神奇的積木世界

幫助寶寶感官發(fā)展

眼、耳、鼻、舌、身是孩子的五大感官，與之對(duì)應(yīng)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)是孩子用來(lái)感知和理解這個(gè)世界的工具。0～3歲是寶寶身心飛速發(fā)展的時(shí)期，他們用感官所感知經(jīng)歷到的體驗(yàn)是他們大腦中的信息來(lái)源，對(duì)寶寶的感官刺激適當(dāng)而豐富，能夠促進(jìn)他們大腦的發(fā)育，從而增加他們腦內(nèi)神經(jīng)元的彼此連接，使得孩子的思考能力和行動(dòng)能力有更進(jìn)一步的提升。此時(shí)如果能巧用積木這個(gè)道具，可以幫助寶寶的感官更好地發(fā)育。

策劃 本刊編輯部 指導(dǎo)專(zhuān)家 周歆媛 編輯 成輝 美編 徐燕芬 特別鳴謝 杭州乖乖私家攝影

五大感官出生時(shí)即發(fā)揮作用

五大感官在寶寶一出生就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)揮作用，視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)在寶寶6個(gè)月前起著至關(guān)重要的作用。觸覺(jué)在6～12個(gè)月開(kāi)始發(fā)揮著更重要的作用。

游戲一顏色分明，我更喜歡

A款明暗對(duì)比我喜歡 寶寶1歲以內(nèi)，對(duì)比強(qiáng)烈的顏色是最吸引他們的。家長(zhǎng)們可以準(zhǔn)備一些黑白積木，或是色彩明亮（紅、黃、藍(lán)等）的積木和寶寶互動(dòng)。最初可以讓寶寶觀察、注視，對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，可以放在離他們眼睛20～25cm處，隨著寶寶月齡的增加，可以適當(dāng)增加距離。

B款視覺(jué)追蹤我在行 拿著積木在寶寶面前，家長(zhǎng)可以輕柔地告訴寶寶注意積木，并觀察寶寶注視積木的情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶的目光能夠追隨到積木時(shí)，用適當(dāng)?shù)乃俣纫苿?dòng)積木。如果發(fā)現(xiàn)寶寶的目光離開(kāi)積木，可以用言語(yǔ)重新吸引寶寶的注意力，讓他重新聚焦到積木上。

游戲二讓我更多感受它吧

A款自主抓握我可以 給寶寶準(zhǔn)備一些他們能夠用手抓握的環(huán)保積木，讓寶寶坐著，如果寶寶還不會(huì)完全獨(dú)立地坐，可以用墊子輔助幫他撐起身體。把積木放到他面前，鼓勵(lì)他去抓起積木，如果寶寶沒(méi)有動(dòng)，家長(zhǎng)可以先給寶寶做示范，之后等待，切忌直接把積木放到寶寶手里，過(guò)程中盡量鼓勵(lì)寶寶自主的行為。

B款擺弄研究我在行 給寶寶準(zhǔn)備安全環(huán)保的積木，鼓勵(lì)寶寶盡情地運(yùn)用他的感官去感知積木，當(dāng)寶寶開(kāi)始“研究”它，也許是撫摸、也許是在桌上敲打、也許是放在嘴里感受，請(qǐng)給他更多肯定，鼓勵(lì)他繼續(xù)探索。當(dāng)寶寶習(xí)慣了一塊積木之后，可以給他第二塊，讓他嘗試敲打，進(jìn)一步地，可以鼓勵(lì)寶寶對(duì)積木進(jìn)行疊加。

媽媽提問(wèn) 寶貝：小寶

寶寶現(xiàn)在100天，我們?cè)撊绾闻c他互動(dòng)，才能更好地發(fā)展寶寶的感官呢？

專(zhuān)家回答 這個(gè)階段是寶寶能夠更準(zhǔn)確地隨著物體移動(dòng)視線。父母在和寶寶互動(dòng)的過(guò)程中可以多和寶寶玩視覺(jué)游戲，比如拿一個(gè)玩具讓寶寶凝視，當(dāng)寶寶專(zhuān)注在物體上時(shí)，逐漸移動(dòng)物體，讓寶寶追蹤著物體移動(dòng)。也可以多給寶寶看色彩鮮明的物體。隨著寶寶視覺(jué)的發(fā)展，父母在和寶寶互動(dòng)時(shí)可以多讓寶寶伸手抓握指定物體。

