分享教育的真諦

夏茂平

最近，很多家長被北京衛(wèi)視的一檔節(jié)目吸引，那就是《老師請回答》，作為中國首檔教育話題家長公開課，《老師請回答》集結(jié)首都一線優(yōu)秀骨干教師、教育名家，用他們豐富的教育經(jīng)驗，先進的教育理念，為有教育困惑的家庭答疑解惑，旨在讓家長成為更好的家長，孩子成為更好的孩子，老師成為更好的老師。

上周最近的一期，《老師請回答》來到清華大學(xué)附屬中學(xué)錄制，清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍、史家小學(xué)班主任溫程等5位老師擔(dān)任這期名師團成員，馬丁擔(dān)任主持人。影視明星胡可也帶著兒子安吉來到現(xiàn)場。此外，還有50位學(xué)生、家長參加錄制。這一期節(jié)目中，有兩個家庭帶著問題登場，第一個是姥姥、媽媽和女兒，媽媽給女兒報了13個課外班，女兒則不愿意學(xué)，母女經(jīng)常發(fā)生爭吵，媽媽甚至還打女兒。姥姥對媽媽的做法很有意見。第二個是一家三口，因為父親非常嘮叨，兒子覺得難以忍受，甚至希望父親少回家。

《老師請回答》的案例都是家庭真實發(fā)生的故事，都是每一個孩子成長中亟待解決的教育問題。因此能讓收看該節(jié)目的人感同身受。第一個案例中，我們看到了焦慮的媽媽和惶恐的孩子，這個媽媽的焦慮具有代表性，她給孩子報了13個班，仍然害怕孩子輸在起跑線上，仍然感覺別人家的孩子比自己家的好。相信在生活中我們身邊也有這樣的報班家長，而因為報班和孩子產(chǎn)生矛盾的事情也常有。到底需不需要報班？很多人有疑惑。而在《老師請回答》中，名師給出了精彩的回答，清華大學(xué)教授、附屬中學(xué)校長王殿軍說：“我有兩個比喻，學(xué)校的教育就是正餐，興趣班就是零食。零食畢竟?fàn)I養(yǎng)不全，趕不上正餐。另外選擇零食的時候，是吃的人決定吃不吃，現(xiàn)在往往是家長覺得這個零食好，逼孩子吃。另外一個比喻是人什么時候用拐杖，你學(xué)科如果出現(xiàn)困難了，跟不上了，這個時候你要補一補跟上大部隊。而正常情況下，真的沒有必要上這個課外班，因為它內(nèi)容都是重復(fù)的。課外班分兩種，一是補缺，一是揚長，當(dāng)這兩個都沒有意義的時候，就沒必要折騰。”王殿軍的比喻很生動，一下將這事說清楚了。他甚至介紹，自己作為清華大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，也不贊成給自己的孩子報奧數(shù)班，因為奧數(shù)不是每個孩子都適合的。因此，他的話能減輕家長的焦慮，從而真正達到名師支招的效果。而在第二個案例中，兒子為什么煩父親呢，因為父親在他做作業(yè)時，不停地提醒他，頭抬起來，腰直起來，甚至兒子是坐直的，他也要提醒。嘮叨得孩子做不了作業(yè)。父子經(jīng)常發(fā)生矛盾。節(jié)目中如何解決他們的問題呢。史家小學(xué)班主任溫程發(fā)現(xiàn)父親很少和兒子真正進行交流，很少夸兒子。最后在名師團的開導(dǎo)下，父子打開心結(jié)，擁抱在了一起。

在其他幾期節(jié)目中，節(jié)目來到了史家小學(xué)等學(xué)校，和很多首都的優(yōu)秀教師一起針對各種問題家庭的教育展開了討論，其中有焦慮于孩子早戀的媽媽，有一心要把孩子培養(yǎng)成童星的姥姥，也有對于學(xué)校的作業(yè)很有意見的父親，他們和孩子一起參加了節(jié)目。通過節(jié)目，當(dāng)下很多具有普遍性的教育問題被拿出來進行了剖析，而名師們也都給出了自己的意見，對現(xiàn)場的家長孩子有幫助，也讓觀眾們受益匪淺。

在主打教育的嚴肅討論中，《老師請回答》的設(shè)計巧妙還在于每期都邀請一位明星家長和孩子來參與節(jié)目，明星在節(jié)目中分享他們的教育理念。這種方式因為明星效應(yīng)可以增加觀賞性，也有利于利用他們的影響力來加大教育討論的力度。蔡國慶和兒子、郭靖宇和兒子，胡可和兒子都來到節(jié)目中，當(dāng)他們參加討論后，觀眾也發(fā)現(xiàn)，明星同樣有教育的困惑。他們在試圖回答一些問題的時候，也需要教師給出回答。

都說家長是孩子最好的老師，但是很多家長其實不會做這個老師，這一代家長恐怕是中國歷代家長中最為焦慮的一代。我們在節(jié)目中看到，有些家長的行為令人驚訝，讓人覺得不可思議。因此，由節(jié)目中的教育專家來給他們上課，來幫助他們實屬必要?！独蠋熣埢卮稹反罱彝ソ逃蛯W(xué)校教育之間的橋梁，將教育的真諦通過公開課的形式分享給全體觀眾，是一件非常有意義的事情。從另一個角度上來說，該節(jié)目其實也是給老師的一種挑戰(zhàn)，提出一些難題讓老師進行示范解答，正如節(jié)目的宣傳語：讓孩子成為更好的孩子，讓家長成為更好的家長，讓老師成為更好的老師。只有這三方面都做好了，我們的教育才能更進步，我們的孩子才能更健康的成長。想必這也是該節(jié)目的意義。