淺談國學精神與運動競賽的融合

張黎

摘要：這幾年來，隨著教育的不斷發(fā)展，國學思想已經逐漸走進了校園，面對新的發(fā)展形勢，全校的教師都在尋找有效的辦法，將國學融合在運動競賽中。讓學生在運動修身的同時也可以修心養(yǎng)性。

關鍵詞：運動競賽;國學經典;融合

引言：我校作為一所體校，在積極發(fā)展體育事業(yè)的同時對于校園的文化建設也是十分的關注，但在校園的人文建設方面還是存在一些問題，我們應該怎樣讓國學經典與我們的體育運動進行融合呢？下面我來談談我的看法。

一、國學經典教育對于小學生成長的意義

在小學對于學生教育和培養(yǎng)的過程中，傳承和弘揚中華的傳統(tǒng)美德，一直以來都是我們教師需要做的。隨著時代在變化，經濟、網絡的飛速發(fā)展，讓一些孩子從小在思想道德的方面脫離的軌道，出現(xiàn)了懶散的不良現(xiàn)象。而我們從小就對學生進行國學經典的教育，就是為了讓學生從小能夠感受到優(yōu)秀的文化。隨著時間的推移，這些好的文化會在孩子的心中茁壯的成長，引導他們走向正確的道路。特別是對于體校的學生來說，從小就應該養(yǎng)成一個好的習慣。為未來的冠軍道路能夠做出鋪墊。

二、誦讀國學經典，培養(yǎng)學生的國學精神和體育精神

（一）開展誦讀國學經典比賽，激發(fā)學生的體育合作精神

對于小學階段的學生來說，在面對學習時的主動性不足，在學習國學經典時更加的提不起興趣。在這種情況下，教師就可以適當?shù)牟捎帽荣惖姆绞絹磉M行國學經典的比賽，在體校大多數(shù)非專業(yè)的學生都是在邊學基礎文化知識的同時，又在訓練相應的體育項目。而比賽正好是他們所感興趣的。采取比賽的形式，可以增加學生閱讀的興趣，增強自己的國學精神。

例如：教師可以采取分組的形式，將全班以6個人為一組，分成若干個小組來進行比賽。首先要準備一組比較經典的國學內容，像《三字經》、《弟子規(guī)》這種典型的國學經典來作為比賽的內容。老師先提前讓學生對其內容進行背誦。在正式比賽的時候采取小組形式。一人一句的背誦?？纯茨膫€組背的最多最快。采用分組的形式是為了能夠讓孩子提高相互幫助相互協(xié)作的能力。比賽不僅僅是自己一個人的，而是大家一起的。在運動場上也是如此，在進行接力賽時，看重的不只是一個人的速度而是全體運動員的速度。所這種方式既可以讓孩子懂得更多的國學知識，還可以讓學生懂得團結合作的精神。

（二）將國學經典貫穿到學生的吃苦耐勞

吃苦耐勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著時代在進步，經濟的發(fā)展，物質的豐富，父母的溺愛。讓孩子得到了一種天生的優(yōu)越感，養(yǎng)成了壞脾氣，變得嬌生慣養(yǎng)。而在我們體校吃苦耐勞是必須存在的，處在小學階段的學生在學好基本文化課的同時，還要學好各自的運動項目，這就要求有一個能夠吃苦耐勞的性格。不驕不棄，不敗不餒。教師在平時的學習活動中可以結合誦讀國學經典的內容來進行對學生的教育，讓孩子可以在潛移默化中學到好的品質和精神

例如：在一堂語文課上，老師結合國學經典中的內容?？梢宰寣W生一起大聲誦讀《草》這首古詩。在誦讀的過程中要體會到小草在野火過后也還是沒有放棄生的希望，當春風吹來時又拔然而生一種堅韌不拔的意志力。要學會小草堅持不懈，吃苦耐勞的精神。只有從小就學會吃苦耐勞，不要再失敗面前低頭，不要在困難面前氣餒。勇往直前的去對自己的未來進行拼搏，在以后才會有所成就。沒有誰是天生就注定平庸的，機會是留給有準備的人。

（三）將國學精神應用到運動禮儀

國學精神中最講究的一個方面就是禮儀，而禮儀在社會上，無論是見親戚朋友，還是見老師，或者是見領導都是十分重要的。那些獲得好成就的人一定都是懂得講禮儀的，而那些不講禮儀的人，即使在優(yōu)秀也一定無法往更高的方向前進。運動員也是如此，國家每年都有數(shù)不盡優(yōu)秀的運動員出現(xiàn)，而他們從小受到了國學精神的指點，就是要首先學會講禮儀，在許多運動項目中，禮儀也是作為最基本的評判準則。

例如：在我們生活中都經?？匆姾⒆訁⒓吁倘?，而跆拳道對禮儀方面就尤其的看重。在雙方人員進場時就已經意味著比賽的開始，裁判員首先看重的就是雙方人員的禮儀。在進場時選手需要對場內的觀眾，裁判，甚至是自己的對手進行鞠躬，只有這些都完成了之后才能正式進入比賽項目。所以運動講究的是禮儀，教師應該多教導學生從小培養(yǎng)誦讀國學經典的好習慣，培養(yǎng)懂禮儀的好風貌。

結束語

國學經典是小學教育的重點內容，所以在對國學經典的實際教育中，教師應該做好準備，充分的發(fā)揮出國學經典對學生的教育作用。積極的引導學生養(yǎng)成懂禮儀的好習慣，在面對事情能夠吃苦耐勞，不驕不餒。逐漸將自己的缺點演變成自己的優(yōu)點，在運動場上秀出好成績。

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