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鮮艷的色彩可幫助寶寶辨識(shí)顏色，增強(qiáng)視覺(jué)刺激，促進(jìn)視覺(jué)發(fā)育。頂部可愛(ài)的小獅子造型，更容易吸引寶寶的注 意。6個(gè)圓環(huán)從小到大，對(duì)應(yīng)標(biāo)注了1～6顆五角星，在堆疊過(guò)程中鍛煉了寶寶的手眼協(xié)調(diào)和手部力量，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。

身體各個(gè)部位在迅速成長(zhǎng)進(jìn)步

在觸覺(jué)方面，除了手部技能飛速發(fā)展外，腿部的運(yùn)用（走路）也是寶寶這個(gè)階段新增的技能。同時(shí)這個(gè)時(shí)期寶寶的視聽(tīng)開(kāi)始有更多地配合，更多地運(yùn)用多感官對(duì)空間進(jìn)行探索。

游戲一手部挑戰(zhàn)真有趣

A款形狀配搭好神奇 準(zhǔn)備拼板積木，先讓寶寶看看形狀，把玩一番，當(dāng)寶寶能夠識(shí)別積木的形狀后，拿出拼板，鼓勵(lì)寶寶把對(duì)應(yīng)的積木放到對(duì)應(yīng)的形狀孔中。最初從圓洞拼板開(kāi)始，等寶寶能力提高后，逐漸增加方洞拼板，再繼續(xù)其他形狀。父母不要過(guò)多干預(yù)，可以讓寶寶多次嘗試，當(dāng)寶寶成功后，給他鼓勵(lì)。B款聽(tīng)從指令我真棒 準(zhǔn)備拼板積木，通常在15個(gè)月左右，寶寶對(duì)形狀的配搭能力增加，父母可以在和寶寶玩拼板積木時(shí)，加入適當(dāng)?shù)闹噶睿憻拰殞毜囊暵?tīng)配合與手眼協(xié)調(diào)能力?？梢愿嬖V寶寶“現(xiàn)在請(qǐng)把圓形積木放到圓形孔中”，當(dāng)寶寶開(kāi)始聽(tīng)指令時(shí)，給寶寶一些鼓勵(lì)性的指示“對(duì)，就是這樣，把積木放進(jìn)去”，當(dāng)寶寶做到時(shí)，給寶寶鼓勵(lì)。

游戲二空間探索好神奇

A款搭建游戲我試試 準(zhǔn)備一些大小合適的橡膠積木或泡末塊積木，和寶寶一起把積木疊起來(lái)，1～2歲的寶寶通常情況下最高能夠疊4塊積木，當(dāng)然開(kāi)始需要一段時(shí)間的練習(xí)。每當(dāng)寶寶成功疊上一塊積木，父母要給寶寶肯定，鼓勵(lì)他繼續(xù)加油。

B款推倒也是我喜歡 準(zhǔn)備一些大塊積木，和寶寶一起搭建一推倒的游戲。寶寶很喜歡把積木搭高，之后推倒，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要制止寶寶，這是他們進(jìn)行空間探索的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)寶寶推倒積木后，我們可以對(duì)他微笑，也可以對(duì)他的行為做簡(jiǎn)單客觀的描述，“哦，我看到你搭高高，然后推倒了”。

媽媽提問(wèn)

寶貝：瀟瀟

寶寶現(xiàn)在15個(gè)月，想請(qǐng)問(wèn)一下有什么游戲適合促進(jìn)感官發(fā)育的？

專(zhuān)家回答 這個(gè)時(shí)期寶寶的視聽(tīng)動(dòng)作都在快速發(fā)展，手眼協(xié)調(diào)能力、視聽(tīng)配合能力和大運(yùn)動(dòng)有很大的進(jìn)步。他們非常喜歡運(yùn)用自己的身體，父母可以在和寶寶互動(dòng)時(shí)增加此類(lèi)游戲，比如騎車(chē)、踢球、攀爬、坐在爸爸肩上騎大馬等。此外，可以多和寶寶玩聽(tīng)指令的游戲，比如讓寶寶按節(jié)奏拍手，玩“我們都是木頭人”的游戲，讓寶寶聽(tīng)指令完成小任務(wù)（拿球、搭積木等）。

