親子旅行達(dá)人最好的教育在路上

寶塔天王

“讀萬卷書，行萬里路”，我一直認(rèn)為送給孩子最好的禮物，是帶她去旅行。

從女兒2歲開始，我們帶她旅行，今年她快滿8歲了。時光飛逝，不知不覺中我們大手牽小手已經(jīng)走過了近1 0個國家，50多個城市。

我們一家人既可以搭乘紅眼廉價航班，也會選擇星級餐廳饕餮一頓;我們會選擇信賴當(dāng)?shù)氐乃緳C在網(wǎng)上包車，也會通過參團(tuán)結(jié)交愛好旅行的朋友……

編輯 成輝 美編 徐燕芬

旅行不僅可以加深親情，同時能讓孩子以最直觀的方式見識世界的多姿多彩、開拓視野、擁有多元價值觀。因為生活的模樣完全取決于我們自己，熱愛旅行的人，在游玩中不斷學(xué)習(xí)的人也一定會被生活所熱愛，這些都是帶孩子一起旅行時所堅持的態(tài)度。

女兒性格開朗外向，做事有主見、遵守規(guī)則、通情達(dá)理、感知力強，很多獨特的見解和良好的習(xí)慣都來自于她在旅行中的深深體驗和領(lǐng)悟?？梢哉f旅行從開始到結(jié)束的整個過程對孩子來說都是一個很好的學(xué)習(xí)機會，特別是在旅游期間父母的盡心策劃和有意識的引導(dǎo)，不僅更能讓孩子體驗到旅行的意義，同時還可以將旅行的樂趣以及對生活積極的態(tài)度滲透到孩子的生命里。這里就和大家分享下我的一些經(jīng)驗吧。

旅行前

讓孩子懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”

旅程的制定

根據(jù)孩子的年齡、興趣愛好、性格特點、經(jīng)驗?zāi)芰σ约吧眢w狀況等，來選擇旅游的地點、日程和方式。在選擇沙灘、海島、游樂園等滿足孩子好動天性的同時，在旅途路線上添加一些動植物園、名校、博物館、科技展覽等可以和教育結(jié)合、有文化內(nèi)涵的景點區(qū)。親子游不是趕集，每天游覽的景點兩三個最好，應(yīng)根據(jù)孩子的情況調(diào)整行程。

出行前的準(zhǔn)備

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。親子旅行亦如此。旅行不僅關(guān)系著孩子的安全，同時最重要的一個意義是讓孩子超越習(xí)以為常的生活文化，增加寶貴的實踐機會，收獲見聞。出行前可以集中在“自我管理”和“知識”兩個方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

自我管理方面的準(zhǔn)備 1旅游前給孩子一個背包，讓孩子自己把包填 滿。放什么，就讓孩子去“任性”決定，當(dāng)然父母可以給年幼的孩子一些合理的建議，但不要強求。

2讓孩子學(xué)會信任世界，同時也要懂得保護(hù)

自己?？梢耘c孩子模仿一些有風(fēng)險的情景，通過角色扮演或者講述故事，讓孩子認(rèn)識到人多的地方要拉住父母的手，游玩時不能離開父母的視線，不能被陌生人哄騙。教會孩子走失時，應(yīng)該向哪種人求助，如沒有警察或工作人員可以向其他的孩子媽媽或者孩子求助。懂得在哪些顯眼的位置等待以及孩子該跟求助的對象說些什么，如讓孩子記住個人信息，包括自己和父母的全名、電話以及家庭地址。如果孩子太小，可以讓孩子隨身攜帶寫有信息的卡片。

知識方面的準(zhǔn)備

1根據(jù)年齡事先引導(dǎo)孩子現(xiàn)在哪里，要去哪里，看一些關(guān)于目的地的介紹資料（包括地圖、動畫或有圖片的導(dǎo)游書籍）。和孩子聊一聊目的地的風(fēng)土人情以及歷史淵源。

