試析網絡化圖書館管理員素質的提升

摘 要：隨著信息化時代的到來，網絡化不僅影響著學校的課堂教學，而且還逐漸滲透到管理方面，例如圖書館的管理。因此，圖書管理員的信息化素質就成為影響網絡化圖書館管理水平的重要因素。探討網絡化圖書館管理員素質的提升策略，有利于促進圖書館管理員素質的提升。

關鍵詞：網絡化；圖書館管理員；素質提升

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）14-0177-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.165

在網絡化的發(fā)展背景下，數(shù)字閱讀正在蓬勃發(fā)展，這樣就需要建立與之相適應的網絡圖書館管理制度，并聘請專業(yè)的圖書館管理人員，以有效地提高圖書館管理的實際效率。目前網絡化圖書館管理員，還需要進行專業(yè)化的培訓，使其更好地適應網絡化發(fā)展的需求，為圖書館服務質量的提升貢獻更大的力量。

一、進行網絡化圖書館管理員素質提升研究的意義

在現(xiàn)代網絡信息化時代，進行網絡化圖書館管理員素質的提升研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。畢竟圖書館管理員素質的高低關系著圖書館服務的實際質量，通過對管理人員的實際專業(yè)素質進行調查和分析，可以找到影響管理人員專業(yè)水平的現(xiàn)實因素，從而提出提高網絡化圖書館管理員素質的發(fā)展策略，因此進行網絡化圖書館管理員素質的提升研究，具有十分重要的意義。

二、網絡化圖書館管理員素質內涵

（一）專業(yè)圖書管理素質

對于圖書管理人員來說，最重要的素質就是強烈的事業(yè)心、責任感和專業(yè)的圖書管理員的素質，這也是圖書管理員必須要具備的基本素質。因為在實際的工作中，圖書管理員必須有嚴謹細致的作風和埋頭苦干的精神，并要熟知各種基本的圖書管理知識，這樣才可以更好地應對一些基本的圖書管理問題。例如幫助學生查閱書籍、給他們提供信息資料，聽取讀者反饋，進行圖書管理等，只有具備了這一基本素質，才可以更好地應對圖書管理過程中存在的一些問題，促進網絡化圖書館管理的科學化。

（二）網絡技能素質

隨著網絡科技的發(fā)展，圖書館的管理也在逐步實現(xiàn)信息化和智能化，這樣就需要圖書管理人員具備豐富、扎實的圖書館基礎專業(yè)知識和基本技能，還要有相應的網絡技能，例如一些基本的網絡操作、一些專業(yè)的圖書管理軟件的應用。圖書管理系統(tǒng)設計了采購子系統(tǒng)、編目子系統(tǒng)、打印子系統(tǒng)、檢索統(tǒng)計子系統(tǒng)、流通信息子系統(tǒng)，以及系統(tǒng)維護子系統(tǒng)，這樣才可以更好地處理一些網絡化的圖書管理問題，這也是網絡化圖書館管理人員必須要具備的專業(yè)化技能。例如，在進行系統(tǒng)網絡測試時，前臺包括用戶輸入賬號、密碼及驗證碼后，點擊登錄按鈕，系統(tǒng)需要與后臺數(shù)據(jù)庫連接，并判斷用戶輸入的數(shù)據(jù)是否與數(shù)據(jù)庫里保存的信息是否一致，如果一致，則正常登錄。再比如圖書館的借閱和歸還系統(tǒng)等，都需要圖書管理人員進行專業(yè)的使用。

（三）良好的心理素質

作為專業(yè)的圖書管理人員，除了應該具備以上的基本素質之外，還需要具備良好的心理素質。因為圖書管理人員每天都在進行重復、煩瑣的圖書管理工作，尤其是面對眾多學生的咨詢。此時圖書管理人員就必須要具備良好的耐心，保持良好的心態(tài)和專業(yè)的素質，詳細解答學生的問題，耐心地給學生提供信息資料，悉心接受學生的反饋，發(fā)現(xiàn)問題立馬解決，及時總結經驗教訓，保證圖書管理工作的科學開展。

三、網絡化圖書館管理員素質的提升策略

（一）圖書館在職自學

為了更好地提高網絡化圖書館管理員素質，圖書管理人員可以采取在職自學的方式。在圖書館工作時，可充分利用現(xiàn)有的資源和學習空間，學習一些專業(yè)知識，包括網絡操作技能，以更好地應對網絡化時代的要求，提高學習效率。例如現(xiàn)在圖書館都會購買超星或者是讀秀等電子資源，圖書管理人員可以充分利用這些資源進行學習，提高自身的專業(yè)素質及圖書管理技能。

（二）參加學校的組織培訓

圖書管理員可以定期參加學校組織的關于圖書管理的專業(yè)培訓，更加系統(tǒng)地學習知識，掌握圖書館里的一些專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)素質。圖書管理員還可以積極參加一些學校召開的名人講座，學習一些新的圖書管理理念及管理方法，使自己處于專業(yè)領域的前沿，掌握更多先進的圖書管理方法。在掌握了圖書管理理論后，圖書管理員還需結合自己學校的發(fā)展實際，將理論與實際密切結合，從而更好地提升自身素質，更好地進行圖書管理工作。

（三）學習網站自學

在電子信息飛速發(fā)展的時代，有許多可以自學的網站，只要學習者具備一定的學習意愿并具有充分的學習時間就可以進行自主學習。例如51學習網、新東方掌學等網站，都可以為學習者提供專業(yè)的學習指導。通過學習，學習者可以掌握必備的職業(yè)技能，并了解該行業(yè)的發(fā)展前景以及一些必備的技術信息。所以對于圖書管理員來說，在業(yè)余時間可以充分利用這些學習網站進行自主學習，而且遇到一些不懂的問題時，還可以及時地與網友進行交流，從而保證實際學習效果的提升。

通過以上分析可以看出，在網絡化發(fā)展時代，圖書管理員的專業(yè)素質也需要得到進一步提升。文中對圖書管理員的專業(yè)素質內涵進行了分析，并且對提升圖書管理員的專業(yè)素質提出了策略，希望可以更好地促進圖書管理員工作的科學發(fā)展。

參考文獻：

[1]呂英.網絡背景下圖書管理員素質提升路徑探討[J]. 科技與企業(yè)，2016（6）.

[2]李園.淺析“互聯(lián)網+”時代圖書館館員培訓與發(fā)展方略[J].經貿實踐，2017（7X）.[責任編輯 谷會巧]

作者簡介：林美蓮（1976.2— ），女，漢族，圖書助理館員，研究方向：圖書管理。