健康教育在骨科護(hù)理中的應(yīng)用

摘要：目的：探究骨科護(hù)理當(dāng)中健康教育的應(yīng)用效果。方法：選取我院2017年11月-2018年11月收治的骨科患者80例作為研究對(duì)象，隨機(jī)均分為兩組，觀察組與對(duì)照組，每組各40例，其中對(duì)照組利用常規(guī)護(hù)理，觀察組利用健康教育，對(duì)比兩組患者相關(guān)知識(shí)的掌握情況與護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組的患者相關(guān)知識(shí)的掌握情況明顯要優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）;觀察組的護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：骨科護(hù)理當(dāng)中采用健康教育的效果顯著，提高患者對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握情況，加強(qiáng)患者的護(hù)理滿意度，臨床上應(yīng)用價(jià)值較高。

關(guān)鍵詞：健康教育;骨科護(hù)理;應(yīng)用

骨科患者康復(fù)時(shí)間較久，為康復(fù)護(hù)理服務(wù)的需求與質(zhì)量提出較高的要求，為確保服務(wù)水平與質(zhì)量，提高患者預(yù)后效果，為患者提供健康教育護(hù)理模式，按照患者生理與心理特征，做好各階段的宣傳工作，做好術(shù)后并發(fā)癥的觀察以及預(yù)防工作[1]。為了更好的掌握健康教育應(yīng)用到骨科患者當(dāng)中的護(hù)理效果，對(duì)我院骨科患者80例進(jìn)行研究，具體報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2017年11月-2018年11月收治的骨科患者80例作為研究對(duì)象，隨機(jī)均分為兩組，觀察組與對(duì)照組，每組各40例，其中對(duì)照組當(dāng)中男性患者25例，女性患者15例，年齡為16-68歲，平均年齡為（46.55±5.27）歲;觀察組當(dāng)中男性患者26例，女性患者14例，年齡為16-69歲，平均年齡為（46.56±5.26）歲，兩組一般資料對(duì)比，未發(fā)現(xiàn)明顯差異（Pgt;0.05）。

1.2方法

對(duì)照組利用常規(guī)護(hù)理，觀察組利用健康教育，

1.2.1入院患者的健康教育

護(hù)理人員要主動(dòng)積極的詢問(wèn)患者的受傷過(guò)程，仔細(xì)對(duì)患者自身感受進(jìn)行傾聽(tīng)，充分為患者提供語(yǔ)言的安慰，讓患者更好的配合護(hù)理工作。護(hù)理人員要主動(dòng)的為患者介紹主管醫(yī)生與責(zé)任護(hù)士，并且要為患者介紹同一病房當(dāng)中的病友以及醫(yī)院當(dāng)中的規(guī)章制度。護(hù)理人員要多為患者展開(kāi)巡視，多與患者展開(kāi)溝通，滿足患者的需求[2]。另外，護(hù)理工作人員要多掌握新入院的患者的心理變化情況，為患者提供有效的健康教育，讓患者可以充分的對(duì)自己的病情有了解，讓患者能夠安穩(wěn)的住院接受治療，有效改善患者的不良情緒。

1.2.2術(shù)前教育

手術(shù)展開(kāi)前，患者心中會(huì)存在恐懼的心理，擔(dān)憂手術(shù)效果不理想，不了解自己在手術(shù)當(dāng)中所需要重視的內(nèi)容。因而，術(shù)前護(hù)理人員要告知患者手術(shù)治療的有關(guān)內(nèi)容，告知患者圍手術(shù)期的注意事項(xiàng)。

1.2.3術(shù)后教育

手術(shù)之后患者需要長(zhǎng)時(shí)間臥床靜養(yǎng)，容易產(chǎn)生飲食以及排便難的情況，家屬與醫(yī)護(hù)工作者要主動(dòng)的配合患者采用祛痰與皮膚護(hù)理的方法進(jìn)行解決。

1.2.4出院教育

護(hù)理人員要為患者做好出院后有關(guān)疾病情況、藥物以及日常注意事項(xiàng)、復(fù)查時(shí)間等相關(guān)的交代[3]。

1.3觀察指標(biāo)

（1）利用調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，患者相關(guān)知識(shí)掌握情況分為掌握、部分掌握以及未掌握。80-90分是掌握;60-80分是部分掌握;60分以下是未掌握。

（2）對(duì)比兩組護(hù)理滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS20.0來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，利用百分比來(lái)表示計(jì)數(shù)資料，利用P<0.05來(lái)表示差異具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1相關(guān)知識(shí)掌握情況

觀察組的患者相關(guān)知識(shí)的掌握情況明顯要優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05），見(jiàn)表1。

2.2護(hù)理滿意度

觀察組的護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組（P<0.05），見(jiàn)表2。

3討論

健康教育具體是針對(duì)性的與患者展開(kāi)溝通，對(duì)患者全身情況進(jìn)行觀察，通過(guò)各種資料，快速的明確分析患者病情的發(fā)生發(fā)展情況，并且提供科學(xué)合理的護(hù)理方案。加強(qiáng)健康教育護(hù)理，真正將護(hù)理人員在健康教育當(dāng)中的作用發(fā)揮出來(lái)，增強(qiáng)護(hù)理人員的健康教育知識(shí)水平，讓患者與家屬獲得最大程度上的滿意，預(yù)防骨折患者產(chǎn)生并發(fā)癥，加快患者康復(fù)。

根據(jù)上述研究結(jié)果表示，觀察組的患者相關(guān)知識(shí)的掌握情況明顯要優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）;觀察組的護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組（P<0.05）。

總之，骨科護(hù)理當(dāng)中采用健康教育的效果顯著，提高患者對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握情況，加強(qiáng)患者的護(hù)理滿意度，臨床上應(yīng)用價(jià)值較高。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜娟.骨科護(hù)理中健康教育的必要性[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2018，18（69）：271.

[2]王惠.新型人性化健康教育在骨科護(hù)理中的應(yīng)用[J].名醫(yī)，2018（05）：130.

[3]江浩.健康教育在骨科臨床護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師，2015，31（19）：131-132.