那只令人頭痛的呆鳥 已經(jīng)翱翔藍(lán)天

鵬寶兒

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站在機(jī)場的空地，看著兒子穿著航天員的服裝，邁著軍人的步伐行走在隊(duì)伍里。我整個(gè)人隨著那有序的踢踏聲亢奮起來。 那個(gè)在他成長的歷程里一直繃緊的神經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)松懈下來，隨之滋生出一種驕傲感來——那是我的兒子。

在過去的歲月里，讓我最頭疼的是對兒子的教育。每日放學(xué)后，我和丈夫輪班看他寫作業(yè)。每次輪到我看時(shí)都有一種想把他塞回去重新回爐的沖動(dòng)。為了不再挨老師批評，我每天都要打電話詢問其他同學(xué)今天有什么作業(yè)。好歹老師打電話不再反映作業(yè)的事了，卻改成打架。每次打架的理由都特別充分，不是人家搞壞了他的課本，就是損壞了他的作業(yè)。

兒子上三年級的時(shí)候，我得了眩暈癥，上醫(yī)院檢查是因?yàn)槲议L期緊張生氣導(dǎo)致血壓升高。丈夫與我商量把兒子送到他喜歡的老師家，由老師每天輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，費(fèi)用雖高了些，好在成績有所上升，再?zèng)]有聽說打架逃課的事。

2

跌跌撞撞讀完了小學(xué)，兒子開始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無論我和丈夫在電腦上設(shè)如何繁瑣的密碼他都能解開，還能把游戲號賣掉然后再重新申請游戲號。得知省城有一家貴族學(xué)校，軍事化管理，校規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)，升學(xué)率也非常高。我和丈夫商量后，雖然我家的日子不算寬裕，但我們還是節(jié)衣縮食把他送到了省城的貴族學(xué)校。

七年級快結(jié)束了，我還不知道兒子的成績以及班級名次。開家長會(huì)的時(shí)候我首次向丈夫請纓前往。散會(huì)后我找到兒子的班主任向他詢問兒子的學(xué)習(xí)情況。老師說：“三百六十行，行行出狀元。要知道如今這個(gè)社會(huì)不是成績好就會(huì)有好工作，大部分取決于機(jī)遇、特長、情商。林子涵成績雖然差了點(diǎn)，但情商高，人際關(guān)系搞得好。每次學(xué)校交給他的任務(wù)他都能帶領(lǐng)同學(xué)最快最好地完成……”

聽完老師的話，良久我辨不出褒貶。我無奈地向老師提出多培養(yǎng)孩子品德方面的教育，不成“才”成“仁”也好。老師說，放心吧，我們學(xué)校一直重視這方面教育。雖然從心里覺得兒子不是讀書那塊料，但內(nèi)心深處還是存一絲希望。為了讓他早點(diǎn)醒悟，烈日當(dāng)空讓他搬磚，冒著嚴(yán)寒搬貨。有時(shí)看著兒子辛苦的樣子，我心疼得偷偷掉眼淚。但無論怎樣虐人地體罰，兒子的學(xué)習(xí)勁頭一如既往。

高中畢業(yè)后，兒子說什么也不讀書了。丈夫說社會(huì)上各種誘惑太大，孩子尚小自制力不強(qiáng)，我們兩個(gè)又忙于生計(jì)無暇照顧他。干脆讓他去當(dāng)兵，部隊(duì)里紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，身心都會(huì)得到鍛煉。

3

在部隊(duì)里，兒子順利捱過半年，抽空開始和他姐姐小敏聊天?？紤]到兒子口才好，英語底子不錯(cuò)，如果在部隊(duì)訓(xùn)練之余能進(jìn)修一下英語，將來退伍后有個(gè)一技之長未嘗不是好事。我對小敏說兒子再跟她聊天時(shí)，以讓兒子幫助她練口語為由用英語聊。兒子喜歡幫助別人，對英語不反感，為了“幫助”小敏提高英語水平，真的用心學(xué)習(xí)起英語來。

當(dāng)兵第二年兒子已經(jīng)能夠講一口流利的英語。我在一個(gè)報(bào)紙上看到飛行員的招生簡章，其他功課次之，英語要求能和外國人溝通。我想這方面兒子應(yīng)該差不多，于是在百度里按照報(bào)紙上的詞條搜到那則廣告復(fù)制下來給小敏發(fā)過去，讓小敏再發(fā)給兒子。

不久兒子向小敏要高中課本。得知這個(gè)消息后我馬不停蹄急忙四處搜羅，怕他不易理解，又東跑西顛尋來教學(xué)視頻刻錄成光碟，一同交給小敏，并語重心長地對她說：“小涵真考上飛行員，小姨感謝你一輩子。”她朗聲大笑說有個(gè)開飛機(jī)的弟弟感覺自己的腰板都直了。

2014年，兒子在即將要退伍的那一年，以優(yōu)異的英語成績和良好視力被航空學(xué)院錄取。接到通知書的時(shí)候，我和丈夫如釋重負(fù)，高興得蹦呀跳呀，淚水像斷了線的珠子滿臉飛揚(yáng)。

2017年，兒子還沒有畢業(yè)，就被一家航空公司看中，要以年薪百萬元的條件和兒子簽訂終身合同，兒子拒絕了，只簽了3年的合同。我急壞了，對兒子說年薪百萬元，一輩子的鐵飯碗，你怎么拒絕了？兒子說：“工作時(shí)間長了，我的身價(jià)不止這個(gè)數(shù)。媽，謝謝你引我入局。”

每個(gè)家長都希望自己的孩子有個(gè)好的前程。為了孩子的健康成長，家長有必要上演“宮斗”。遇到問題，家長適時(shí)變通，找個(gè)孩子最信服的人溝通要比家長強(qiáng)壓、苦口婆心地勸說效果好很多。每個(gè)孩子都是天才，只是不同層面罷了。正所謂“上帝給我們關(guān)一扇門，必打開一扇窗戶”，發(fā)掘培養(yǎng)孩子的特長，他們同樣能活出精彩人生。

（小朱摘自《分憂》2019年2期）