淺談如何提高體育課堂教學(xué)有效性

劉雯

【摘 要】初中階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目相對(duì)較多，不僅需要進(jìn)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三大主科目的學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)行物理、化學(xué)以及地理和生物等科目的學(xué)習(xí)，因此留給體育的時(shí)間是比較少的，但是初中階段作為學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉的重要階段，對(duì)于學(xué)生日后在高中階段的學(xué)習(xí)也具有重要的意義。本文基于初中階段的體育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)初中提高課堂教學(xué)有效性的方法進(jìn)行研究。希望通過(guò)本文的研究，能夠?qū)ΜF(xiàn)階段我國(guó)初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供一定的幫助，同時(shí)對(duì)初中階段的體育老師有所啟發(fā)，從而進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)初中體育教育事業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)的高中輸送德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】初中階段;體育課堂;有效性教學(xué);素質(zhì)拓展;綜合素質(zhì);體育素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G807.2 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0140-01

一、現(xiàn)階段我國(guó)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.初中階段體育課時(shí)相對(duì)緊張，學(xué)生不重視體育學(xué)習(xí)。

現(xiàn)階段我國(guó)的初中體育教學(xué)開(kāi)展的比較緊張，初中階段的學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)上需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，很多學(xué)生表示自己在進(jìn)行非文化課學(xué)習(xí)的時(shí)候，也喜歡采取一定的方式，利用一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)文化課的知識(shí)，這也就造成了很多種學(xué)生在體育課上經(jīng)常上了半節(jié)課就溜回教室去進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)了。這也給初中體育課堂的出勤率帶來(lái)了一定的影響，同時(shí)，還有一部分學(xué)生在進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)直接逃課，進(jìn)行外出，這也給體育課出勤率帶來(lái)了消極的影響，針對(duì)這種現(xiàn)象，我國(guó)的初中體育教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)一定的監(jiān)管力度，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的監(jiān)督，確保學(xué)生的出勤率?，F(xiàn)階段，我國(guó)的初中體育課時(shí)相對(duì)較少，初中階段的學(xué)生對(duì)于體育課的學(xué)習(xí)也不夠重視，很多學(xué)校的體育課都是兩周一節(jié)，這樣學(xué)生接受體育教學(xué)的效率是很低的，由此給學(xué)生造成的影響也是很大的，并不利于學(xué)生體育素質(zhì)的加強(qiáng)和提高。

2.老師的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，沒(méi)有一定的吸引力。

在初中階段，很多的初中老師采取的方法都是比較傳統(tǒng)的。老師一般都是讓學(xué)生進(jìn)行一定的課前訓(xùn)練，然后基本上就解散進(jìn)行自由活動(dòng)了，老師并沒(méi)有帶領(lǐng)下學(xué)生進(jìn)行一些以集體為單位的活動(dòng)，這也造成了班級(jí)的凝聚力不夠高，學(xué)生不能進(jìn)行及時(shí)的鍛煉等等。針對(duì)這種現(xiàn)象，老師應(yīng)該提高課堂的趣味性，給學(xué)生提供更加具有意義的體育教學(xué)，吸引學(xué)生的興趣，保證體育課堂的出勤率。

二、實(shí)現(xiàn)體育課堂有效性教學(xué)的方法分析

1.加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)拓展教學(xué)，注重對(duì)于體育課堂的課前準(zhǔn)備。

初中階段，老師進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，需要注重對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，針對(duì)這種情況，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的素質(zhì)拓展教學(xué)，并且加強(qiáng)備課。同時(shí)體育老師在開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練之前，也需要進(jìn)行一個(gè)集體的備課活動(dòng)，并且在備課過(guò)程中針對(duì)課堂上的素質(zhì)拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。比如下周二要進(jìn)行有關(guān)《籃球》的素質(zhì)拓展的教學(xué)，那么在這個(gè)周三之前就應(yīng)該開(kāi)會(huì)進(jìn)行一個(gè)備課討論，并且要結(jié)合學(xué)校的具體體育設(shè)施進(jìn)行討論。提高課堂的趣味性。

2.實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)管制度，保證學(xué)生的出勤率。

在針對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，老師應(yīng)該保證學(xué)生在體育課堂上的出勤率，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，每一次上體育課的時(shí)候，老師都可以進(jìn)行一個(gè)課前點(diǎn)名以及課后點(diǎn)名，保證學(xué)生的參與度，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氛圍。

3.提高老師和學(xué)生對(duì)于體育科目的重視，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

初中階段，老師可以給學(xué)生安排一些相關(guān)的體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，并且定期進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，提高學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的重視。比如老師在針對(duì)《羽毛球》進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上羽毛球項(xiàng)目是作為比賽項(xiàng)目之一的項(xiàng)目，從而提好像學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的熱情，為學(xué)生營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

初中階段的體育教學(xué)體育老師來(lái)說(shuō)具有一定的難度，初中階段的學(xué)生各個(gè)方面的意識(shí)正在逐漸走向成熟，很多初中的學(xué)生在處理問(wèn)題的時(shí)候思想還不夠成熟，同時(shí)有一定的叛逆傾向。在初中階段，很多學(xué)生會(huì)有逃課以及打架的現(xiàn)象，這也為初中體育課的出勤率以及安全問(wèn)題帶來(lái)了一定的影響。初中階段加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的體育方面的教學(xué)，有助于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。本文通過(guò)分析初中階段體育教學(xué)現(xiàn)狀，然后進(jìn)一步分析初中階段的體育教學(xué)展開(kāi)方法，初中階段老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的管理，提高學(xué)生的出勤率。希望通過(guò)本文的分析，能夠有效加強(qiáng)現(xiàn)階段我國(guó)初中階段的體育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生在體育方面取得一定的進(jìn)步，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

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