優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)提高教學(xué)效率

張宏英

摘 要：初中化學(xué)是學(xué)生化學(xué)生涯的起點(diǎn)，其直接影響了學(xué)生之后對(duì)化學(xué)的看法，所以教師要格外重視，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，也能在一定程度上提高學(xué)生自身的科學(xué)素養(yǎng)，在面對(duì)問題時(shí)能夠鎮(zhèn)定的解決。初中化學(xué)只有短暫的幾個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，化學(xué)教師要精心安排這幾個(gè)月的教程，把化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提到最大化。

關(guān)鍵詞：閱讀；講授；效率

對(duì)于初中化學(xué)而言，課堂的教學(xué)效率決定了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的質(zhì)量，教師要提前掌握教材的所有知識(shí)，讓教材內(nèi)容爛熟于心，能夠靈活地運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行不同方式的教學(xué)，把學(xué)生的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性激發(fā)出來，保持良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠自愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，為初中化學(xué)的教學(xué)效率做出保障。

一、強(qiáng)化閱讀

要想使課堂實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)，前提是學(xué)生能夠有足夠的獲取新知識(shí)的能力，而要想提高這種能力必須要以學(xué)生的閱讀能力為保障。讓學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)只是化學(xué)教學(xué)最基本的要求，其靈魂所在是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到如何去學(xué)的真諦。所以，教師要將提高學(xué)生的閱讀能力放到重點(diǎn)上來，保證學(xué)生能夠高效率地學(xué)習(xí)。所謂的有效閱讀，就是能夠靈活地運(yùn)用自己已有的知識(shí)和技能，高效地解決問題和學(xué)習(xí)新知識(shí)。處在一個(gè)發(fā)展迅猛的信息時(shí)代里，閱讀能力顯得格外重要，它能夠幫助你迅速提取所需要的信息，因此良好的閱讀能力是這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代的需要，對(duì)于學(xué)生一生的成長也有很大的幫助。九年級(jí)是學(xué)生化學(xué)生涯的起點(diǎn)，一切的東西都是新鮮的，所以以往的閱讀習(xí)慣可能并不適合化學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)生在初次接觸化學(xué)時(shí)會(huì)有很多的疑惑。所以，這就需要教師的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成新的閱讀習(xí)慣，以重點(diǎn)詞為關(guān)鍵去提取重要信息。引領(lǐng)學(xué)生閱讀大量的材料，使學(xué)生用自己的方法去提取理解重要信息，養(yǎng)成最適合自己的閱讀習(xí)慣。除此之外，還要注重課堂上的學(xué)習(xí)氛圍，只有營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生才能夠冷靜地閱讀，閱讀效果才會(huì)大大提升，老師要注重設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，使學(xué)生始終能夠處于思考的狀態(tài)，這樣學(xué)生在閱讀時(shí)，才能夠激發(fā)自己的潛能。良好的閱讀習(xí)慣才能使學(xué)生高效地提取信息，從而保障課堂的教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化講授

教師的講授無論在什么情況下都是教學(xué)的重中之重。盡管教學(xué)的方法一直在變革，可教師的地位從來沒有變過。所以教師要格外重視講授的作用，將講授效果做到極致。要想在短短的幾個(gè)月內(nèi)，使學(xué)生能夠高效果地接受知識(shí)，那么就必須在講授這一方面下工夫。所以教師要設(shè)計(jì)最佳的講授方式，使學(xué)生能夠高效率地接受，才能在一定程度上提高教學(xué)的效率。盡管教育改革十分的迅猛，越來越注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在平常中講究的是學(xué)生的自覺性，但是在化學(xué)教學(xué)中，講授是必不可缺的一部分，盡管初中化學(xué)的知識(shí)量較少，但是并不能放棄講授的過程。而且對(duì)于化學(xué)這門新課程，是必須由教師來引導(dǎo)的，學(xué)生才能夠更加輕松地進(jìn)入到化學(xué)學(xué)習(xí)中去，尤其是一些較難的知識(shí)點(diǎn)，在完全沒有基礎(chǔ)的化學(xué)科目上，學(xué)生是很難理解的。在課堂講授中，要注重的東西十分多，考驗(yàn)的是教師的靈活應(yīng)變能力，假如自己設(shè)計(jì)的課件達(dá)不到鍛煉學(xué)生思維的效果時(shí)，要及時(shí)改變自己的講授內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整難度。還要在難度上有所把控，既不能過難也不能過于簡單，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，考慮追加問題或者放緩思考的進(jìn)度，從而達(dá)到最高效的講授。在平常的課堂中，總是會(huì)有一些把控不了的意外，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)換學(xué)生的注意力是最好的選擇，并巧妙地把兩件事情聯(lián)系到一起，從而使課堂靈活地把控在自己手中。就比如在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于意外而導(dǎo)致失敗，學(xué)生都一哄而亂，這個(gè)時(shí)候教師要改變自己的思路，把重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)為何不成功上面來，既能鍛煉學(xué)生的思考能力，又能達(dá)到講授的效果。

三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法

強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法之一，如果學(xué)生能擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，完全可以比得上大把時(shí)間的死記硬背，課堂上的教學(xué)效率也會(huì)因此而大大提高，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的意義?；瘜W(xué)這門課程的重點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可以更加透徹地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。而在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，這樣能在眾多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，使學(xué)生輕松自在地領(lǐng)悟化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在一定程度上也能夠影響學(xué)生的一生。另外，做筆記也是需要老師的指導(dǎo)，很多同學(xué)在聽課過程中都沒有做筆記的習(xí)慣，從而導(dǎo)致剛學(xué)的內(nèi)容在下節(jié)課就忘記了，還有的學(xué)生在做筆記時(shí)總是力不從心，總是記不完導(dǎo)致跟不上老師的節(jié)奏，這是一個(gè)十分嚴(yán)重的現(xiàn)象。教師要跟學(xué)生講明做筆記的方法，只需要找關(guān)鍵字記就行，這樣學(xué)生在課下看的時(shí)候，也可以鍛煉學(xué)生的記憶能力。總之，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠提高課堂效率。

四、結(jié)束語

初中化學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)學(xué)生之后的化學(xué)學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生重要的影響，教師要格外認(rèn)真做好初中化學(xué)的教學(xué)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。初中化學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間又極其得短，所以課堂上的教學(xué)便成重中之重，一個(gè)好的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能夠保障教學(xué)效率的提高。文章針對(duì)現(xiàn)階段初中生的學(xué)習(xí)情況以及問題進(jìn)行了分析并提出了相適應(yīng)的建議，希望能夠?qū)Τ踔谢瘜W(xué)的教學(xué)有所幫助。

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注：本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)提高教學(xué)有效性的研究》系列研究成果之一，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB2253。

編輯 王彥清