溫馨家園 心靈港灣

張艷

摘 要：在現(xiàn)代教育中，班級(jí)文化建設(shè)受到越來(lái)越高的關(guān)注和重視，班級(jí)文化的優(yōu)劣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的各個(gè)方面，作為一線教育工作者，我們應(yīng)該引起足夠的重視，努力打造和諧班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。下面結(jié)合筆者從事班主任工作二十多年經(jīng)驗(yàn)，就班級(jí)文化建設(shè)方面談一談體會(huì)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化 內(nèi)涵與方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G630文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）04-0-01

引言

環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性不可替代，班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的意義。所以班主任必須重視班級(jí)文化建設(shè)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)改進(jìn)，打造優(yōu)良的班級(jí)文化。

一、班級(jí)文化建設(shè)的概念和內(nèi)涵

班級(jí)文化是一個(gè)社會(huì)概念，也是一個(gè)教育概念，公認(rèn)的班級(jí)文化概念是“利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的環(huán)境氛圍、文化制度等，在班級(jí)內(nèi)部形成和諧價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀以及行為規(guī)范和準(zhǔn)則。班級(jí)文化的內(nèi)涵豐富，首先它是一種文化，代表著班級(jí)的形象。其次，它來(lái)自于全體師生的共同創(chuàng)造，是師生勞動(dòng)的結(jié)晶。第三，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，會(huì)隨著班級(jí)的發(fā)展而發(fā)展完善。班級(jí)文化，可以劃分為物質(zhì)、制度和精神三個(gè)層面，相互影響制約。下面，筆者從實(shí)際工作出發(fā)，結(jié)合這三個(gè)層面的概念及現(xiàn)象，探討班級(jí)文化建設(shè)的點(diǎn)滴。

二、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的相關(guān)要點(diǎn)

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的場(chǎng)所，優(yōu)美的環(huán)境有助于消除學(xué)習(xí)后的疲勞，激發(fā)愉悅心境，鞏固和提升學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1.教室的凈化與綠化

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂衛(wèi)生制度。筆者將班級(jí)的54名學(xué)生劃分責(zé)任小組：掃地組、拖地組、倒垃圾和擦黑板組總共六組，設(shè)置獎(jiǎng)懲機(jī)制。同時(shí)，為每名學(xué)生統(tǒng)一買(mǎi)了粘鉤，粘在課桌兩側(cè)，讓學(xué)生自己帶垃圾袋，養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣，減輕值日生的負(fù)擔(dān)，形成自律的好習(xí)慣。在教室的三個(gè)大窗臺(tái)上擺放一些盆景、花草等讓學(xué)生來(lái)照顧，這樣既培養(yǎng)孩子們的耐心和愛(ài)心，又能讓教室充滿(mǎn)綠色。

2.教室的美化

教室的美化主要是班級(jí)墻體裝飾，包括板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、獎(jiǎng)狀、班級(jí)事務(wù)欄、高考誓言，人生夢(mèng)想等。以筆者班級(jí)為例，教室前后有兩塊黑板。筆者要求布置班級(jí)時(shí)以這兩塊黑板為中心，前面的黑板上方是“求真尚美、勵(lì)志篤行”八個(gè)大字;后面的黑板用來(lái)作板報(bào)設(shè)計(jì)，為學(xué)生設(shè)置不同的主題，如自省、自立、自強(qiáng)主題、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題、勵(lì)志教育主題等等。在教室后面黑板的上方粘貼：“胸藏百匯，造就天驕?！卑藗€(gè)大字，另一側(cè)貼的是參加校級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀，另一側(cè)是學(xué)生的水彩畫(huà)。班級(jí)南面是三面窗戶(hù)。在窗戶(hù)中間貼“入班即靜入座即學(xué)”的標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)入班級(jí)一眼就能看到，起提示作用;對(duì)著窗戶(hù)的墻是班級(jí)最大的宣傳陣地：一部分是班級(jí)橫幅，內(nèi)容是學(xué)生自己寫(xiě)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。正面黑板兩側(cè)分別是班級(jí)事物欄和衛(wèi)生角，這里有班風(fēng)班訓(xùn)班訓(xùn)。板報(bào)是班級(jí)文化的重要體現(xiàn)，筆者班級(jí)的板報(bào)“擔(dān)當(dāng)、善合作、篤言”主題與今年的高考作文題目相吻合，體現(xiàn)了板報(bào)的價(jià)值。

