淺析幼兒園教育管理中的和諧化教育

摘 要：幼兒園園長如果想要讓幼兒園有良好的學習氣氛，幼兒的學習成績優(yōu)異，幼兒園的教師關系和諧發(fā)展，那么園長就需要在管理幼兒園時采取正確的管理措施，爭取讓幼兒和教師都能在幼兒園中快樂地成長和快樂地工作。在此，我將對幼兒園園長在幼兒園和諧化的管理中采取怎樣的措施達到高標準展開研究討論。

關鍵詞：加強；發(fā)展；關系；相處

想要一個學校能夠獲得好的發(fā)展，首先要讓這所學校內(nèi)的人員都能夠和諧相處。在幼兒園發(fā)展的管理中，幼兒園園長需要想有效的教學措施和管理措施，讓幼兒與幼兒之間和諧相處，教師與教師之間和諧相處，還有教師和幼兒之間和諧相處，從而可以在幼兒園中獲得良好的教育和學習發(fā)展。在一個幼兒園的管理中，園長需要協(xié)調(diào)好園內(nèi)的人員關系，發(fā)揮園長的教育作用，引導幼兒和教師都能夠在幼兒園中和諧相處。

一、 建議幼兒園教師采取游戲教學促進和諧發(fā)展

在開展幼兒園教育管理中的和諧化教育時，園長應該要注重觀察幼兒和幼兒之間的關系，同時還要了解幼兒與教師之間的關系。為了促進幼兒之間的和諧關系和教師與幼兒之間的關系，園長可以引導幼兒園的教師采取游戲教學。并且園長也需要在教師的教學中細心地觀察，從而可以發(fā)現(xiàn)一些游戲教學的不足，也可以發(fā)現(xiàn)一些良好的教學點子，向其他教師推薦。例如在展開幼兒與幼兒之間和教師與幼兒之間的和諧化教育管理時，我會引導教師在她們的課堂中運用一些游戲教學的措施，并且會要求教師采取的游戲教學需要富含教育知識的道理，從而可以教導幼兒學會與同學之間和諧相處，教師也要在游戲中融入到幼兒的學習氛圍中，和學生在游戲中和諧相處。在我的引導下，一些教師會開展綁腿賽跑的游戲，同時會邀請我進行賞課。我在觀看教師教學的過程中，會發(fā)現(xiàn)幼兒們的學習興趣特別高漲。教師在進行這類游戲教學時，會在游戲的過程中向幼兒滲透同學之間要和諧相處的道理，只有和諧相處，高度配合，幼兒才能夠在游戲中取得勝利。在幼兒玩樂時，我走到教師身邊，鼓勵教師也和幼兒們進行游戲互動，以此加強我對他們在幼兒園中和諧教育的管理。在我的鼓勵下，教師良好地融入到幼兒的游戲中，和幼兒打成一片，這不僅教導幼兒學會和同學和諧相處，幼兒和教師也能夠?qū)W會和諧相處，讓幼兒園的教學課堂教育變得和諧化。

二、 開展教師會議，了解教師之間的教學工作

當幼兒園園長選擇在幼兒園管理中滲透和諧化的教育時，要了解教師之間的關系，只有調(diào)節(jié)好教師和教師之間的工作關系，讓教師能夠在幼兒園教學中和諧合作教學。幼兒的學習成績才會得到發(fā)展，幼兒園也才會得到良好的發(fā)展。園長可以選擇開展教師會議的管理措施，每周定時開教師會議，然后在會議中對教師進行了解，讓教師在會議中說出自己在教學中遇到的問題，從而共同在會議討論中解決，由此加深園長與教師之間、教師與教師之間的和諧工作關系。我在管理幼兒園的過程中，會特別注重教師會議的開展，我在每周五都會定時地組織幼兒園內(nèi)的教師開展教師會議，然后讓教師反映一周的教學情況，并且說一說與班級教育中的其他教師合作得如何，以此通過談話會議展開幼兒園和諧化教育管理。在會議中，一些教師會在我的談話中認識到教師與教師之間和諧相處、共同合作的重要性，一些教師也會向我提出管理建議，從而在我的管理工作中做到高度配合與發(fā)展幼兒園和諧化的教育。

三、 展開聽課評課的活動，引導教師之間相互和諧學習

在幼兒園的發(fā)展中，園長可以從一些活動中促進教師之間的和諧發(fā)展，只有教師和諧發(fā)展起來之后，幼兒和幼兒園才會隨之得到良好的發(fā)展。園長要積極地組織幼兒園教師開展聽課評課的活動，讓幼兒園教師在聽課和評課的過程中學習和發(fā)展，鉆研更合適的教學方法，給予幼兒更優(yōu)秀的學習體驗。教師在聽課和評課時也可以促進教師之間的和諧發(fā)展，提高教師之間的教學感情。在聽課的過程中，聽課的教師可以在講課中發(fā)現(xiàn)一些教學的經(jīng)驗，然后在課后也可以和講課教師進行一節(jié)課講課過程的有關討論，促進教師與教師之間的合作交流情感，同時教師和教師之間也能夠和諧發(fā)展自身的教學水平。

四、 要求教師和幼兒應該以朋友關系和諧相處

在幼兒園的教育中，教師和幼兒之間應該以朋友的關系進行知識傳授，在和諧的朋友關系中教導幼兒學會一些幼兒園的知識，同時可以在朋友和諧相處的過程中無形地加強幼兒的德育教育。例如在管理幼兒和教師的和諧關系時，我會首先找教師進行談話，了解她們對自己班級中幼兒的看法，然后引導教師要善于和幼兒建立良好的和諧的關系，可以和幼兒先成為好朋友，拉近和幼兒之間的距離，再開展知識教育。在我的談話中，一些教師會深受啟發(fā)，從而在她們的教學課堂中開始注重和幼兒拉近關系，與幼兒和諧相處。當幼兒與教師和諧的在課堂中相處學習知識時，幼兒會隨著喜歡這位教師而喜歡這一課堂，從而提高教師幼兒園課堂教學的效率。

五、 總結

在幼兒園教育管理中，幼兒園園長需要特別注重和諧化的教育。只有在一所幼兒園中教師與教師之間能夠和諧相處時，幼兒才會在無形中發(fā)現(xiàn)和諧相處的知識，從而把教師當作學習的榜樣，也學會與同學和諧相處。和諧化的教育管理能夠有效地促進教師、幼兒、幼兒園的發(fā)展，所以作為一名幼兒園園長，應該時刻關注幼兒園內(nèi)的和諧關系，重視和諧化教育。

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作者簡介：董海燕，甘肅省甘南藏族自治州，甘肅省卓尼縣橋南幼兒園。