個(gè)體化健康教育在急性白血病護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察及護(hù)理滿意度分析

摘要：目的：分析在急性白血病護(hù)理中應(yīng)用個(gè)體化健康教育的效果以及患者對(duì)于護(hù)理工作的滿意程度。方法：納入108例急性白血病患者作為研究對(duì)象，均選自2017年1月至2019年1月期間，按照平均分配原則并遵循隨機(jī)數(shù)字表法處理得出2組，一組命名為樣本組，納入54例，開展常規(guī)健康教育，另一組命名為分析組，納入54例，開展個(gè)性化健康教育，組間比較兩組不良情緒評(píng)分以及護(hù)理滿意度。結(jié)果：分析組SAS、SDS評(píng)分更低;護(hù)理滿意度更高，P<0.05。結(jié)論：在急性白血病患者中開展個(gè)體化健康教育，可以將患者的認(rèn)知度提升，使其正確的認(rèn)識(shí)疾病，改善不良情緒，促進(jìn)護(hù)理滿意度的提升。

關(guān)鍵詞：個(gè)體化健康教育;急性白血病;病癥知識(shí)了解程度;不良情緒評(píng)分;護(hù)理滿意度

急性白血?。ˋL）是造血干細(xì)胞惡性克隆性疾病，一旦發(fā)病，白血病細(xì)胞會(huì)在骨髓中大量增殖，對(duì)正常的造血功能產(chǎn)生抑制作用，在機(jī)體各個(gè)臟器中產(chǎn)生浸潤(rùn)情況。患病者以出血、貧血等現(xiàn)象為主要的疾病體現(xiàn)。若不能及時(shí)對(duì)該病進(jìn)行治療，患者會(huì)在發(fā)病后的90天左右死亡。伴隨著臨床醫(yī)療水平技術(shù)的不斷提升，很多急性白血病患者生存時(shí)間得以延長(zhǎng)，甚至完全治愈?；诖?，本文從護(hù)理學(xué)角度出發(fā)，探究對(duì)急性白血病患者開展個(gè)性化健康教育的效果，并將開展優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在如下報(bào)告中。

1.資料與方法

1.1基線資料

納入108例急性白血病患者作為研究對(duì)象，均選自2017年1月至2019年1月期間，按照平均分配原則并遵循隨機(jī)數(shù)字表法處理得出2組，一組命名為樣本組，納入54例，男性與女性比例為34：20，年齡最小19歲，最大66歲，中位年齡（36.88±5.21）歲。另一組命名為分析組，納入54例，男性與女性比例為36：18，年齡最小18歲，最大68歲，中位年齡（36.92±4.95）歲。軟件中輸入數(shù)據(jù)，各項(xiàng)檢驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)一為P>0.05。

1.2方法

兩組患者入院后，均采用相同的護(hù)理模式，在此基礎(chǔ)上，樣本組施加常規(guī)健康教育，即由護(hù)理人員告知患者急性白血病的病因、危害等等。分析組施加個(gè)性化健康教育，共分為如下三個(gè)階段。

（1）化療前。由科室內(nèi)專業(yè)的護(hù)理人員調(diào)查、評(píng)估患者及其家屬對(duì)疾病知識(shí)的了解程度，并根據(jù)患者的掌握程度開展教育計(jì)劃，講解相關(guān)的疾病知識(shí)，特別要重點(diǎn)講解的是化療的重要性、治療方案的制定依據(jù)等等。指導(dǎo)患者如何正確的進(jìn)食、喝水，保證患者每日能夠攝入充足的營(yíng)養(yǎng)成分。由于患者在治療過程中， 患者會(huì)出現(xiàn)胃腸反應(yīng)、頭痛等現(xiàn)象，再加上對(duì)自己情況的擔(dān)憂，患者很容易出現(xiàn)不良情緒，為了幫助患者樹立治療信心，護(hù)理人員要采取有效措施對(duì)其進(jìn)行安撫，保證治療順利進(jìn)行^[1]。

（2）化療后。患者抵抗力出現(xiàn)嚴(yán)重下降，加強(qiáng)患者無菌保護(hù)教育，并告知其家屬，要在護(hù)理人員允許的情況下進(jìn)入探望，并穿戴好無菌衣帽。針對(duì)患者容易發(fā)生感染的部位，加強(qiáng)護(hù)理并密切檢查，若發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)做出處理^[2]。

（3）出院。患者出院前，護(hù)理人員要將日常生活注意事項(xiàng)仔細(xì)告知給患者及其家屬，對(duì)其疾病知識(shí)相關(guān)內(nèi)容知曉程度進(jìn)行評(píng)估，依據(jù)評(píng)估結(jié)果確定教育方法，對(duì)于文化層次非常低、理解能力很差的患者，可以做出知識(shí)手冊(cè)。鼓勵(lì)患者在出院后，養(yǎng)成良好的作息，并適當(dāng)?shù)膹氖麦w力勞動(dòng)，以此逐漸恢復(fù)體能，提升自我認(rèn)可度^[3]。

1.3觀察指標(biāo)

組間比較兩組不良情緒評(píng)分以及護(hù)理滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

選擇SPSS17.0檢驗(yàn)分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，x²檢驗(yàn)正態(tài)分布數(shù)據(jù)，以百分比（%）體現(xiàn)結(jié)果，t檢驗(yàn)非正態(tài)分布數(shù)據(jù)，以均數(shù)差（±s）體現(xiàn)結(jié)果，若P<0.05，區(qū)別存在統(tǒng)計(jì)價(jià)值。

2.結(jié)果

2.1不良情緒評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)分析

如表1。分析組SAS（42.77±3.68）分、SDS（40.06±3.20）分均低于對(duì)照組（62.81±4.92）分、（61.55±4.95）分，P<0.05。

2.2護(hù)理滿意度數(shù)據(jù)分析

如表2。樣本組16例不滿意，總滿意度70.37%，分析組2例不滿意，總滿意度96.30%，比對(duì)照組更高，P<0.05。

3.討論

急性白血病是一種起病急驟、致死率高的疾病，且患病后，患者因疾病、治療的影響，抵抗力大幅度下降，容易引發(fā)并發(fā)癥，因此，該病的護(hù)理難度較大，提高護(hù)理依從性，不僅在一定程度上減輕護(hù)理人員的工作量，同時(shí)，也可以提高護(hù)理效果與醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而提升患者的滿意度^[4]。由此可見，必須要通過有效的健康教育方式，讓患者及其家屬對(duì)疾病有更深刻的認(rèn)識(shí)。與常規(guī)健康教育方式不同，個(gè)性化健康教育更加細(xì)致，充分的考慮到患者在治療前、后以及出院后的護(hù)理要點(diǎn)，并通過有效的措施，講解給患者及其家屬，使其能夠?qū)膊∮姓_的認(rèn)識(shí)，在日常生活中實(shí)現(xiàn)自我護(hù)理，保持良好的心態(tài)^[5]。

綜上所述，在急性白血病患者中開展個(gè)性化健康教育，對(duì)于改善患者不良心態(tài)，促進(jìn)護(hù)理滿意度提升均具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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