壓縮餅干讀書法

楊揚

說起來真奇怪，雖然實體書店一個個倒閉，我卻覺得中國人的讀書和學習熱情比什么時候都高。讀書熱的第一大群體是幼兒繪本的讀者。繪本在幼兒教育里起的作用，從沒像今天這樣被人重視。國內(nèi)的出版社像一群餓狼一樣，幾年之間把西方百年來的經(jīng)典之作一網(wǎng)打盡，轉手賣給嗷嗷待哺的貓爸虎媽 。

讀書學習第二狂熱的群體在職場。人類的知識從未像今天這樣，以如此高頻率的速度更新迭代，所以大家極其恐慌。等車、等人、散步、健身……身體在活動的時候頭腦也不清閑，所以“聽書”現(xiàn)在很洋氣！你不是說沒時間看書嗎？我是找人幫你看，用20分鐘給你樹好框架，畫好重點再講出來。

從未有過這么一代人，愿意用金錢買知識，特別是“筆記體、精華體知識”。只要花上20塊錢，就能聽大師的一門課，在學術界到此一游。要是花200塊錢訂閱一年專欄，就能投到北大清華教授的門下，彌補當年學渣的遺憾。

所以，一些粘上毛比猴兒還精的網(wǎng)站紛紛開啟了音頻內(nèi)容。他們先拋出一些似是而非的理念，讓你覺得不學習就要被時代淘汰，然后再順勢捧出藥方。這些賣家就像賣耗子藥的，首先在你家放進一只老鼠，然后挑著貨郎擔恰到好處地出現(xiàn)在你門前。結果現(xiàn)在的都市白領過的都是游學生活：早上起來先聽人生管理課，午飯時間聽藝術鑒賞課，睡前還要聽一聽心靈雞湯……

在這種思潮下，許多莫名其妙的專家學者開始出現(xiàn)，30天就能讀懂中國歷史，60天了解世界文明。還有許多面目可疑的APP，也不知道這些開發(fā)者是從哪里偷來的盜版書，上知天文，下知地理，中間還知道白宮的小心機。曾國藩看到都怕你，你飽覽群書后能和出租車司機舌戰(zhàn)三百回合不落下風。

這是一種壓縮餅干式的讀書，你省略掉了上下求索的過程，只需端正地坐好，張開嘴巴，自會有勺子送一坨碾壓成泥的知識進來，短平快地一路推到大腸，很少有人能欣賞到食物在唇齒之間被擠碎迸發(fā)的香氣和口感 。

我們?yōu)槭裁醋x書和學習？為了心靈的自由，為了不掉隊的恐慌，還是為了自我的拓展？無論從哪方面來說，壓縮餅干和暫時的飽脹感是無法滿足長遠需求的。許多人都有這樣的經(jīng)歷，看到一篇文章，拇指一劃，把它收入收藏夾，日后卻再也不會去閱讀。人不可能靠學別人給你捋過一遍的精華取得質(zhì)的提升，正如壓縮餅干永遠抵不上美食。

樹村摘自《環(huán)球人物》

開篇似褒實貶，直擊急功近利式的圖書生產(chǎn)和閱讀。夠硬核，夠犀利。

繼續(xù)擴大“戰(zhàn)場”，由幼兒閱讀到職場閱讀。這又是為什么呢？知識更迭速度快，內(nèi)心恐慌，與真正的愛閱讀還是大相徑庭。

此類閱讀者，是內(nèi)心的恐慌，還是人性的虛榮，可能只有他們自己清楚。

犀利的比喻道出了某些公司在營銷方面的狡黠。同時又從側面表現(xiàn)了當代人生活的恐慌與無奈。

本文的語言自成風格，令人印象深刻。

文末點出鮮明觀點：人不可能靠別人給你捋過一遍的精華取得質(zhì)的提升，完全依靠壓縮餅干讀書法不可取。

總結

好一篇針砭當下閱讀時弊的雜文！文章先從“中國人讀書和學習熱情高漲”談起，繼而揭露了這種“高漲”的動力：知識更迭快，害怕被淘汰。文末推出觀點：試圖靠別人給你捋過一遍的“精華”取得質(zhì)的提升，不太靠譜。文章觀點鮮明，論證充分，對指導我們當下閱讀有很好的啟迪作用。（指導教師：山東鄒城市郭里中學 仲維柯）