2019年名師押題：笑憶當(dāng)初

李輝

【題目展示】

在十幾年的人生經(jīng)歷中，總有很多難忘的往事：有的給人啟迪，有的令人沮喪，有的讓人開心，有的令人發(fā)笑……請(qǐng)你以“這件事，說起來不能不令人發(fā)笑……”為開頭，續(xù)寫一篇文章。

要求：1.題目自擬；2.選材新穎；3.不少于600字；4.書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

【審題點(diǎn)撥】

這是一篇典型的續(xù)寫類作文。續(xù)寫，一般要根據(jù)所提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，接續(xù)寫成一篇完整的文章。2018年北京市中考作文試題第2題就采用了這種形式。題目中規(guī)定的以“這件事，說起來不能不令人發(fā)笑……”為開頭，就奠定了這篇文章的感情基調(diào)，規(guī)定了這篇文章的敘事中心。我們可以根據(jù)提示句直接擬題《令人發(fā)笑的往事》《這件事，真令人發(fā)笑》，也可以根據(jù)文章內(nèi)容確定《笑在初三》《記憶中最美好的笑聲》等題目，總之，題目中最好出現(xiàn)“笑”字。寫好這篇文章，可以從以下幾個(gè)方面構(gòu)思：

構(gòu)思1：笑在運(yùn)動(dòng)會(huì)上。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)項(xiàng)目是“50米答題跑”?！拔摇边@個(gè)數(shù)學(xué)大王報(bào)名參加比賽，結(jié)果卻因?yàn)榫o張把一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題答錯(cuò)了。雖然第一個(gè)沖過終點(diǎn)，卻沒能獲獎(jiǎng)。老師和同學(xué)都原諒了“我”?？伞拔摇币幌肫饋砭拖胄?。

構(gòu)思2：笑在除夕之夜。過年了，一家人歡聚一堂。除夕之夜，一家人圍在一起包餃子?！拔摇焙苣托牡叵驄寢寣W(xué)習(xí)包餃子，結(jié)果包出來的十幾個(gè)餃子?xùn)|倒西歪，直到最后，“我”包出了一個(gè)像樣的餃子。一想起飯桌上那些東倒西歪的餃子，就想笑。

構(gòu)思3：笑在語文課上?！坝奕斯?jié)”到了，我們大家決定和敬愛的語文老師開個(gè)玩笑，“愚”他一次。正上課時(shí)，“我”突然舉手告訴老師門外有人找他，語文老師開門沒看到人，回到班級(jí)，同學(xué)們異口同聲大喊“老師，今天是愚人節(jié)”。

構(gòu)思4：笑在敬老院里。星期天，“我”帶領(lǐng)班級(jí)的幾個(gè)團(tuán)員到敬老院義務(wù)勞動(dòng)。我們幫老人打掃房間、擦玻璃，最后，我們把十幾個(gè)老人聚到一個(gè)較大的房間，我們每個(gè)人分別為老人們表演節(jié)目?？粗先藗冃腋５奈⑿?，我從內(nèi)心感到快樂。

構(gòu)思5：笑在美好童年。小時(shí)候，看到爸爸拿著一個(gè)東西站在鏡子前刮胡子，“吱”“吱”幾聲，爸爸的臉就不那么扎人了。有一天，“我”拿著爸爸的刮胡刀在眉毛上刮了幾下，照鏡子一看，眉毛都沒了，急得“我”大哭。

突圍角度一：展現(xiàn)校園生活，因經(jīng)歷尷尬趣事而發(fā)笑

名師支招：校園生活是我們的主旋律。細(xì)心體味，每一天、每一節(jié)課、每一項(xiàng)活動(dòng)……都有值得我們留戀、反思的地方。老師的詼諧、同學(xué)的狡黠都可能讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中縱情歡笑、消除疲倦、直面未來。

【佳作賞析】

尷尬時(shí)刻

□吉林省磐石市明城中學(xué)九（4）班 呂 丹

這件事，說起來不能不令人發(fā)笑……

自從我有幸加入“四眼兒”行列以后，我所看到的事物便有了一種特別的美——朦朧美。這種“朦朧美”的感受大概只能用模糊來形容。除此之外，我還遭遇了尷尬，發(fā)生了一件說起來不能不令人發(fā)笑的事。