三、班級(jí)制度文化建設(shè)的相關(guān)要點(diǎn)

班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)核心條件，根據(jù)實(shí)際情況制定如遲到懲罰制度，跑操制度、班會(huì)制度，班干部評(píng)選制度等等。制訂班級(jí)制度，新生入校、班級(jí)初立時(shí)是好時(shí)機(jī)，制定班級(jí)制度，要充分尊重學(xué)生意見(jiàn)，通過(guò)民主討論提出，統(tǒng)一逐條討論，讓學(xué)生投票做出選擇。如筆者在公開(kāi)選舉班級(jí)干部時(shí)，班長(zhǎng)一職有四個(gè)同學(xué)報(bào)名，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)，高同學(xué)的票數(shù)遙遙領(lǐng)先36票，其他學(xué)生票數(shù)不等。筆者打破了常規(guī)，宣布四名競(jìng)選同學(xué)都是班長(zhǎng)，各自負(fù)責(zé)班級(jí)的一方面事物，這樣保護(hù)了學(xué)生參與管理班級(jí)的積極性，形成人人參與班級(jí)管理得好風(fēng)氣，班級(jí)的凝聚了得到了增強(qiáng)。

四、班級(jí)精神文化建設(shè)的相關(guān)要點(diǎn)

班級(jí)精神文化包含精神、凝聚力、團(tuán)隊(duì)、活動(dòng)等內(nèi)容，是班級(jí)文化建設(shè)的重中之重。

1.班級(jí)精神與凝聚力的培養(yǎng)

筆者在建班之初，結(jié)合校訓(xùn)：高一自省、高二自立、高三自強(qiáng)把敢擔(dān)當(dāng)、善合作、篤言行的教學(xué)理念灌輸給學(xué)生，給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)并形成班級(jí)精神。班級(jí)凝聚力是多因素共同作用下形成的，通過(guò)校內(nèi)各種活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)凝聚力建設(shè)卓有成效。校運(yùn)會(huì)，筆者動(dòng)員每一位學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)或在運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)當(dāng)各類(lèi)工作，讓學(xué)生懂得集體的意義。這種凝聚力建設(shè)收到成效，高一獲得了集體跳大繩、二十人齊心協(xié)力、十人滾雪球四個(gè)集體項(xiàng)目的三項(xiàng)第一名，獲得了團(tuán)體總分第一，還有宣傳獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)。

2.班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展和人際關(guān)系處理

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑。如學(xué)校組織的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、三讀勵(lì)志信比賽等。在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展班會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，對(duì)于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)體有很大幫助。人際關(guān)系對(duì)精神文化建設(shè)有著重要意義。生生之間，要培養(yǎng)學(xué)生“我為人人，人人為我”的精神，主動(dòng)幫助同學(xué)，不計(jì)回報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生善待他人，與他人平等交流，要有合作精神。師生之間，教師要發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也要尊重老師，相信老師的諄諄教誨，師生之間要消除偏見(jiàn)，相互理解。

結(jié)語(yǔ)

作為班主任，要有意識(shí)的打造特色班級(jí)文化，采用學(xué)生能夠接受的形式，將教育思想滲透與班級(jí)體之中，在學(xué)生走向更高等級(jí)學(xué)府之前，讓他們?cè)诹己玫姆諊薪】党砷L(zhǎng)，思想得到升華，更能理解學(xué)習(xí)與奮斗的意義，教師也在班級(jí)文化建設(shè)中提升自身的教育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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