云架構(gòu)下的智慧校園方案

通過一體化設(shè)計，構(gòu)建基于云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的智慧校園已成為必然趨勢，英特爾? IDV和VDD架構(gòu)以其分布式以及邊緣計算的理念，配合英特爾? 處理器提供的強大計算能力，能幫助智慧校園方案從技術(shù)上排除障礙，確保方案得以順利實施。

智慧教育成為新趨勢

智慧教育是教育在信息時代的新升華，是教育信息化推動教育變革的新階段。智慧教育不僅要關(guān)注“物”，更要關(guān)注“人”，不僅要關(guān)注“教”，更要關(guān)注“育”。2010年起，國務(wù)院、教育部每年都會發(fā)布政策支持教育信息化行業(yè)發(fā)展。

目前，教育信息化產(chǎn)品布局以“三通兩平臺”為核心，不同教育階段的教育信息化建設(shè)側(cè)重點不同：就K12 教育階段而言，K12擁有24 萬所學校、1040 萬名教師、1.69億名中小學生，以應(yīng)試教育為綱，以提升教學效果為目標，是最重要的教育信息化需求來源。教育信息化2.0時代，信息技術(shù)和智能技術(shù)將會不斷深度融合到教育全過程，教與學環(huán)境要為師生隨時提供服務(wù)，才能達到“人人皆學、處處能學、時時可學”的目的。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，國家政策的倡導，校園一體化建設(shè)成為教育信息化改革的趨勢。雖然教育信息化的浪潮已涌入學校的各個角落，但一直以來，老師們更多還只是將校園網(wǎng)絡(luò)當作是一個查詢、參考的手段，老師們課件制作、試卷編寫的工作還是基于自身經(jīng)驗的積累，學生們的學習進度還是基于老師直觀的評估，各省市地區(qū)的教育相關(guān)部門對學校管理依然很難。

不僅如此，教學重復勞動繁重，教學經(jīng)驗無法升華，孤島式的教育信息化平臺使教學資源無法得到共享，教學軌跡也無法得到積極的總結(jié)和歸納，有益的經(jīng)驗無法實現(xiàn)積累和升華，師生大量的時間被浪費在重復性活動上，學習針對性差，利用率有待提高。更重要的是傳統(tǒng)PC無力應(yīng)對智慧教室建設(shè)需求。今天，信息化的發(fā)展推動教學模式演變，更多的信息化教學方式和外設(shè)被納入教室中，而傳統(tǒng)PC無論是在性能上，還是在擴展性上都逐漸難以勝任，亟待變革。

這就要求在信息化環(huán)境建設(shè)時，要以“數(shù)據(jù)建設(shè)為中心”，從數(shù)據(jù)貫通的角度，對區(qū)域及智慧校園建設(shè)進行統(tǒng)籌規(guī)劃和頂層設(shè)計；從數(shù)據(jù)建設(shè)的角度，去倒推各種軟硬件建設(shè)；從數(shù)據(jù)設(shè)計的角度，消除架構(gòu)零散、數(shù)據(jù)缺失、孤島壁壘等諸多信息化建設(shè)問題。在此基礎(chǔ)上，不斷構(gòu)建師生、事、物、場景、時間、地點的數(shù)據(jù)化虛擬空間，逐步實現(xiàn)事物數(shù)據(jù)化、終端一體化。此外，AI、大數(shù)據(jù)等熱點技術(shù)不斷提升“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用場景的用戶體驗。

鑒于這樣的市場和行業(yè)需求，英特爾基于對教育教學各環(huán)節(jié)真實需求的全面掌握，深切領(lǐng)悟“三通兩平臺”建設(shè)需求，圍繞智慧教室、數(shù)字校園、內(nèi)容云平臺等三大核心應(yīng)用場景，推出智能化、綜合型教育行業(yè)解決方案，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下支持教育信息化的多方面需求。

英特爾VDD架構(gòu)，助力升級智慧教室

基于英特爾技術(shù)，藍鴿集團為渭南高新區(qū)第二小學提供的以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧校園解決方案，采用一體化的設(shè)計，從底層打通了各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)阻礙，為大數(shù)據(jù)收集提供了可能。一方面能夠?qū)崿F(xiàn)對各類教室、校園網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備資產(chǎn)的統(tǒng)一管理，融合設(shè)備遠程控制、設(shè)備智能診斷、設(shè)備故障統(tǒng)計等功能，解決了許多數(shù)字化校園有待解決但又很難解決的問題；另一方面，為教師遠程授課、學生遠程聽課提供保障，支持在線直播、作業(yè)上傳和下載，而且支持課堂錄播、課后點播，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程錄制、智能化編輯，形成教師網(wǎng)絡(luò)化課程。

該方案是基于英特爾? VDD架構(gòu)的云主機設(shè)備配合英特爾? 處理器的處理能力，使得多媒體教室性能提升，擴展性更強，給予其更強大的媒體和數(shù)據(jù)處理能力，讓智慧教室的發(fā)展和應(yīng)用有了更多的想象空間。將創(chuàng)新的智慧校園理念帶進千萬間教室，連續(xù)推出云網(wǎng)絡(luò)智慧教室、智能化多媒體教室、校園網(wǎng)云平臺等基于云技術(shù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型智慧校園建設(shè)方案。

云錄播方案，構(gòu)建更加便捷互動的教學

利用英特爾? IDV架構(gòu)，智慧教室云主機設(shè)備與校園云計算/云教學服務(wù)器得以有效結(jié)合，不僅通過云錄播方案讓課堂教學變得互動性更強，同時教學資源也得以通過遠程接入方式共享，資源利用率更高。這樣一來，不僅可以減少老師教學備課中的重復勞動，而且可以打破孤島式的教育信息化平臺使教學資源得到共享。

總而言之，基于英特爾? IDV和英特爾? VDD架構(gòu)的云主機、云錄播等設(shè)備為智慧教室?guī)韽姶蟮囊曨l和數(shù)據(jù)處理能力，令“教育+AI”成為可能，為教育信息化向人工智能的升級轉(zhuǎn)型邁出堅實一步，使信息技術(shù)與教育深度融合，真正能夠?qū)崿F(xiàn)智慧教育。