我的視力情況差，鼻子的承受力更差，于是便不喜歡有事沒事地把眼鏡架在鼻子上。課堂以外的時(shí)間，我都把眼鏡放在一邊。

一個(gè)陰暗的夜晚，夜自習(xí)放學(xué)的鈴聲剛響過，我便提著書包跑出門外。外面一片漆黑，朦朧中，我看見臺(tái)階上有一個(gè)人，很像好朋友霞。我沖過去，不由分說拉起“她”就往前走，嘴里還嚷著：“怎么啦？還不快走！”“她”反應(yīng)有點(diǎn)遲疑，但還是乖乖地跟著我走下了臺(tái)階。

我挽著“她”，對(duì)“她”說了好多話：什么夜自習(xí)老師講了好多考試技巧啦，班上一個(gè)同學(xué)不注意聽被老師罰站啦……雖然我說話像連珠炮，可“她”一言不發(fā)，讓我覺得很奇怪。正想問“她”為什么不說話，這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音從不遠(yuǎn)處傳來：“呂丹，你在哪兒？你怎么不等我？”“我在這兒！”我本能地應(yīng)了一聲。

?。〔粚?duì)呀！這個(gè)聲音不是霞嗎？難道……“??！”當(dāng)我忍不住湊近細(xì)看身邊人的臉后，一聲大叫劃破夜空。

“你是誰？”我大吼道。“我就是我呀！”一個(gè)男同學(xué)的聲音傳進(jìn)了我的耳鼓。“你！你！你是個(gè)男生？你為什么不早說？你為什么還和我一起走？”我簡(jiǎn)直要抓狂。

“是你硬拉我走的呀！我都沒有反應(yīng)過來，還以為是老鄉(xiāng)……”有這么呆的老鄉(xiāng)嗎？我心里真是火冒三丈，可確實(shí)是自己冒失在先，也不好太無理……

糾結(jié)中，霞趕來了，問我出了什么事。我哪里好當(dāng)著這個(gè)男生再說一遍，于是當(dāng)機(jī)立斷留下一聲“對(duì)不起”，拉起霞飛也似的逃走了……

直到現(xiàn)在，霞一提起這件事，就忍不住哈哈大笑。我自己也覺得尷尬和不可思議。畢竟從小到大，一直與男孩保持一定距離的我，居然主動(dòng)“拉”起了男孩的手！這真是……真是囧死了，臉也不由得變燙，仿佛腦袋上也能冒出煙。囧著囧著，又忍不住和霞一起笑起來。想想，也只有那時(shí)冒失、毛糙又熱情的自己才會(huì)鬧出這樣的烏龍吧！

哈哈哈！都是近視惹的禍！

名師點(diǎn)評(píng)

1.選材生活，真實(shí)可信。作者選材于一次夜自習(xí)下課后的經(jīng)歷，因自己視力差而誤將一個(gè)男同學(xué)當(dāng)成自己的好友，不由分說拉起就走，結(jié)果在好友的喊聲中發(fā)現(xiàn)自己“拉”錯(cuò)了人，而且是一個(gè)男生。尷尬事件由此釀成。選材既讓人覺得可笑，又讓人真實(shí)可感，同時(shí)讓人覺得特別新鮮而與眾不同。

2.描述細(xì)致，如臨其境。開篇寫自己戴眼鏡的感受，用“朦朧美”“模糊”形容，真切恰當(dāng)；寫下夜自習(xí)后，自己邊走邊喊邊拉起“她”的手，突出了“我”急于回家的心理；“我”劃破夜空的一聲大叫突出了“我”發(fā)現(xiàn)自己拉的不是自己的好友時(shí)的驚詫之狀……細(xì)致的描述給人如臨其境之感。

突圍角度二：借用電視節(jié)目，因感悟親情之美而發(fā)笑

名師支招：電視節(jié)目是很好的素材聚集地。有很多電視節(jié)目，如《中國(guó)詩詞大會(huì)》《中華成語大賽》《經(jīng)典詠流傳》《加油向未來》等，都值得中學(xué)生欣賞并借鑒。恰當(dāng)?shù)匕央娨暪?jié)目的內(nèi)容運(yùn)用到寫作中，可以很好地提高文章的觀賞度。

