信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)有效策略和方法

趙文艷

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的不斷升級(jí)，越來(lái)越多的人開始重視學(xué)生教育?，F(xiàn)階段的小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)有著很強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的熟悉度很大程度上受到社會(huì)現(xiàn)狀的影響。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要隨著時(shí)代的腳步進(jìn)行必要的改革，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和自主探究、發(fā)散創(chuàng)新思維，優(yōu)化教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 網(wǎng)路環(huán)境? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)策略

一、信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

信息技術(shù)是指計(jì)算機(jī)以及與其相關(guān)的通訊技術(shù)手段，具體包括印刷材料、媒體、錄音帶、錄像帶等多種信息化資源，具有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化和智能化等特點(diǎn)。信息技術(shù)快捷、準(zhǔn)確、信息涵蓋量大，它能實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的及時(shí)獲取、分析、共享和傳播。因此，將其運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，將能極大地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。如今，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，信息技術(shù)已經(jīng)成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。目前隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也開始有了更多的更新，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)形式上都有看很大的改革，很多小學(xué)數(shù)學(xué)教育存在著較大的漏洞。目前有較多教育工作者對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育缺乏專業(yè)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能夠更好的提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略和方法。部分學(xué)校對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)上不足，同時(shí)對(duì)于教育內(nèi)容缺乏相應(yīng)的調(diào)增，使教學(xué)方法過(guò)于陳舊化，導(dǎo)致整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)脫節(jié)的社會(huì)現(xiàn)象。

二、信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用

1.有利于改善學(xué)習(xí)氛圍

數(shù)學(xué)教學(xué)本身就是對(duì)于問(wèn)題的研究，在研究的過(guò)程中存在著很強(qiáng)的抽象性，對(duì)于問(wèn)題缺乏必要的靈活性，使得較多的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏專業(yè)的興趣。而信息技術(shù)有較強(qiáng)的畫面感，同時(shí)對(duì)于教學(xué)有更多的興趣，信息技術(shù)把數(shù)學(xué)知識(shí)與動(dòng)畫的形式結(jié)合起來(lái)有助于學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。能夠從心理上抓住學(xué)生的好奇心，同時(shí)也能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.有利于優(yōu)化教學(xué)教材

數(shù)學(xué)教育要想從跟上進(jìn)行有效的突破就需要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行優(yōu)化，傳統(tǒng)的教學(xué)形式以及教材內(nèi)容都過(guò)分的要求學(xué)生有較強(qiáng)的理解能力，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于教材中的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的解決，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行必要的問(wèn)題改革，其主要目的是為了能夠讓學(xué)生在信息技術(shù)的影響下更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，把抽象的知識(shí)直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，優(yōu)化了教學(xué)教材的同時(shí)也突破了學(xué)生的極限。

3.有利于改進(jìn)教學(xué)手段

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就是通過(guò)教師上課過(guò)程中的講解，對(duì)于講解要想有更清楚的認(rèn)識(shí)就需要通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行直觀的展示。傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難進(jìn)行及時(shí)的信息反饋以及評(píng)估，在信息技術(shù)下能夠進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)評(píng)估，同時(shí)也能夠更好的創(chuàng)新發(fā)展教育，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在信息技術(shù)的帶領(lǐng)下更好的改進(jìn)教學(xué)手段，讓更多的人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

三、信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教師隊(duì)伍運(yùn)用信息技術(shù)不到位

信息技術(shù)的發(fā)展是目前的主流形式，很多教學(xué)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)來(lái)完成的。而目前我國(guó)小學(xué)教學(xué)上存在著較大的問(wèn)題就是教師隊(duì)伍對(duì)于信息技術(shù)認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)模式能夠完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，無(wú)需進(jìn)行相應(yīng)的改革。錯(cuò)誤的評(píng)估認(rèn)識(shí)，讓教師對(duì)于小學(xué)生缺乏專業(yè)的認(rèn)識(shí)，讓更多的人很難進(jìn)行有效的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致教師隊(duì)伍整體缺乏專業(yè)的認(rèn)識(shí)，很難進(jìn)行必要的技術(shù)改革。

2.學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)差

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是需要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)意識(shí)。特別是對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，很多小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是簡(jiǎn)單的加減乘除法的運(yùn)算，其他的很多知識(shí)是不需要進(jìn)行培養(yǎng)。這就使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程降低了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了較大的興趣。

四、信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)有效策略和方法

1.提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生自身對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就缺乏主觀的認(rèn)識(shí)，教師很難在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行有效的教育。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生自身對(duì)于教學(xué)有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中有能力進(jìn)行問(wèn)題的解決，同時(shí)也注重對(duì)問(wèn)題的思考。只有進(jìn)行自覺(jué)的思考問(wèn)題才能在問(wèn)題講解的過(guò)程中更加容易消化，才能有效的利用信息技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)氛圍。優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境需要教師和學(xué)生共同來(lái)完成，教學(xué)過(guò)程中對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用可以更好的進(jìn)行促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性能夠讓學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中展示自身對(duì)于信息技術(shù)的掌握情況，能夠更好的促進(jìn)發(fā)展。

3.提供學(xué)生參與機(jī)會(huì)

多媒體信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程是比較靈活多樣化的，可以使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行互動(dòng)。教學(xué)方法和策略的改進(jìn)都是為了更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)知識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最終境界，多媒體教學(xué)在整個(gè)過(guò)程中能夠更好的使學(xué)生參與，同時(shí)也能夠以最直觀的形式進(jìn)行展示，讓更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提升興趣。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

多媒體教學(xué)形式可以更好的讓學(xué)生明白教學(xué)內(nèi)容的多樣化，以及教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化。多媒體教學(xué)能夠直觀的讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更好的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的力量，要想在學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓更多的學(xué)生懂得多媒體教學(xué)的真正意義。

5.遵循學(xué)科規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)科知識(shí)的重要性，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，讓更多的學(xué)生能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠有效的促進(jìn)教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)也能更好的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的規(guī)律。

結(jié)語(yǔ)

在信息技術(shù)大的環(huán)境下如何進(jìn)行更好的小學(xué)數(shù)學(xué)，就需要相關(guān)部門更好的發(fā)展信息技術(shù)教學(xué)方式，讓更多的人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且能夠在小學(xué)生心里有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和有效策略的進(jìn)行其主要目的是為了更好的發(fā)展教育，并且在發(fā)展的過(guò)程中進(jìn)行有效的核實(shí)，通過(guò)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查中找到學(xué)習(xí)的有效方法和策略，只有通過(guò)實(shí)踐的方法才能夠被廣泛使用。在整個(gè)發(fā)展的過(guò)程中要很好的適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的節(jié)奏，不斷的追隨發(fā)展的腳步，并通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更好的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。