畫QQ日記讀兒童世界

夏麗東

在個體發(fā)展的過程中，會發(fā)生很多美好的事情和值得紀念的瞬間。為了留住它們，成人常用攝影和錄像的方式保存其中的若干場景和畫面。而兒童會用自己喜歡的方式——繪畫，來記錄和表達自己及對周圍事物的觀點、情感、態(tài)度。繪畫是兒童最本真的生命活動，是把握世界的一種方式，是情感表達與交流的工具。這類輕松自如、沒有太多拘束的表達形式讓我想到了情趣日記，“情趣”二字的拼音字母開頭就是“QQ”，“情趣日記”就是“QQ日記”。這類日記記錄的都是兒童生活中的細節(jié)或片斷，也許是一段記憶，也許是一種情緒……

一、走進QQ日記

《蚯蚓的日記》是我和孩子們最喜歡的繪本之一，它為兒童繪畫QQ日記提供了一種“參照”。幼兒從繪本中發(fā)現(xiàn)日記就是把自己最想記錄的事情用文字、圖畫的方法記下來、畫下來，并在開頭位置注明日期。通過講解和交流，幼兒明白了日記是自己的東西，是記錄心情的載體，幼兒可以和別人分享自己的日記內容，但是不能在他人沒有同意的情況下，偷看他人的日記。

二、我的QQ日記

幼兒對用繪畫來表現(xiàn)日記的形式感到新奇，只要是他們看到的、聽到的、摸到的、聞到的、嘗到的、學到的都可以寫進日記里。這種沒有約束，具有較大主動性、靈活性的表達形式被幼兒所接受和認可，故我們在之后的繪畫活動中展開了QQ日記之旅。

1. 模仿繪本的QQ日記

在閱讀活動中，幼兒積累了繪本故事中的經驗。在表現(xiàn)蚯蚓的新日記時，他們保持繪本中角色原有的特征和裝扮，使畫面保持較為統(tǒng)一的風格。幼兒借鑒繪本中的內容，并結合自己的生活經驗，大膽地創(chuàng)作出蚯蚓的日記。幼兒以小組為單位，把畫出的蚯蚓日記整理并加上封面，裝訂成新的《蚯蚓的日記》繪本。

2. 我畫你記的QQ日記

3至6歲的幼兒處在繪畫的象征期階段，也稱前圖式期。這一時期的幼兒對他生活環(huán)境里的人物、玩具、樹木、動物、房屋等漸漸有了認識和了解。幼兒從無意識的涂鴉逐漸發(fā)展為有意識地表現(xiàn)其接觸過的較為熟悉的事物。幼兒有了繪畫的構想和意識，有目的地表現(xiàn)日記的畫面內容，對畫面的布局、構圖也有了一定的考慮。雖然成人能辨認出幼兒所畫物體的形態(tài)，但幼兒畫出的東西與客觀事物還相差甚遠，需要借助語言來表現(xiàn)事物間的關系。教師的作用在于及時幫助和記錄幼兒成長中的片段，在和幼兒溝通的基礎上，了解他們的真實想法和作品想要表達的內容，從作品中了解幼兒的情感和心理變化。

3. 一頁多幅的QQ日記

開展圍繞主題性創(chuàng)作的一頁多幅的QQ日記，有利于促進幼兒在愉快的情緒體驗中創(chuàng)作出稚拙的、富有主觀情感、自由表現(xiàn)的繪畫作品。如幼兒創(chuàng)作的《三八節(jié)日為媽媽服務》《園林式幼兒園真美》。一頁多幅的QQ日記作為有效的媒介能將幼兒的記憶、經驗、粗淺的技能融于日記中。它往往能再現(xiàn)幼兒眼中的世界和特定的環(huán)境、情境，并表現(xiàn)出幼兒在繪畫過程中的心理。此時，教師應發(fā)揮欣賞者的作用，從QQ日記中換位思考，用幼兒的眼光去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

