老師不完美

女兒：安安（初三學(xué)生） ???媽媽：陳逖（初中老師）

十幾歲的你，正處在花季雨季，

迷茫時(shí)，請(qǐng)和父母對(duì)對(duì)話，他們都是過來人。

女兒的話

剛上初一時(shí)不太適應(yīng)初中生活，期中考試我有兩科竟然考了二十來分。那次考試是兩個(gè)年級(jí)混編，挨著我的是初二學(xué)生，見我試卷大半空白，有人好心把答案寫給我。我卻連正眼都沒看他，也沒接他的紙條。我想到的亡羊補(bǔ)牢做法是：考完試后去老師家請(qǐng)求老師給我補(bǔ)課。這樣，我的成績(jī)后來一路上升，后來就穩(wěn)居第一。

初一時(shí)大家都說班里考第一的作弊了，不過自從我考第一之后，再未有過這樣的傳聞。

初二換了個(gè)年輕老師做班主任，他跟我們相處得很好。尤其對(duì)性格孤僻的我，照顧有加。

剛上初三時(shí)，班主任為我申請(qǐng)了市級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)。我很奇怪：上學(xué)期期末考試成績(jī)并不理想，怎么能申請(qǐng)到市級(jí)三好學(xué)生呢？之前成績(jī)不錯(cuò)時(shí)，也只是校級(jí)三好學(xué)生。我留心一下，才發(fā)現(xiàn)班主任居然篡改了我的成績(jī)單！這不是作弊嗎？

我當(dāng)時(shí)腦子嗡嗡響，卻不敢也不能問什么，胡亂填完申請(qǐng)表就走了。

從填表之后，我的心一直提著，生怕哪個(gè)人跳出來指著我說：“我知道你的三好榮譽(yù)是改成績(jī)得來的！”以至于我見了班主任就會(huì)想起這件事，只能躲著走，甚至發(fā)展到連他的課都不想上了。

有一天，我忽然想到：班主任對(duì)我的關(guān)心，是不是因?yàn)槲页煽?jī)好？如果我成績(jī)沒那么好，他還會(huì)關(guān)心我嗎？

我心里真不是滋味，這事堵在胸口，不上不下，對(duì)學(xué)習(xí)完全提不起興趣來，感覺世界一片灰暗……

媽媽的話

知道了你心中的苦惱，我不禁想起了我的初中生活，我跟班主任的相處也經(jīng)歷了從“信任”到“信任坍塌”的階段。當(dāng)我信賴?yán)蠋煏r(shí)，覺得他每句話都很在理，每個(gè)動(dòng)作都很帥氣。而信任坍塌之后，我覺得他面目可憎、言語乏味，發(fā)展到公然曠課、逃學(xué)！

可能每個(gè)孩子都是如此吧！“親其師，信其道”，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的老師原來是不完美的，甚至看到老師難堪的一面時(shí)，世界就坍塌了！這種信任的坍塌，后果是非常嚴(yán)重的。我那時(shí)候就是什么也學(xué)不下去，哪個(gè)老師的話也聽不進(jìn)去，成績(jī)一路下滑，最后中考失利。最終，我的老師并沒有因?yàn)槲铱疾簧细咧卸鴵p失什么，而父母為了讓我繼續(xù)學(xué)業(yè)，還得掏出一大筆儲(chǔ)蓄做贊助供我自費(fèi)念高中！

后來，讀古龍的小說，看到這樣一段話：“世上沒有完人。完人不是人。完人就是完了的人?！蔽液鋈幻靼?，昔日的自己是多么無知！居然要求自己的老師完美！而一旦發(fā)現(xiàn)老師不如我想象，竟然浪擲自己的青春，虛度了年華。

回想這段經(jīng)歷，我不禁想，原本成績(jī)優(yōu)秀的我考不上高中到底該怨誰呢？

怨我沒遇到一個(gè)好班主任嗎？他對(duì)我們學(xué)生其實(shí)一直還算挺負(fù)責(zé)的。只是他能力平庸，不是我們理想的好老師?？蛇@樣不完美就是他本來的樣子??！只是一開始就將他當(dāng)作偶像的我無法接受而已。

我考不上高中難道要他負(fù)責(zé)嗎？又不是他讓我不學(xué)習(xí)的，實(shí)際上為了讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)他想了各種辦法，是我自己放棄了學(xué)習(xí)！

孩子，我希望你能學(xué)會(huì)：改變你能改變的，接受你無力改變的。

什么是你無力改變的呢？

篡改成績(jī)、弄虛作假這種事當(dāng)然不對(duì)，可這是老師做得不對(duì)，并不是你做得不對(duì)。你當(dāng)時(shí)沒有反對(duì)，過后是不是連老師帶自己都一起鄙視了呢？

可評(píng)三好學(xué)生這件事已經(jīng)發(fā)生了，違背了你的初衷，也不是你能左右的。不要停留在自責(zé)的陰影里，該過去的就讓它過去吧！

什么是你能改變的呢？

就是讓自己的真實(shí)成績(jī)配得上市級(jí)三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。所以你需要更加努力去學(xué)習(xí)，而不是逃避現(xiàn)實(shí)。

我想告訴你，老師也是人，會(huì)有人性弱點(diǎn)。因此你不能用完美的標(biāo)準(zhǔn)去要求老師。這不是為你的班主任辯解，而是教你要尊重事實(shí)。

不要因?yàn)橛憛捘硞€(gè)老師不學(xué)某一科。學(xué)科不是某個(gè)老師壟斷的，課堂更不是老師的地盤，而是你的地盤?！拔业牡乇P我做主”，學(xué)習(xí)最終是你自己的事，老師只是一個(gè)領(lǐng)路人，并不能決定你要不要學(xué)、學(xué)到什么地步，能決定這一切的，只有你自己。同樣，放棄學(xué)習(xí)的決定，也是你自己！要看清楚這點(diǎn)！

接下來再來說說老師為什么關(guān)心你這個(gè)問題。

以我自己來說，作為老師，我也會(huì)有自己的喜好、私心，比如我就偏愛那些努力的、上進(jìn)的、懂事的學(xué)生。所謂“得天下英才而教育之”，這是每個(gè)老師的夢(mèng)想。

你不能要求老師毫無雜念的關(guān)心，這要求太高了。有些教育大家，比如陶行知，確實(shí)能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而更多的普通老師是做不到的，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心常常是建立在一定基礎(chǔ)之上的。

你認(rèn)為老師只是因你成績(jī)好才關(guān)心你，于是就想通過不好好學(xué)習(xí)來疏遠(yuǎn)他，拒絕這種摻了雜質(zhì)的關(guān)心?？蛇@樣做能改變什么呢？老師不可能因?yàn)槟悴缓煤脤W(xué)習(xí)就變得完美無缺啊！

這個(gè)世界有陽光也會(huì)有陰影，跟人相處，多看人好的一面，才能學(xué)習(xí)到別人的長(zhǎng)處。而對(duì)于別人的瑕疵，能容忍就接納，不能容忍的，那種超越了底線的，可以不接納，但沒必要用別人的錯(cuò)來懲罰自己。

為了不完美的他人而給自己挖坑往里跳，那樣就太傻了，你說呢？