信息技術(shù)賦能幼兒教育

顧彥玲

庚子新春，新型冠狀病毒突然爆發(fā)，嚴(yán)重干擾了人們的日常生活，也為人們的身體健康帶來了極大的威脅。為了更好地防控疫情，全國上下快速而堅決地執(zhí)行“居家隔離”的政策。幼兒及其各學(xué)段的學(xué)生們也都在家中借助信息技術(shù)開展線上學(xué)習(xí)。身為幼兒教師，我園教師積極順應(yīng)教育新趨勢，同時從疫情實際情況出發(fā)，借助微信平臺面向幼兒們開展線上健康教育，讓幼兒們懂得疫情期間應(yīng)當(dāng)注意什么，應(yīng)當(dāng)如何保護自己及其他人的健康，大大消除了幼兒們對新型冠狀病毒疫情的畏懼、恐懼心理。以下，我僅結(jié)合依托微信平臺開展的幼兒園“空中課堂”健康教育發(fā)表個人認(rèn)識與看法。

一、借助微信平臺為幼兒推薦相關(guān)的健康知識

幼兒階段的孩子們年齡較小，對新型冠狀病毒難以形成足夠深刻的理解，這就導(dǎo)致他們對于這一突然爆發(fā)的疫情要么心理上感覺無所謂，要么過于恐懼，這兩種心理顯然都不利于幼兒們正常的居家隔離，也不利于幼兒們的健康成長。因此，疫情居家學(xué)習(xí)期間，我園幼兒教師特意精心備課，利用便于幼兒們理解的圖文形式向幼兒們講解有關(guān)新型冠狀病毒的健康知識，讓幼兒們不僅了解新型冠狀病毒，更能有效防控新型冠狀病毒疫情。

例如，新型冠狀病毒有效防控的措施之一便是認(rèn)真、科學(xué)地帶好口罩，那么，生活中有各種各樣的口罩，究竟哪種口罩能起到防控作用呢。這是不少幼兒們感到好奇的問題，也是他們應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)健康知識。針對這一情況，我們幼兒園教師便精心查詢資料，并制作成了微課視頻，通過引導(dǎo)幼兒們觀看視頻了解紙口罩、活性炭口罩、棉布口罩、海綿口罩都起不到防控新冠疫情的作用，而專業(yè)的醫(yī)用外科口罩才是防控新型冠狀病毒疫情的口罩首選。同時，為了便于幼兒們理解，在微課視頻中，我們還以鮮明的形式對各種不同材料的口罩打上了對號或者錯號，還配上了直觀的圖片。就這樣，在微信平臺中瀏覽該微課視頻，幼兒們就能清晰地知道疫情期間應(yīng)當(dāng)佩戴什么樣的口罩才能保障自身及其他人的健康。借助微信平臺為幼兒推薦相關(guān)健康知識切實起到了其應(yīng)有的作用。

二、借助微信平臺為幼兒布置適宜的健康任務(wù)

新型冠狀病毒疫情期間，幼兒們與家長們嚴(yán)格執(zhí)行居家隔離的政策。長時期待在狹小的空間中，不僅身體會感覺不時，心理上也不可避免地出現(xiàn)乏味、煩躁、郁悶等不良情緒。顯然，這樣的狀態(tài)不利于幼兒平穩(wěn)的度過疫情防控期間的居家學(xué)習(xí)狀態(tài)，且也對幼兒們的健康成長帶來了諸多負(fù)面影響。考慮到這一實際情況，幼兒教師便應(yīng)當(dāng)有意識地為幼兒們布置適宜的健康任務(wù)，像鼓勵幼兒們進(jìn)行居家鍛煉等等，這對于促進(jìn)幼兒們的健康成長也將產(chǎn)生意想不到的突出效果。

