蒙城，許你精致的沉默

呂知遙

前言：2018年7月，我遠(yuǎn)赴加拿大蒙特利爾參加由國(guó)際AFS組織的、有26名國(guó)際生參加的、為期一個(gè)月的文化交流項(xiàng)目。這篇小文主要記錄期間的一些日?，嵤?，以及我的所思所感。

鄉(xiāng)野漫漫，小鎮(zhèn)蒙蒙。這里，沒(méi)有華燈初上，沒(méi)有喧囂與聒噪。這里被法式的浪漫渲染，被內(nèi)心的寧?kù)o充斥。

清早起床，拉開(kāi)窗簾，讓陽(yáng)光透進(jìn)屋子。披上一件薄毛衣，換好休閑鞋，去屋外走上一走?？諝庵谢旌现鴺?shù)葉與露水的清香，松鼠在街邊亂竄，尋覓著屬于自己的領(lǐng)域。精致的洋房，竟有一些20世紀(jì)50年代上海的味道。推開(kāi)古咖色的小門(mén)，去窗邊小憩，品一杯熱咖啡，那味道是苦澀的，然而苦中有甘。

回到家中，在餐桌前坐下。將牛奶放入微波爐中加熱，讓麥片沁出奶香，在焦糖的吐司上涂好花生醬，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地吃著簡(jiǎn)單的早餐。

八點(diǎn)一到，和寄宿家庭的老太太告別。我和意大利女孩一前一后在熟悉的路上走著，去離家不遠(yuǎn)的車(chē)站，等著16號(hào)公交…… 1

上午的時(shí)光基本是在學(xué)校度過(guò)的。Vanier College是坐落于市郊的一所語(yǔ)言學(xué)院，這里有來(lái)自全球各地的學(xué)子，我和他們一起學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言，探索陌生的文化。

和他們交談的過(guò)程，是國(guó)與國(guó)之間文化、個(gè)體與個(gè)體之間價(jià)值觀(guān)的碰撞。有一次，我們談及“對(duì)東西方人的傳統(tǒng)印象”，一位來(lái)自墨西哥的男生說(shuō)：“在我看來(lái)，亞洲人工作的目的是為了掙錢(qián)，養(yǎng)家糊口，而并非想要選擇一個(gè)自己所鐘愛(ài)的領(lǐng)域去找尋人生意義。”而如果讓他選擇，哪怕自己所從事的職業(yè)拿不到高薪，但只要這個(gè)事業(yè)是自己所熱愛(ài)的，他也愿意去做。我欣賞這種心態(tài)，然而，縱使我有“把名字寫(xiě)在水上”的心意，也無(wú)法做到如此決絕——畢竟亞洲人都是現(xiàn)實(shí)的。

沒(méi)有鈴聲。一點(diǎn)過(guò)后，AFS的學(xué)員聚集在一起，一邊吃午餐，一邊分享課堂的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我會(huì)從書(shū)包中拿出自己帶來(lái)的中國(guó)小吃分給身邊的幾個(gè)朋友；有時(shí)，我會(huì)和意大利男生討論丹·布朗的作品；有時(shí)，我會(huì)聽(tīng)日本女孩分享自己學(xué)習(xí)中文的經(jīng)歷……在那樣一種氛圍中，不同文化的交流無(wú)處不在。2

下午，被各種課余活動(dòng)占據(jù)。去藝術(shù)室進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，我驚奇地發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都是以天藍(lán)色為基調(diào)；參觀(guān)市政廳、博物館，我們感受了蒙特利爾的歷史情懷；參加射擊比賽，將所有人的疲憊一掃而空……充實(shí)多元的活動(dòng)，給予我與學(xué)習(xí)不同的精神滿(mǎn)足，讓我感受到生活的立體。

有時(shí)候課余活動(dòng)結(jié)束得早，我會(huì)和同伴一起去商業(yè)街走一走；或是漫步于古城，駐足街頭，看藝術(shù)家們的表演；又或是獨(dú)自一人，尋一座書(shū)城，沉浸在文字中。

暮光中，我回到了家。蒙城的夜晚顯得格外靜謐，喝喝茶、看看書(shū)，也就睡了…… 3

后記：在中國(guó)，因?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)的壓力，我的生活基本上被學(xué)習(xí)充斥。自己的熱愛(ài)、自己的所長(zhǎng)，只能一點(diǎn)一點(diǎn)被壓縮。我常常感到迷茫，不知道自己存在的意義。然而，在這短暫的一個(gè)月中，我體驗(yàn)了不同以往的生活方式。這讓我感覺(jué)簡(jiǎn)單、安靜、豐富、快樂(lè)。我漸漸覺(jué)得學(xué)業(yè)好像并不是那么重要——至少，它不應(yīng)該是我生活的全部。有時(shí)候，體驗(yàn)生活百態(tài)，又何嘗不是一種收獲，不是一種成長(zhǎng)。

1 這只是蒙特利爾一個(gè)普通的清晨，但作者通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，從陽(yáng)光、空氣、松鼠、奶香等細(xì)節(jié)入手，向讀者展現(xiàn)了一段愜意的清晨時(shí)光，給人身臨其境之感。

2 在記錄游學(xué)期間的校園生活時(shí)，作者著重展示了不同文化的碰撞與交流，這是作者留心觀(guān)察生活，細(xì)心記錄生活的所得。同時(shí)，作者做到了適時(shí)地抒發(fā)胸臆、分享見(jiàn)解，使文章不流于“流水賬”式的空泛，值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。

3 記錄游學(xué)經(jīng)歷的文章并不鮮見(jiàn)，本文之所以讓人眼前一亮，就在于作者除了記錄所見(jiàn)所聞，還在文中融入了所思所感。特別是后記中對(duì)學(xué)業(yè)和生活的思考，雖只有寥寥數(shù)語(yǔ)，卻頗具哲理，極易引發(fā)同齡人的共鳴。