對(duì)當(dāng)代播音主持藝術(shù)困境的思考

楊潤(rùn)東

新媒體時(shí)代的到來(lái)，給我國(guó)播音主持人和節(jié)目帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代的播音主持藝術(shù)生動(dòng)真實(shí)，多元化的藝術(shù)形式增加了播音主持的個(gè)性化、人格化和親和力。播音主持作為一門(mén)藝術(shù)，主持人不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)、專業(yè)功底和較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，還需要有明確的自身定位、豐富的藝術(shù)生活和藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及個(gè)性化的播音主持藝術(shù)魅力，讓觀眾產(chǎn)生足夠的認(rèn)同感。作為播音主持，要從藝術(shù)角度探討播音主持藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，將新媒體時(shí)代的元素特點(diǎn)展開(kāi)分析，分析播音主持藝術(shù)在新媒體時(shí)代的困境與挑戰(zhàn)，對(duì)播音主持職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行創(chuàng)新研究，根據(jù)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展理念及培訓(xùn)思想，對(duì)播音主持藝術(shù)進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，以促進(jìn)我國(guó)播音主持專業(yè)的快速發(fā)展。作為當(dāng)代播音主持人，不僅需要堅(jiān)定的政治素養(yǎng)、卓越的藝術(shù)才能和踏實(shí)的工作態(tài)度，還要具有深厚的文化修養(yǎng)和卓越的創(chuàng)新能力;不僅要有駕馭電視新聞播音的各種題材專題片和紀(jì)錄片的解說(shuō)與主題分析能力，還要具有培養(yǎng)和形成自己播音風(fēng)格與形式技巧的意識(shí)。

目前，我國(guó)播音主持藝術(shù)面臨著許多困境，諸如從業(yè)者理論基礎(chǔ)薄弱，不能適應(yīng)不斷變化的工作內(nèi)容;創(chuàng)新能力不足，存在濫用方言的現(xiàn)象等。根據(jù)未來(lái)廣播電視業(yè)對(duì)播音主持專業(yè)人才能力的需求，需要在現(xiàn)場(chǎng)直播能力、國(guó)際交流能力、品牌競(jìng)爭(zhēng)能力把握廣播受眾能力和可持續(xù)發(fā)展能力等方面進(jìn)行培養(yǎng)。為此，由安紅石撰寫(xiě)的《當(dāng)代播音主持藝術(shù)新探》（2017年3月中國(guó)傳媒大學(xué)出版社出版）一書(shū)，對(duì)當(dāng)代播音主持藝術(shù)困境問(wèn)題的深入思考與研究，具有一定的參考作用。

在書(shū)中，作者首先對(duì)傳統(tǒng)媒體播音主持現(xiàn)象進(jìn)行了深入思考。在對(duì)我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目“主持群”現(xiàn)象進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，介紹了其優(yōu)勢(shì)與弊端;并闡述了我國(guó)娛樂(lè)節(jié)目主持群的特征和發(fā)展趨勢(shì)、電視娛樂(lè)節(jié)目主持人當(dāng)下角色轉(zhuǎn)型、中國(guó)電視綜藝節(jié)目主持審美的嬗變、電視明星真人秀節(jié)目中的主持人價(jià)值重構(gòu)、電視節(jié)目主持人的素質(zhì)要求等問(wèn)題;以《快樂(lè)大本營(yíng)》為例探析了品牌綜藝節(jié)目的成功因素，還對(duì)電視綜藝節(jié)目主持人的發(fā)展困境、我國(guó)法制類電視節(jié)目主持人角色定位和全媒體時(shí)代廣播節(jié)目主持人的生存挑戰(zhàn)進(jìn)行了思考。其次，探析了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)播音主持的熱點(diǎn)問(wèn)題。作者從辯論節(jié)目《奇葩說(shuō)》闡述了網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的主持特色，從《曉松奇談》節(jié)目探究了網(wǎng)絡(luò)脫口秀節(jié)目主持人應(yīng)具備的素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)媒體主持特色，以車載媒體為例探討了移動(dòng)媒體節(jié)目主持人的定位問(wèn)題，還進(jìn)一步探析了網(wǎng)絡(luò)脫口秀節(jié)目主持人的風(fēng)格特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)自制節(jié)目興起給主持人帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、自媒體快速發(fā)展給主持人帶來(lái)的影響和利弊等問(wèn)題。最后，探究了播音主持職業(yè)難點(diǎn)問(wèn)題。作者從“鳳凰模式”到“浙江模式”，探討了我國(guó)“主持人明星制”進(jìn)化論問(wèn)題;以《勇闖天涯》和旅游衛(wèi)視節(jié)目為例，探究了中英旅游節(jié)目主持人的語(yǔ)言與個(gè)性問(wèn)題;以韓國(guó)真人秀節(jié)目Running Man為例，探究了可供借鑒的韓國(guó)電視節(jié)目主持風(fēng)格與技巧問(wèn)題;辨析了電視節(jié)目主持人“跨界”現(xiàn)象，探究了全媒體語(yǔ)境下“記者型主持人”的專業(yè)能力，分析比較了中美脫口秀節(jié)目主持人幽跌感差異等問(wèn)題，