【佳作賞析】

我竟沒認(rèn)出媽媽的手

□吉林省磐石市明城中學(xué)九（4）班 李志臻

這件事，說起來不能不令人發(fā)笑……

那是星期四晚上，湖南衛(wèi)視播出了一檔名為《那是我媽媽》的節(jié)目。爸爸看到后，趕忙叫我和媽媽一起看。于是，我們一家人坐在電視機(jī)前欣賞。

《那是我媽媽》是一檔飽含親情的節(jié)目，共有四個(gè)環(huán)節(jié)。其中最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“摸媽媽的手”。選手走到屏風(fēng)前，從一個(gè)洞口摸從里面伸出來的手，確定兩個(gè)人中哪一個(gè)是媽媽。

一共有三個(gè)選手參加這個(gè)節(jié)目。有位女選手在最后一關(guān)時(shí)，沒有判斷準(zhǔn)確，結(jié)果選錯(cuò)了媽媽?？吹竭@里，我說：“我們也來一次摸手，怎么樣？這個(gè)選手連自己媽媽的手都判斷不出來！”爸爸看了看我說：“你也不一定能摸出來！不信你也來試試！”

我閉上眼睛，伸手去摸放到我腿上的手。這只手摸上去很光滑，也很細(xì)長(zhǎng)，是媽媽的手。于是我笑著大喊：“媽媽的手！”我話音剛落，爸爸媽媽都大笑起來。我睜開眼一看，我手里攥著的分明是爸爸的手。哦，原來我總是拉著媽媽的手，竟忽略了爸爸的手，我對(duì)爸爸的關(guān)心太少了。爸爸是老師，他的手也很光滑。唉，我真的感到羞愧！十三歲的我，竟然連父母的手都分不清楚！

接下來我又試著摸了兩次，這兩次我都摸對(duì)了。爸爸媽媽看著我笑了，我也笑了。

從那以后，我就喜歡上了湖南衛(wèi)視播出的這檔節(jié)目。和家人一起看，能促進(jìn)家庭和睦，營(yíng)造溫馨的氣氛，更能促進(jìn)父母與子女的感情交流。

閑暇時(shí)想起摸手這件事，我總會(huì)暗自發(fā)笑，我也總會(huì)告訴自己：一定要多多了解我的爸爸媽媽。

名師點(diǎn)評(píng)

1.善于觀察，角度新巧。這篇文章從湖南衛(wèi)視的一檔電視節(jié)目入題，然后寫自己一家人模仿電視節(jié)目，表現(xiàn)了一家人的溫馨和睦。體現(xiàn)了作者敏銳的觀察力和模仿力。

2.層次分明，啟示自然。作者先用一定的篇幅介紹電視節(jié)目，然后自然過渡到家庭模仿。文章對(duì)電視節(jié)目的敘述是必要鋪墊，再寫一家人的開心表演，為“令人發(fā)笑”蓄勢(shì)，最后用精練的語句點(diǎn)明“笑”的思想意義。

簡(jiǎn)書

讀雜書，是很好的休息

□汪曾祺

我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒有目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。

我看雜書所用的時(shí)間比看文學(xué)作品和評(píng)論要多得多。?？吹氖怯嘘P(guān)節(jié)令風(fēng)物民俗的，其次是方志、游記，講草木蟲魚的書我也愛看，講正經(jīng)學(xué)問的書，只要寫得通達(dá)而不迂腐的也很好看。我也愛讀書論、畫論。有些書無法歸類，只好籠統(tǒng)地稱之為筆記了。

讀雜書至少有以下幾種好處：

第一，這是很好的休息。泡一杯茶懶懶地靠在沙發(fā)里，看雜書一冊(cè)，這比打撲克要舒服得多。

第二，可以增長(zhǎng)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界。我從法布爾的書里知道知了原來是個(gè)聾子，從吳其浚的書里知道古詩里的葵就是湖南、四川人現(xiàn)在還吃的冬莧菜，實(shí)在非常高興。

第三，可以學(xué)習(xí)語言。雜書的文字都寫得比較隨便，比較自然，不是正襟危坐，刻意為文，但自有情致，而且接近口語。

第四，從雜書里可以悟出一些寫小說、寫散文的道理，尤其是書論和畫論。

（郭旺啟摘自《聯(lián)合日?qǐng)?bào)》2019年1月18日）

【適用話題】讀書 廣泛涉獵 勞逸結(jié)合 博聞強(qiáng)識(shí)