例如，我們幼兒園教師便在依托微信平臺搭建的“空中課堂”中會適時為幼兒們布置符合其實際水平的健康運動鍛煉任務(wù)。像某天我們?yōu)橛變簜儾贾玫慕】颠\動任務(wù)便是做深蹲運動20次，同時，鼓勵幼兒將自己做深蹲運動的視頻拍攝下來，并及時上傳到班級微信群之中。在隨后的健康運動任務(wù)中，我們還及時進(jìn)行調(diào)整與更新，像在父母的幫助下做仰臥起坐運動，要求手不能著地，要標(biāo)準(zhǔn)的完成。這樣的健康任務(wù)難度不大，契合幼兒階段孩子們的認(rèn)知水平，而且也很好地調(diào)動起了幼兒們的參與興趣與熱情，讓幼兒們能在居家隔離期間也能動一動、跳一跳，活動身體各器官機能，增強身體素質(zhì)及其抵抗力。教師及時通過微信平臺為幼兒們布置健康運動鍛煉任務(wù)，而幼兒們也積極參與，并將自身運動鍛煉的過程及時反饋給教師，微信平臺儼然成為了連接教師及其幼兒們的“空中課堂”，切實發(fā)揮出了其應(yīng)有的效用與價值。

三、借助微信平臺為家長傳遞科學(xué)的健康教育理念

居家隔離期間，家長與幼兒們相處的時間空前增加。在日復(fù)一日的相處中，相當(dāng)一部分家長朋友會變得焦慮，也對每天跟孩子待在一起的狀態(tài)頗感厭煩。這雖然能理解，但是也需要家長朋友們積極的調(diào)整與優(yōu)化自身的心理及其行為，以科學(xué)的教育理念帶領(lǐng)幼兒們平穩(wěn)的度過疫情防控這一特殊的時期。這時，幼兒教師便可以有意識地借助微信平臺構(gòu)建“空中課堂”，只不過這次面向的“學(xué)生”是家長，即由教師整理一些科學(xué)的健康教育理念，引導(dǎo)家長們認(rèn)真閱讀與學(xué)習(xí)，促使家長們不斷更新自身的家庭教育理念及其認(rèn)知，并以此為基礎(chǔ)能在家庭教育中更好地引導(dǎo)幼兒們。可以說，借助微信平臺為家長傳遞科學(xué)的健康教育理念，也是提升疫情期間幼兒健康教育的重要切入點。

我園幼兒教師便在微信平臺所搭建的“空中課堂”中向幼兒家長們傳遞了科學(xué)的家庭健康教育理念，使得不少家長們意識到了發(fā)揮自身榜樣示范作用的價值及其必要性。像有的家長在接受了“空中課堂”的學(xué)習(xí)之后，會主動發(fā)揮想象力與聰明才智，利用家中的資源帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行不同形式的運動鍛煉;有的家長在學(xué)習(xí)了來自“空中課堂”的知識之后，會有意識地放下自己手中拿著的手機，積極地去陪伴孩子，帶領(lǐng)孩子游戲或者鍛煉……可以說，在微信平臺中及時得到來自幼兒教師專業(yè)的家庭教育理念之后，不少家長們開始耐下心來認(rèn)真審視新冠疫情期間居家隔離陪伴孩子的這一特殊時光，大家也都能在穩(wěn)定自身情緒的基礎(chǔ)上做好表率，帶領(lǐng)孩子一起繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)游戲，享受著這難的親子時光。當(dāng)家長們能積極而主動地帶領(lǐng)幼兒們在疫情防控期間堅持踐行居家鍛煉時，幼兒們也將從中接受到健康教育知識，形成健康鍛煉的良好習(xí)慣，而這都是疫情防控期間所不容忽視的。

當(dāng)前處于信息技術(shù)社會，信息技術(shù)賦能教育早已是大勢所趨。身為基層幼兒教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，從教育實際出發(fā)，從幼兒們真正的需求出發(fā)，借助信息技術(shù)組織與開展信息化的教育。疫情期間依托微信平臺開展的幼兒園“空中課堂”健康教育是一次大膽的嘗試，日后我將進(jìn)一步對信息技術(shù)指導(dǎo)下的幼兒教育展開深入的探索，以更好地提升幼兒園教育質(zhì)量，推動幼兒們的更好進(jìn)步與成長。