)將破壞力不斷地轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。

3.利用親子行為心理增加景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)向性：在親子文旅景觀設(shè)計(jì)中，用序列、標(biāo)志、集中的方法起到導(dǎo)向作用.通過(guò)平直來(lái)建立人的方向感，通過(guò)曲線增加景觀的趣味性;在景觀主體中增加標(biāo)志性的引導(dǎo)，比如從形狀引導(dǎo)出兒童喜愛(ài)的事物形態(tài)，或是利用家長(zhǎng)的行為記憶把主體與地域特色文化進(jìn)行融合同樣起到了認(rèn)同感;另外，視覺(jué)的集中性也起到了對(duì)設(shè)計(jì)的集中展示和心理上的引導(dǎo)和梳理。比如提取父母兒童兒時(shí)的游戲、玩物元素，將其運(yùn)用到親子景觀的設(shè)計(jì)中，把江南水鄉(xiāng)的概念通過(guò)流線型表達(dá)出來(lái)，這樣行為心理與趣味性則結(jié)合起來(lái)建立一種明確的主題;再者設(shè)置圓形或橢圓形草坪沙地可以起到一定的引導(dǎo)效果，既有助于親子更好互動(dòng)，也起到了導(dǎo)向性的作用。

于是本課題組在“童稚”中（如圖2）提取山水流動(dòng)元素并結(jié)合兒童喜愛(ài)的攀爬、滑梯等游戲活動(dòng)形式，整個(gè)景觀利用翻折方式制造出山的高低起伏，川可形多面體與鏤空的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了視野的放大和對(duì)親子動(dòng)線引導(dǎo)，內(nèi)部以父母子女兒時(shí)記憶玩物萬(wàn)花筒的形式展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)多樣性和標(biāo)志性.橢圓形沙地和草地起到導(dǎo)向作用，灌木和半開(kāi)敞樹(shù)木等綠色屏障的設(shè)置使親子娛樂(lè)空間具有邊界性和序列性。

（二）親子文旅景觀設(shè)計(jì)心理需求下的設(shè)計(jì)目標(biāo)

1.滿足親子安全性和穩(wěn)定性的需求：兒童活動(dòng)時(shí)會(huì)過(guò)于專注，往往忽視了周圍環(huán)境的隱患。而家長(zhǎng)對(duì)子女的保護(hù)需要親子景觀運(yùn)用材料的軟性、地面防滑性、周圍環(huán)境帶來(lái)的踏實(shí)。在公園、在郊外、在林間等，土地能夠給人于種踏實(shí)感穩(wěn)定性。人長(zhǎng)期處于繁忙的街道會(huì)產(chǎn)生一種不安感。所以親子景觀需要通過(guò)個(gè)性化的空間需要，尊重親子的個(gè)人空間，讓他們各自得到安全感，比如在親子景觀空間中利用大量的綠色屏障提高自然環(huán)境的安全感，也對(duì)兒童的身體健康起到了安全保障;沙地與草地相結(jié)合帶來(lái)一種柔軟的落腳感;在親子景觀材料的運(yùn)用中除了用堅(jiān)固的鋼架結(jié)構(gòu)固定也需要在接觸面大量運(yùn)用木質(zhì)材料，這是降低鋼架的冰涼感而增加環(huán)境的柔軟性，不論在心理還是生理部起到了穩(wěn)定性的作用。

2.滿足親子開(kāi)放性和宜人性：親子對(duì)空間開(kāi)放性的需求，表現(xiàn)在一是兒童喜歡熱鬧的環(huán)境，二是家長(zhǎng)傾向開(kāi)闊的空間便于對(duì)兒童看管，三是對(duì)互動(dòng)教育方面的提供。為此，在親子景觀設(shè)計(jì)中，通過(guò)草地，水池、泥沙，兒童可以無(wú)憂無(wú)慮地奔跑。親子人群的交流需要自由開(kāi)闊的自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)靈活度與伸展度。在景觀中劃分不同的功能分區(qū)，實(shí)現(xiàn)延展度同時(shí)也能讓親子在大自然中一起成長(zhǎng)，使兒童學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。既顯示親子景觀的開(kāi)放性，更滿足親子對(duì)自然宜人性的需求。

綜上所表達(dá)的觀點(diǎn)，例如悉尼B0axland河濱景觀公園（如圖3）是一個(gè)十分適合親子游玩的戶外空間，該場(chǎng)地的各個(gè)項(xiàng)目用草地分割，地面使用新奇柔軟的泡沫海綿材料提供了安全性：多層次的樹(shù)屋帶來(lái)穩(wěn)定性，極大滿足了親子對(duì)文旅景觀的心理需求。另外，空間內(nèi)放置垂直低矮灌木、草坪等可以劃分空間，幾株高大的喬木還能創(chuàng)造遮蔽舒適的戶外活動(dòng)空間，都具有開(kāi)放性，公共性。

總結(jié)

親子文旅景觀的建設(shè)要充分考慮景觀的時(shí)代特征、環(huán)境屬性，要體現(xiàn)為親子所用的根本目的，更大程度地考慮到親子人群對(duì)環(huán)境的需求，這就更多地表現(xiàn)為親子對(duì)景觀環(huán)境營(yíng)造的參與性，使設(shè)計(jì)師和使用者形成“緊密聯(lián)系”的方式，更大范圍遵循使用者的需求與情感表達(dá)，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)共存。建設(shè)更加體現(xiàn)親子心理需求的美好環(huán)境，是親子文旅景觀建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。行為心理與心理需求是親子文旅景觀設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素，要把握好心理在設(shè)計(jì)中要點(diǎn)，將這類景觀廣泛應(yīng)用在城市中，不僅為現(xiàn)今親子互動(dòng)提供場(chǎng)所，也為地方特色文化提供施展空間，起到宣傳推廣的作用，彌補(bǔ)市場(chǎng)的空缺，使社會(huì)越來(lái)越關(guān)注親子景觀空間不必再為親子關(guān)系感到煩惱。