外公學(xué)外語(yǔ)

趙楊明

我有一位好學(xué)的外公，他雖然年過(guò)花甲，但依然耳清目明，精神矍鑠，老當(dāng)益壯。

外公文化水平不高，但特愛(ài)讀書(shū)看報(bào)。有時(shí)看到情緒高漲時(shí)，還會(huì)高聲地朗讀;有時(shí)看到一些有益健康的文章，就會(huì)把它剪下來(lái)，粘貼在一個(gè)本子上，隨時(shí)拿出來(lái)“溫習(xí)”。至今，外公已經(jīng)收藏了十多本剪報(bào)了。

最近，外公居然趕時(shí)髦，學(xué)起了英語(yǔ)。有一天放學(xué)回家，在家門(mén)口，我就聽(tīng)到了外公洪亮的聲音：“a……apple……”哦！外公來(lái)我家玩兒了？我走進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)外公正在房間里跟著影碟專(zhuān)注地讀英語(yǔ)。我見(jiàn)他那么認(rèn)真，沒(méi)忍心打擾他。

可到了吃飯時(shí)間，外公還沒(méi)有出來(lái)，于是媽媽讓我去叫外公吃飯。一打開(kāi)門(mén)，就見(jiàn)到外公還在津津有味地一邊看著英語(yǔ)書(shū)，一邊念念有詞。我躡手躡腳地走到外公的身旁，在他耳邊悄悄地說(shuō)：“外公，吃飯了！”外公這才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“哦！你什么時(shí)候回來(lái)的呀？呵呵，我倒忘了時(shí)間了。”

吃飯時(shí)，我好奇地問(wèn)他：“外公，你為什么要學(xué)英語(yǔ)呢？又不準(zhǔn)備出國(guó)。”外公笑哈哈地說(shuō)：“你不知道，你的那個(gè)小表弟上幼兒園了，一回家就拿著幼兒園的那些書(shū)讓我讀給他聽(tīng)。我什么都不怕，就怕那本《英語(yǔ)》。不讀吧，小表弟纏得讓人不得安寧;讀吧，又不會(huì)，怕誤導(dǎo)了他。于是我想，還是先學(xué)吧，我就不信我趕不上一個(gè)四歲的娃娃！”媽媽接過(guò)外公的話茬對(duì)我說(shuō)：“我小的時(shí)候，你外公就常常用‘有志者不在年高，無(wú)志者空活百歲來(lái)教育我們用心讀書(shū)。他現(xiàn)在是身體力行，實(shí)踐自己的諾言呢！你也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)外公這種勤奮好學(xué)的精神哦！”

多么好學(xué)的外公啊，我只有連連點(diǎn)頭的份兒了。

（指導(dǎo)教師：鄧? ?琴）

作文通過(guò)外公人老“心”不老自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件新鮮事，表達(dá)出了一個(gè)人活到老學(xué)到老的精神，以及長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)之情。人物特點(diǎn)鮮明，敘述自然流暢，老人的精神面貌和愛(ài)犢之心令人敬佩。

【嘻哈考官】

嘻哈考官到，要把能力考。出題來(lái)檢查，看誰(shuí)做得好！

1.下列句子是對(duì)人物的什么描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)？

①他個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很敦實(shí)，胳膊和腿真像成熟的玉米棒。

此句通過(guò)對(duì)人物的? ? ? ? ? 描寫(xiě)，表現(xiàn)? ? ? ? ? 的特點(diǎn)。

②她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚(yú)捧在了手中。

此句通過(guò)對(duì)人物的? ? ? ? ? 描寫(xiě)，表現(xiàn)? ? ? ? ? 的特點(diǎn)。

2.根據(jù)下面描述的場(chǎng)景，為不同性格的角色設(shè)計(jì)臺(tái)詞。

今天數(shù)學(xué)老師要發(fā)單元測(cè)驗(yàn)卷了，同學(xué)們七嘴八舌猜測(cè)著自己的分?jǐn)?shù)，真是幾家歡樂(lè)幾家愁??！

①自信的學(xué)霸小穎說(shuō)：“? ? ? ? ? ！”? ? ②悲觀的大軍說(shuō)：“? ? ? ? ?！”

③樂(lè)天派小肖說(shuō)：“? ? ? ? ? ?！”? ? ④沉穩(wěn)的文文說(shuō)：“? ? ? ? ? ！”

（答案在本期找）