4. 趣味漫畫的QQ日記

漫畫是一種藝術形式，是一種視覺的幽默。它用簡單、夸張、詼諧的圖形或歌頌美好，或諷刺錯誤。漫畫以其源于生活的本質、大膽夸張的想象畫面、幽默詼諧的表現(xiàn)手法及轉折性的情節(jié)變化，一直深受人們的喜愛，它也符合幼兒在學前階段的性格特征。如幼兒創(chuàng)作的漫畫式QQ日記《周末麻將》，幾個方行和圓圈就組合成一幅打麻將的畫面，呈現(xiàn)出周末時家人和朋友的聚會時刻。打麻將是成人喜歡的活動之一，孩子細致的觀察和想象成功表現(xiàn)出漫畫式的日記風格。又如QQ日記《小豬插座》，兩只小豬出現(xiàn)在白墻上，仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)小豬的鼻子竟然是電插座，這樣的搭配妙趣橫生，充滿了情趣。以通俗易懂、貼近生活的漫畫形式融入幼兒的QQ日記中，有助于讓他們記錄下快樂的童年，在笑聲中啟迪心靈。

5. 隱藏畫面的QQ日記

每一篇QQ日記都是一個心情故事，把若干張QQ日記裝訂起來，就是一本獨特的日記簿。但有沒有更加神秘，充滿好奇感的QQ日記呢？帶著這個問題，我和幼兒又繼續(xù)進行了嘗試。在元旦即將到來之際，各種形式的新年賀卡吸引了孩子們的眼球。創(chuàng)意立體賀卡有趣的造型和新穎的設計元素運用在QQ日記中，除了能增加日記內容的創(chuàng)意情趣，還保護了日記本身的隱私。這種創(chuàng)意形式是將舊元素重新組合，喚醒了幼兒對美工技能的記憶，他們運用畫、折、撕、貼等技能，大膽結合顏色的搭配、圖案的設計，制作出屬于自己的立體QQ日記。如南瓜造型的QQ日記《生蛋節(jié)》，打開之后里面還記錄了一段有趣的對話。

毛毛：“聽說國外有個‘生蛋節(jié)，還有個節(jié)日是‘生完節(jié)?！?/p>

媽媽：“不是‘生蛋節(jié)，是‘圣誕節(jié)，圣誕節(jié)像我們的新年一樣熱鬧。不是‘生完節(jié)，是‘萬圣節(jié)，小朋友可以提著南瓜燈到別人家里要糖吃哦！”

《生蛋節(jié)》QQ日記里的白色紙片是蛋殼，掀開蛋殼，里面藏著“小雞仔”，表示生蛋的意思。有的蛋殼里面藏著糖紙，表示“萬圣節(jié)”吃糖的意思。QQ日記的反面就是一個可愛的南瓜燈。這種日記滲透了教師和幼兒的智慧，把日記的內容巧妙隱藏在日記中，在折疊、打開、欣賞、閱讀、再折疊的過程中，體會QQ日記的無限趣味。

三、收獲QQ日記

1. 美術想象與表達更自主

日常生活中，絕大多數(shù)成人會以照片、錄像、日記等方式記錄幼兒的心情故事，留下他們的成長印跡，在這樣的情境下，幼兒通常只是被動的客體。QQ日記恰好把這個權力交給了幼兒自己，他們通過與畫筆、紙張等低結構材料的互動來繪制QQ日記，體驗繪畫與創(chuàng)作的樂趣，使自身的美術想象與表達更自主、更豐富。幼兒的智慧、創(chuàng)造力得到了提高，個性得到彰顯。繪制QQ日記的過程也是對幼兒的經驗發(fā)展、延續(xù)和拓展的過程。

2. 美術創(chuàng)作與行為更優(yōu)化

幼兒美術創(chuàng)作能力存在差異，而繪制QQ日記的過程弱化了美術技能，既能滿足幼兒積極主動表現(xiàn)美的愿望，又能激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使幼兒愛上美術活動。教師賞析幼兒的QQ日記作品，并觀察、理解、尊重幼兒。對于幼兒的新奇想法及時給予肯定，對于幼兒的困惑及時給予幫助，對于幼兒的不足及時給予糾正。因為日記是心情的密室，是心理活動過程。每個幼兒的經歷是不同的，每個幼兒的情趣故事也是不同的，這就決定了繪制QQ日記的過程就是一個審美的過程，不僅促使幼兒健康成長，優(yōu)化其行為，同時更優(yōu)化教師的教育行為，提升了專業(yè)水平。