《燒馬棚》中的敘事視角探究

周妙妲

摘要：本文以申丹敘事學(xué)理論為基礎(chǔ)，從敘事角度對(duì)敘述者和隱含作者進(jìn)行分析，揭露《燒馬棚》中父與子的形象，表現(xiàn)兒子對(duì)父親報(bào)復(fù)仇人行為的心理矛盾，和福克納通過(guò)隱含作者來(lái)控制讀者與人物距離方面取得的效果。

關(guān)鍵詞：威廉·福克納;燒馬棚;敘述視角;敘事理論;敘述者;隱含作者

中圖分類(lèi)號(hào)：1712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（20119）05-0067-01

一、內(nèi)視角：第三人稱(chēng)固定性人物有限視角

小說(shuō)以法庭審判為開(kāi)端，讀者跟隨兒子（上校沙多里斯·斯諾普斯）的所見(jiàn)所想，經(jīng)歷著他在庭上作為父親行為受害者的矛盾、掙扎的心理。下面是貫穿全文的描述兒子沙多里斯內(nèi)心的想法的部分節(jié)選：

（一）孩子內(nèi)心世界

他就是在那種絕望的心情下暗暗地想：那可是我們的仇人，是我們的！不光是他的，也是我的！他是我的爸爸?。。ú袒?）

這句話強(qiáng)調(diào)了“仇人”，強(qiáng)調(diào)了從孩子的角度看那些審判他的人都已經(jīng)先入為主的成為了“仇人”，同時(shí)他又強(qiáng)調(diào)了“爸爸”，此刻已經(jīng)初步反映出孩子內(nèi)心的些許矛盾，他始終認(rèn)為爸爸作為心目中的英雄做任何事情都有他的理由，他不應(yīng)該有所質(zhì)疑。當(dāng)治安官審判完畢，決定讓他們一家離開(kāi)那個(gè)地方的時(shí)候，孩子坐在馬車(chē)上，看著退去的人潮，心想：

永遠(yuǎn)看不見(jiàn)了。他這該滿(mǎn)意了吧，他可不是已經(jīng)……（蔡慧3）這里可以看出兒子雖然忠于父親，但并不完全贊同他的做法，雖然整篇小說(shuō)都沒(méi)有出現(xiàn)“矛盾”“掙扎”等字眼，但從第三人稱(chēng)內(nèi)視角對(duì)孩子心理的透視，讀者可以感知到他內(nèi)心的掙扎。

（二）第三人稱(chēng)內(nèi)視角下的父親形象

孩子冷眼看著，發(fā)覺(jué)爸爸只顧朝一個(gè)方向走去，腳下絕不肯有半點(diǎn)偏離。車(chē)道上拴過(guò)馬，有一堆新鮮馬糞，爸爸明明只要挪一挪腳步，就可以讓過(guò)，可是他看見(jiàn)那只不靈便的腳卻偏偏不偏不斜一腳踩在糞堆里（蔡慧5）

孩子發(fā)現(xiàn)父親非要踩到糞堆里面這一情景，透過(guò)孩子的目光，我們可以感知到父親性格的偏執(zhí)，也感受到孩子對(duì)父親固執(zhí)的那種性格有些無(wú)可奈何。這也為后文孩子阻止父親燒馬棚的事件作了鋪墊。

二、敘述視角的轉(zhuǎn)換

《燒馬棚》中不斷的視角轉(zhuǎn)換也是敘事角度的一大特點(diǎn)，視角的不斷切換也反映著孩子內(nèi)心決定的不斷搖擺。

他這才看見(jiàn)門(mén)后一彎車(chē)道的盡頭就是那座宅子。他一見(jiàn)就把爸爸忘了，也把心頭的恐怖和絕望全忘了，后來(lái)雖然又想起了爸爸（爸爸并沒(méi)有停下腳步），那恐怖和絕望的感覺(jué)卻再也不來(lái)了。（蔡慧4）

