試論小學(xué)美術(shù)教育中的引導(dǎo)學(xué)習(xí)

彭爽 高世紅

摘要：小學(xué)美術(shù)教育是對(duì)兒童還在動(dòng)手能力和頭腦運(yùn)用的一種重要的啟蒙教育學(xué)習(xí)形式，它對(duì)孩子有著 一張對(duì)美的欣賞和判斷給予孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如何在小學(xué)美術(shù)教育中科學(xué)正確的引導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，通過(guò)制定綱要為核心內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)調(diào)查，用良好的環(huán)境培養(yǎng)建立孩子的興趣，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力以及對(duì)形狀和色彩的理解。

一、培養(yǎng)認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)美的眼睛

在小學(xué)階段，學(xué)生的思想是不成熟的。我們需要給孩子們正確的價(jià)值觀指導(dǎo)。藝術(shù)是發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程，在這一個(gè)過(guò)程中我們是以一種美的形式展現(xiàn)在孩子眼前，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)鑒別與發(fā)現(xiàn)美，例如，在教學(xué)過(guò)程中加入動(dòng)畫(huà)片的教學(xué)，孩子們通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣來(lái)認(rèn)識(shí)美，美中的美，美麗的童話，以及繪畫(huà)風(fēng)格中出色的動(dòng)畫(huà)都能引起學(xué)生的興趣。同時(shí)播放一些色彩豐富、形態(tài)分明的優(yōu)秀作品供學(xué)生欣賞，并加以說(shuō)明，要求學(xué)生發(fā)表自己看法。以生活中的一些美好東西為例，如美麗的校園、可愛(ài)的孩子、晴朗的天氣等，發(fā)掘孩子發(fā)現(xiàn)事物的能力。在生活中，不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的人與眼。因此，我們發(fā)現(xiàn)，美對(duì)兒童的藝術(shù)學(xué)習(xí)和未來(lái)的人生觀有較大的好的幫忙。

二、形狀造型階段的學(xué)習(xí)

每個(gè)物體都有自己的形狀和形狀不同。藝術(shù)能力的基礎(chǔ)是造型和造型特征。這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)至關(guān)重要。在小學(xué)美術(shù)教育階段里，我們不需要很好的形體用來(lái)表現(xiàn)。咱們要培養(yǎng)的是小朋友們對(duì)物體形狀的理解和認(rèn)識(shí)的能力。只有孩子自己才能理解物體。身體的心理特征基本上可以通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。例如，在教學(xué)過(guò)程中拿出簡(jiǎn)單幾何體模型給予孩子們觀看與觸摸來(lái)加以認(rèn)識(shí)，這樣更加的直觀體會(huì)到形態(tài)特點(diǎn)，要求在紙上加以描繪老師加以引導(dǎo)，在理解后可以加入生活常用的簡(jiǎn)單物體，給予孩子進(jìn)行更加多元化的理解認(rèn)識(shí)，例如、牙膏、水瓶等等。

三、色彩的認(rèn)識(shí)與理解

色彩是我們生活中美麗的代表。當(dāng)我們失去色彩時(shí)，我們的生活將變得暗淡和沉悶。因此，色彩是藝術(shù)內(nèi)容研究中的一個(gè)重要內(nèi)容。在課程中我們將以視頻與圖片結(jié)合的形式向?qū)W生展示3原色、以及最基礎(chǔ)最純的顏色，以及身邊事物為例子，讓孩子們理解天空、草地、海洋等等事物的具體顏色，要求學(xué)生列舉生活中事物的顏色，加以學(xué)習(xí)與理解。在顏色研究中，我們將引用水溶性鉛筆的使用。水溶性鉛筆的特點(diǎn)是使用方便，攜帶方便，故障少。顏色非常透明，附著力非常可以，色光自由，一般可用于各種圖片。要求學(xué)生在圖片上展示物體的顏色，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色映射訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生理解和理解顏色。