mideer50粒彩色積木

德國(guó)工藝，材質(zhì)安全嚴(yán)謹(jǐn)，寶寶可放心啃咬;視覺(jué)空間，智能培養(yǎng)：運(yùn)用空間的垂直性來(lái)構(gòu)建搭樓，增進(jìn)視覺(jué)空間智能成長(zhǎng);益智積木，全面開(kāi)發(fā)腦力，可滿足寶寶各個(gè)成長(zhǎng)階段益智需求;多種形狀的積木，顏色純正，更有助于寶寶的視覺(jué)發(fā)育。

各感官協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步提高

2～3歲寶寶開(kāi)始更加獨(dú)立，各感官協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步提高，手部精細(xì)動(dòng)作更加靈活，對(duì)事物的關(guān)聯(lián)和因果開(kāi)始有了認(rèn)知和理解。

游戲一我是小小建筑家

A款隨意創(chuàng)作我喜歡 準(zhǔn)備一些各種形狀、樣式的積木，告訴寶寶搭建一個(gè)房子，或一座高塔。之后讓寶寶開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作。這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)們不要干預(yù)寶寶的活動(dòng)，在寶寶完成前暫時(shí)不和他互動(dòng)，讓寶寶在過(guò)程中自由發(fā)揮。等待寶寶搭完之后，可以和他有一些溝通“這是什么樣的房子，你和我說(shuō)說(shuō)吧？”“你覺(jué)得這個(gè)房子會(huì)在哪里？”……

B款你做我學(xué)樂(lè)融融 平時(shí)大人多撫摸或“把玩”寶寶的身體部位，如手心、腳心、耳朵等，這些部位比較敏感，對(duì)觸覺(jué)有很好的刺激。還可以讓寶寶雙手各握一樣物品，抓住他的雙手對(duì)碰它們，發(fā)出的聲響會(huì)讓他很高興！慢慢他就知道只要碰擊就能發(fā)出響聲。這是幫他探究因果關(guān)系的機(jī)會(huì)。

游戲二合作游戲我喜歡

A款一起合作力量大 準(zhǔn)備一些各式積木，告訴寶寶，“現(xiàn)在我們—起來(lái)搭建一個(gè)世界”，過(guò)程中以寶寶為主導(dǎo)，家長(zhǎng)們可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，比如“我們?cè)谶@里搭一個(gè)房子好嗎”“我們做一個(gè)黃色大橋怎么樣”。在寶寶自主游戲的過(guò)程中，讓寶寶體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

B款角色扮演樂(lè)趣多 準(zhǔn)備一些各式積木和人偶，和寶寶一起玩角色扮演的游戲。讓寶寶選一個(gè)角色，家長(zhǎng)選一個(gè)角色。彼此可以用各自的角色來(lái)搭建一些物體，建造世界，也可以在世界中生活游戲。在互動(dòng)的過(guò)程中可以根據(jù)“劇情”的發(fā)展，改造世界，讓寶寶感受創(chuàng)造與合作的愉快。

媽媽提問(wèn) 寶貝：佳佳

我家孩子現(xiàn)在30個(gè)月，我覺(jué)得他手部精細(xì)動(dòng)作有點(diǎn)欠佳，請(qǐng)問(wèn)該如何鍛煉他這方面的能力呢？

專(zhuān)家回答 精細(xì)動(dòng)作主要指的是憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動(dòng)完成一定任務(wù)。在2～3歲階段，可以多給寶寶創(chuàng)造一些鍛煉他手部運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)和游戲。比如串珠子、把積木放到合適的嵌板中、盡可能平穩(wěn)搭高積木、握筆畫(huà)線等。過(guò)程中要循序漸進(jìn)，給予寶寶接納。

mideer多彩幾何積木

采用德國(guó)進(jìn)口櫸木，天然木香無(wú)異味，食品級(jí)水性漆，顏色鮮艷且安全無(wú)毒，邊緣打磨無(wú)毛刺，呵護(hù)稚嫩小手。積木多達(dá)250片，兒童可模仿積木桶上的圖案進(jìn)行模仿搭建，也可自由創(chuàng)作，激發(fā)兒童想象力。