因?yàn)?，他們雖然也先后搬過(guò)十多次家，可是以前始終旅居在一個(gè)貧苦的地方，無(wú)論農(nóng)莊、田地還是住宅，規(guī)模都不大，像眼前這樣的一座宅第，他還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。（蔡慧4-5）

從這一段節(jié)選可以看出，作者先從孩子的角度，透過(guò)孩子的眼睛和心理，呈現(xiàn)給讀者一個(gè)渴望平靜安寧生活的孩子的內(nèi)心，而后，視角又切換到全知視角，補(bǔ)充說(shuō)明孩子產(chǎn)生這種心理的原因。

三、全知視角

這篇小說(shuō)中，全知視角與第三人稱(chēng)限定視角的轉(zhuǎn)換貫穿全文，有時(shí)候聚焦點(diǎn)一直處于10歲男孩沙多里斯身上時(shí)，全知視角就像上帝一樣突然插入，打破限制的視角模式。

爸爸的一貫作風(fēng)就是只燒這樣的小火堆，哪怕在滴水成冰的天氣里也是這樣。到年紀(jì)大些以后，孩子也許就會(huì)注意到這一點(diǎn)，會(huì)想不透：火堆為什么不能燒得大一些？（蔡慧3）

全知視角敘述者插入補(bǔ)充道：卻不知道那次打仗他爸爸其實(shí)并不是一名士兵，只能說(shuō)是一名“好漢”，他爸爸根本不穿制服，根本不效忠于哪一個(gè)人、哪一支軍隊(duì)、哪一方政府，也根本不承認(rèn)誰(shuí)的權(quán)威;他爸爸去打仗的目的完全跟麥爾勃魯克一般無(wú)二，是為了獵取戰(zhàn)利品——繳獲敵人的也罷，自己打劫的也罷，反正在他看來(lái)都無(wú)所謂，壓根兒無(wú)所謂。（蔡慧12）

這一處插入，將孩子不知道父親戰(zhàn)場(chǎng)上形象遠(yuǎn)沒(méi)有他想象中那樣高大的事實(shí)直接呈現(xiàn)在讀者面前，孩子的有限認(rèn)知與全知敘述者無(wú)限認(rèn)知在此刻產(chǎn)生了一個(gè)鮮明的效果，即反諷。

四、敘述者的可靠性

心曉馬柵中，沙多里斯不僅是主角還是敘事者，很多事件都是透過(guò)他的視角展現(xiàn)出來(lái)的。讀者跟隨孩子的眼睛，感知、體會(huì)、經(jīng)歷事件的發(fā)展，真切體會(huì)孩子心理歷程，具有一定的可靠性。同時(shí)，具有上帝視角的全知敘述者本也是置身于故事之外的，是相對(duì)客觀和理性的，因而他本身和他的敘述是可靠的，這種可靠描述本身也使得孩子的第三人稱(chēng)視角敘述可靠性與全知敘述可靠性產(chǎn)生了對(duì)比：

他在心里念叨：爸爸呀，我的爸爸呀！他突然叫出聲來(lái)：“他是好樣兒的！'這話他說(shuō)出了聲，但是聲音不大，簡(jiǎn)直不過(guò)是耳語(yǔ)?！昂脴觾旱?！到底打過(guò)仗！不愧是沙多里斯上校的騎馬隊(duì)！”卻不知道那次打仗他爸爸其實(shí)并不是一名士兵，只能說(shuō)是一名“好漢”，他爸爸根本不穿制服，根本不效忠于哪一個(gè)人、哪一支軍隊(duì)、哪一方政府，也根本不承認(rèn)誰(shuí)的權(quán)威;他爸爸去打仗的目的完全跟麥爾勃魯克一般無(wú)二，是為了獵取戰(zhàn)利品——繳獲敵人的也罷，自己打劫的也罷，反正在他看來(lái)都無(wú)所謂，壓根兒無(wú)所謂。（蔡慧12）

這段是全知敘述插入后，對(duì)父親過(guò)去的事跡進(jìn)行了補(bǔ)充，是可靠的事實(shí)，因而敘述具有可靠性。