2事先布置一些有趣味性的任務(wù)。如發(fā)現(xiàn)當(dāng)

地有特色的服裝、美食和動植物等，鍛煉寫繪畫日記，使得孩子更向往，對旅行有所期待。比如去教堂，建筑對幼小的孩子來說是很難欣賞的，可側(cè)重講解一些教會故事，以及和孩子一起去發(fā)現(xiàn)每個教堂有什么不同。

3提前學(xué)一些當(dāng)?shù)卣Z言，如“你好”“謝謝”“再見”。當(dāng)孩子勇敢表達(dá)出來的時候，一定會受到當(dāng)?shù)厝说捏@喜和喜愛，有助于培養(yǎng)孩子的自信心，使其對學(xué)習(xí)外語產(chǎn)生興趣。

旅行中

不忘培養(yǎng)好習(xí)慣

旅游就是要孩子盡興地玩，采取循序漸進(jìn)的方式，在旅游期間也不能忘記培養(yǎng)孩子以下幾個好習(xí)慣。

對異同文化的適應(yīng)能力

在確保衛(wèi)生的前提下，當(dāng)?shù)氐氖称泛贸圆缓贸悦繕佣紘L嘗，讓孩子知道天下之大無奇不有，食物最能體現(xiàn)一個地方的特色。引導(dǎo)孩子融入當(dāng)?shù)厣?，入鄉(xiāng)隨俗，一起尋找和體驗當(dāng)?shù)氐奶厣?，培養(yǎng)孩子對異同文化的融合力和適應(yīng)力。

自我管理能力

讓孩子學(xué)會自我管理，如上車睡覺，下車玩。休息時間確保了才能有精神游玩。在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子承擔(dān)一部分行李的責(zé)任，如離開時確認(rèn)物品是否有遺忘，學(xué)會配合父母收拾行李，照顧老幼等。溝通交流能力

可以給孩子一些零花錢，通過用錢，既可以增加與當(dāng)?shù)厝说臏贤C會，同時也可以讓孩子知道理財?shù)闹匾浴Ｂ猛局泄膭詈⒆佣嗪彤?dāng)?shù)厝藴贤?，善用外語與肢體語言。比如購物、打聽洗手間在哪、點菜等。通過說些簡單的外語讓孩子感到溝通帶來的快樂，讓孩子認(rèn)知外語的重要性。

注意力和觀察能力

有意識地去引導(dǎo)孩子的注意力，當(dāng)孩子在途中對某些事物感興趣而停下腳步時，父母也停下來和孩子共同探討，這樣的陪伴才能更好地激發(fā)孩子的觀察和研究能力。

旅行后

學(xué)習(xí)記錄和分享

每次旅行結(jié)束后，讓記憶有痕。和孩子一起將旅途中的美食、美景、人物等分類回顧整理，方式可以多樣。年幼的孩子可以通過畫畫來簡單記錄，小學(xué)以后可以圖文并茂記錄，到了高年級不妨嘗試做PPT或用App做些可播放的小電影。這無疑是對難忘旅行的一種美好的延續(xù)和升華。

制作成相冊和照片書就是一個常用的方式。這些記錄可以幫助父母人和孩子記住曾經(jīng)旅行時的經(jīng)歷，都將會成為孩子寶貴的精神財富。我在女兒幼小時制作了旅游相冊，后來做成了書，我經(jīng)?；仡櫸覀兟眯械恼掌烷喿x寫下的游記給孩子聽，一起分享當(dāng)時旅行時的各種快樂，這也成了我們一家人最幸福的時刻。

分享者心語 旅行中沒有必要刻意追求教育效果。在游玩中能學(xué)到東西更好，就算一個地名、人名都記不住也不要介意。只要孩子能感受到快樂，能用自己敏銳的感官去體會這個世界，我想這些書本上學(xué)不到的東西就必然會豐富孩子的生命，永久留存在孩子的情感記憶里。無論對于孩子還是父母而言，這就是親子游的意義所在。