現(xiàn)代文閱讀中的標題探究

余麗華

常言道：“看書先看皮，看報先看題。”現(xiàn)代文的標題，或是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)……標題對于一篇文章，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，往往起到攝人心魄的作用。對于標題的考查，自然就受到了高考命題者的青睞。縱觀近三年各地語文高考真題，2018年北京卷、2017年全國卷Ⅱ、2017年浙江卷、2016年全國卷Ⅰ，都單獨設題考查這一知識點。在此，筆者主要從意蘊和作用兩方面對現(xiàn)代文標題進行初步的探究。

一、探究標題的意蘊

何為意蘊？意蘊即指事物的內(nèi)容或含義。它可以是文學作品里面滲透出來的理性內(nèi)涵，也可以是作品中滲透的情感，還可以是作品中表現(xiàn)出來的一種風骨或人生的某種精義，還可以是某種主旨和內(nèi)心萌生的一種感覺。在高考考題中，考查較多的是作品中事物的含義、寓意和情感、主旨。

例1：（2017浙江卷，鞏高峰的《一種美味》）

12.“一種美味”有多重意蘊，試簡要分析。（5分）

解析：首先，文章圍繞“魚湯”展開，“一種美味”首先指魚湯本身，在物資匱乏的年代，魚湯是滿足人口腹之欲的一種“美味”;其次，從感情的角度來講，“魚湯”帶給“他”一種家庭的溫暖，在熬制魚湯的過程中“他”感受到了親情的溫暖，這是處于生活重負之中的“一種美味”;最后，從“一種美味”對人物的影響來說，“他”這一人物由以前的“滿村子躥，上樹掏鳥窩，扒房檐摘桃偷瓜”到背著書包走進學校大門，人物獲得了成長和成熟，是滋養(yǎng)“他”成長的“一種美味”。

參考答案：1.在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。2.圍繞“魚湯”的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負下的情感“美味”彌足珍貴。3.在此過程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。

例2：（2017全國卷Ⅱ，林徽因的《窗子以外》）

5.結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（5分）

解析：要理解“窗子”的意思，需仔細閱讀原文，找出關(guān)于“窗子”的描寫，對其進行分析歸納。閱讀原文可以發(fā)現(xiàn)，第二、三、四、五、七段都寫到了窗子。第二段寫“我”看到鐵砂窗外面四個鄉(xiāng)下人的背影，第三段提到鐵紗窗、玻璃窗，第四段寫“所有的活動的顏色、聲音、生的滋味”全部都在窗子以外，第五段寫書房窗外的情形：這幾段提到的窗子都是具體的。第七段寫即便是出門旅行，也“免不了坐在窗子以內(nèi)”“無形的窗子是仍然存在的”，這里說的就是心理上的“窗子”，結(jié)合全文來看，這心理上的“窗子”就是人的內(nèi)心與外在世界的隔膜。

參考答案：1.舉具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場景;2.指“無形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。

考點小結(jié)：現(xiàn)代文標題意蘊探究題有三個步驟。第一步，點出標題所用的表達技巧，比如雙關(guān)、比喻、反諷（反語）、反問、引用等。第二步，分析標題的表層義，即把標題在文中所表示的最淺層的意思分析出來。第三步，分析標題的深層義，深層義主要指象征義和比喻義等。

二、探究標題的作用

標題是解讀文本的第一要素，把握標題的作用，對解讀文本的主題和內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有指導性作用。無論是小說閱讀，還是散文閱讀，標題的作用都可以從內(nèi)容上、手法上、效果上三大方面思考作答。

例3：（2018北京卷，蘇童的《水缸里的文學》）

21.本文題目“水缸里的文學”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達效果？（6分）

解析：作答本題第一問，應該從文中找到一些相關(guān)的語句，如第1段中的“我的文學夢，最初是從一口水缸里萌芽的”，第5段中的“凝視水缸是我最早的閱讀方式”，第6段中的“一只水缸足以讓一個孩子的夢想在其中暢游”，據(jù)此可以獲得答案信息“水缸萌芽了作者的文學夢”“水缸是作者童年精神世界的寄托”。又如第8段中的“我童年時期對奇跡的向往都維系在一只水缸上了”“從一只水缸……可以看見奇跡的光芒”，據(jù)此可以獲得答案信息“水缸是作者的創(chuàng)作源泉”等。作答第二問，思考這個標題的表達效果，一般要從內(nèi)容上、手法上、效果上三大方面思考，“水缸里的文學”，這種奇妙的表達，設置了懸念，激起讀者的閱讀興趣;富有想象力的標題，凹顯了文章的主題……

參考答案：（寓意）1.我的文學夢是從對水缸里的河蚌仙女的想象中萌發(fā)的。水缸是“我”童年時代精神世界的寄托，可以讓“我”的夢想在其中暢游。2.水缸的記憶伴隨著“我”，是“我”文學創(chuàng)作的源泉及動力，“水缸”成為我不斷探索和創(chuàng)造的文學世界的象征。（效果）1.既形象又別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣;2.虛實結(jié)合，凸顯主題。

考點小結(jié)：標題作用探究題有三個思考角度。1.內(nèi)容上：（1）環(huán)境角度。交代時間、地點等;創(chuàng)設故事背景;渲染（營造）環(huán)境氛圍;暗含悲劇（喜?。┙Y(jié)局。（2）情節(jié)角度。設置懸念;貫穿始終，是文章的線索;推動（暗示）情節(jié)發(fā)展;銜接照應;概括故事的主要情節(jié);小說情節(jié)是圍繞它展開的。（3）形象角度。突出人物的形象或性格。（4）主題角度。寄托（表達）xx情感、突出（揭示、揭露）xx主題;對主題的表現(xiàn)起到畫龍點睛的作用。2.手法上：自身的表達特點的角度：運用雙關(guān)、比喻、象征、反語、反襯、反問、引用（化用）等手法。3.效果上：給讀者帶來思考;引起讀者的閱讀興趣。

[作者通聯(lián)：湖北孝感市孝昌縣第二高級中學]