高中物理教學(xué)物理思想方法的滲透策略研究

徐松婷

摘 要：物理的思想及方法是對物理學(xué)科的一種考究和深入了解，對高中生更好地學(xué)習(xí)物理知識及在學(xué)習(xí)物理的過程中提出有質(zhì)量的問題非常有意義?，F(xiàn)代教育強調(diào)素質(zhì)教育，物理思想方法在其中扮演重要角色，這也預(yù)示著物理學(xué)科在知識教育中的重要位置。主要講述滲透物理思想方法的重要性和滲透物理教學(xué)改革的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中物理；物理思想方法；教學(xué)策略；研究

現(xiàn)代高中物理教學(xué)注重物理知識的形式，特別是在解決物理各種概念規(guī)律中物理思想方法表現(xiàn)得非常理想。物理教學(xué)思想方法注重讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段運用同一種物理思想和方法解決不同的物理問題，雖然物理思想方法非常符合素質(zhì)教育并且有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是教師不能太過于急切。

一、滲透物理思想方法的重要性

課程改革注重學(xué)生使用新的思想方法解決問題。教師應(yīng)認(rèn)識到課改的意義，采取相應(yīng)的方法，促使學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中形成物理思想。

1.滲透物理思想方法有利于物理課程的改革

相信大多數(shù)的高中生都經(jīng)歷過題海戰(zhàn)術(shù)，這是傳統(tǒng)課程教育最常用的方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法單純進(jìn)行模式化學(xué)習(xí)、套用各種需要背的公式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法讓學(xué)生能在不斷的練習(xí)中形成機械處理問題的方式。傳統(tǒng)的教育方式下，阻礙了學(xué)生探索和創(chuàng)新的精神。在素質(zhì)教育的大氛圍下，教師授課應(yīng)更注意滲透物理思想方法，既要使學(xué)生掌握扎實的理論知識，更要使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

2.有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是在理論知識的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新。我們應(yīng)該運用知識解決生活中的實際問題，提高自身能力，在不斷的進(jìn)步中，去探索、去創(chuàng)新。在新課改下，衡量學(xué)生的能力已經(jīng)不僅是一紙試卷的成績，而是看學(xué)生相應(yīng)方法的應(yīng)用。因此滲透物理思想方法是非常必要的，教師必須意識到方法的重要性并在教學(xué)活動中滲透物理思想方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升綜合能力，享受這種能力所帶來好處。

二、有效滲透高中物理教學(xué)改革的教學(xué)策略

在傳統(tǒng)教學(xué)方法的對比下，我們可以發(fā)現(xiàn)開展物理思想方法的重要性。所以我們必須注重這種方法的實行，那么需要開展什么樣的教學(xué)策略才能最大限度地滲透物理思想方法：（1）我們在不同的教學(xué)內(nèi)容上必須使用不一樣的教學(xué)方法。（2）在傳授課本知識中同時傳授滲透物理思想方法。（3）在課本的知識中盡可能尋找物理思想方法案例供學(xué)生學(xué)習(xí)思考。

1.不同內(nèi)容不同方法

隨著年級的上升，課程的難度也不斷加強。高中的物理教學(xué)內(nèi)容豐富、知識點復(fù)雜。所以教師在教學(xué)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須使用不同的教學(xué)方法，使知識通俗易懂、印象深刻。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)使用正確的教育態(tài)度，不同的教學(xué)內(nèi)容使用不同的教學(xué)方法。只有這樣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中才會根據(jù)不同內(nèi)容輸入不同的思想方法，才能滲透物理思想方法。學(xué)生只有在認(rèn)識和接受了這樣的方法后，才能在今后的學(xué)習(xí)生活中使用這樣的方法去學(xué)習(xí)。

2.在傳授課本知識的同時滲透物理思想方法

物理課程中更重視學(xué)生對物理規(guī)律的掌握。物理一般來說都是有規(guī)律可循，而只要明白了這些規(guī)律，物理就沒有想象中的那么難，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)該更加注重物理規(guī)律的掌握，讓學(xué)生更清晰地樹立物理概念，這也是物理教學(xué)的重點。傳統(tǒng)的教學(xué)僅僅是單一傳授物理知識內(nèi)容，這種教育方式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，所以滲透物理思想方法的教學(xué)方式更能實現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)教育，并且此方法的實行效果明顯，所以說想要學(xué)生真正學(xué)習(xí)到物理知識，教師必須在各方面貫徹、滲透物理思想的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面得到提升。

3.在課本的知識中盡可能尋找物理思想方法案例供學(xué)生學(xué)習(xí)思考

物理知識是物理方法的載體。物理知識是物理方法得以實行的基礎(chǔ)，但是僅僅有物理知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為沒有方法，知識也就一無用處。但很多時候物理的思想方法并沒有在物理知識里，學(xué)生想要真正掌握這些物理思想方法，教師必須在物理課本中充分挖掘案例中所包含的物理思想方法，讓學(xué)生去了解和學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生更好地掌握物理知識內(nèi)容，并使用相應(yīng)的方法解決不同的問題，實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

曹杭云.物理教學(xué)要講透知識并重視滲透思想方法[J].湖南中學(xué)物理，2017（6）.

編輯 馮志強