現(xiàn)代我國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的電視節(jié)目呈現(xiàn)出各種新特質(zhì)，在海外文化和消費(fèi)文化的浸染下中國(guó)電視綜藝節(jié)目呈現(xiàn)各種異化態(tài)勢(shì)，導(dǎo)致節(jié)目形式與結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，潛移默化地影響著觀眾的收視習(xí)慣。電視綜藝節(jié)目?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種不平衡的發(fā)展傾向，導(dǎo)致電視節(jié)目主持人話語(yǔ)權(quán)逐漸被隱匿的現(xiàn)象。在當(dāng)下娛樂(lè)至死和全民參與電視綜藝節(jié)目的背景下，一些大眾化節(jié)目的播出掀起了新一輪電視收視風(fēng)暴，節(jié)目火熱的背后是電視綜藝節(jié)目主持人這樣一個(gè)顯像群體，逐漸走向隱像邊緣化或者說(shuō)逐漸失去了話語(yǔ)權(quán)。隨著話語(yǔ)權(quán)的頻頻更迭，主持人話語(yǔ)權(quán)走向了傾斜，他們逐漸失去了往日的光環(huán)。同時(shí)，主持人話語(yǔ)權(quán)也被嘉賓話語(yǔ)所取代，嘉賓逐漸取代了主持人的地位，綜藝節(jié)目主持人話語(yǔ)體系由“個(gè)性”走向了“沖突”。演播主持人的傳播地位，也受到了社會(huì)環(huán)境、媒介環(huán)境和個(gè)體環(huán)境等多方面條件的制約。

作為高校也應(yīng)建立全媒體演播室，讓學(xué)生進(jìn)入全媒體實(shí)踐訓(xùn)練層面;還要成立全媒體實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)實(shí)習(xí)基地，從多專業(yè)層面打造全媒體全能主持人。播音主持藝術(shù)魅力的實(shí)踐探索證明，播音主持人應(yīng)當(dāng)具備較高的專業(yè)素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)和心理健康等職業(yè)素質(zhì);還要在播音主持過(guò)程中具備藝術(shù)個(gè)性，加強(qiáng)與觀眾的交流和互動(dòng)，提高播音主持的創(chuàng)新能力;要充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性和想象力，發(fā)揮獨(dú)特的口語(yǔ)化語(yǔ)言魅力和切合實(shí)際的個(gè)性;充分了解社會(huì)價(jià)值取向，為聽(tīng)眾塑造良好的聽(tīng)覺(jué)形象。還要加強(qiáng)播音主持人員的專業(yè)素質(zhì)，以充分展現(xiàn)播音主持人員的藝術(shù)魅力，不斷提高其職業(yè)化和規(guī)范化程度。