寄宿制高中學(xué)生宿舍安全管理模式初探

摘 要：安全問題在高中學(xué)校當(dāng)中具有重要的意義，能夠維持學(xué)校正常的管理秩序，塑造優(yōu)良的教育人才氛圍，保證青少年的心理健康成長。大家都說“家是幸福的港灣”。學(xué)校其實(shí)就是寄宿學(xué)生的港灣。學(xué)生在寄宿學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中最重要的是安全，學(xué)校一定要給學(xué)生塑造一個(gè)安全的生活學(xué)習(xí)氛圍。文章根據(jù)高中學(xué)生宿舍安全管理模式展開了一系列的分析和論述。

關(guān)鍵詞：寄宿制；高中；學(xué)生宿舍；安全管理

一、 引言

優(yōu)化高中階段的寄宿制安全管理，提升管理成效，為學(xué)生的心理健康發(fā)展做好服務(wù)，實(shí)現(xiàn)高中義務(wù)教育的迅猛發(fā)展，切實(shí)讓高中寄宿制院校變成學(xué)生發(fā)展的基石，是現(xiàn)在國內(nèi)寄宿制院校要處理的關(guān)鍵問題，以下就高中寄宿制學(xué)校存在的不足，和相對的可實(shí)施性對策做出了相對的分析。

二、 寄宿制高中安全存在的缺陷

第一，根據(jù)實(shí)際調(diào)研結(jié)果，在目前的寄宿制學(xué)校存在的安全缺陷當(dāng)中，安全管理機(jī)制不完善、校園監(jiān)督存在bug，門衛(wèi)管理疏忽大意是關(guān)鍵的體現(xiàn)，有一半以上的接受調(diào)查的學(xué)生覺得學(xué)校并未創(chuàng)設(shè)單獨(dú)的監(jiān)管人員，安保工作停滯不前，造成學(xué)生安全管理問題被人忽略。

第二，學(xué)校的宿舍和基本設(shè)備存在嚴(yán)重的安全問題，宿舍里多元化的住宿設(shè)備老舊，陳年失修，針對這部分老舊的設(shè)施沒有第一時(shí)間進(jìn)行更換，再加上學(xué)校安全管理上的疏忽，很多未通過安全檢驗(yàn)的設(shè)施被學(xué)校引進(jìn)使用，給學(xué)生的安危埋下了嚴(yán)重的隱患，給學(xué)生日常的學(xué)習(xí)與生活帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

第三，自律觀念較弱，自我保護(hù)意識不足。目前的高中生都是00后，大多都是獨(dú)生子女，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)情況優(yōu)良，思想活躍，個(gè)性較強(qiáng)，不過生活無法有效自我管理，缺少吃苦耐勞的毅力，造成一些學(xué)生癡迷網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所，常常晚歸或者是不歸，這對于學(xué)生的安全會造成很大的威脅。因?yàn)楸旧淼纳鐣啔v不夠，無法自控，在碰到棘手或者突發(fā)的狀況時(shí)，難以想出應(yīng)急對策展開應(yīng)急處理，無法合理運(yùn)用有效素材，始終需要老師的正確引導(dǎo)和宿舍管理制度的約束。

三、 寄宿高中學(xué)生宿舍安全管理的對策

（一） 對寄宿生實(shí)施全方位管理，嚴(yán)禁隨意請假

對于高中階段的寄宿，在每個(gè)周日下午回到學(xué)校以后必須到宿舍管理員處簽到，周一早上回到學(xué)校的，必須要在周一中午以前到宿舍管理員處簽到。在這個(gè)時(shí)間段之內(nèi)還未到達(dá)學(xué)校的，宿舍管理人員與班主任進(jìn)行交流以后，應(yīng)該打電話到學(xué)生家中去詢問情況。周一到周四的下午，學(xué)生有情況需要請假的一定要到主任處領(lǐng)取請假條，得到班主任的簽字確認(rèn)和宿舍管理人員的簽字登記以后才可以回到家里，并通知學(xué)生的家長。周五放學(xué)以后，寄宿學(xué)生家里較遠(yuǎn)不回家的學(xué)生要到宿舍管理員處進(jìn)行電話和宿舍門牌號登記。在上課期間宿舍管理員應(yīng)該確保宿舍樓中沒有學(xué)生的逗留，晚上熄燈之前，要確認(rèn)每個(gè)宿舍房間的學(xué)生都在，進(jìn)行點(diǎn)名制，超過固定時(shí)間點(diǎn)嚴(yán)禁學(xué)生外出。

（二） 完善機(jī)構(gòu)，分工合作把握安全問題

在學(xué)校校長統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與帶領(lǐng)下，教職工與管理人員應(yīng)該分工合作一起強(qiáng)化學(xué)校的安全管理工作。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立對應(yīng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，全權(quán)擔(dān)任學(xué)校的安全管理工作，一同管理安全問題的副校長作為副組長，負(fù)責(zé)做好學(xué)校安全管理工作的多項(xiàng)機(jī)制，構(gòu)建完善的學(xué)校安全體系。設(shè)立由班子成員分工合作處理的事故搶險(xiǎn)組，對外公關(guān)組，后勤保證組，學(xué)校穩(wěn)定組。根據(jù)誰主要管理，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰處理的準(zhǔn)則，把安全管理與教育的職責(zé)經(jīng)過層層分解予以細(xì)致化，最后落實(shí)到每個(gè)人，同時(shí)根據(jù)自身做出職位的要求將安全管理者落實(shí)的安全管理狀況收錄到年度工作審核內(nèi)容與作為職責(zé)追究的參照。還可以單獨(dú)設(shè)立一名副校長，負(fù)責(zé)掌管學(xué)生宿舍與食堂以及行政方面有關(guān)的工作，一名老師負(fù)責(zé)專門進(jìn)行管理與落實(shí)，兩位老師作為男生和女生宿舍的管理人員全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生的生活。學(xué)生宿舍有關(guān)的人員，承擔(dān)起監(jiān)管看護(hù)學(xué)生住宿的安全問題，解決突發(fā)狀況，保證學(xué)生合理的就寢。

（三） 明確以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的觀念，重視寄宿生的養(yǎng)成教育

高中寄宿管理人員，圍繞以“全部為了學(xué)生”與“為了全部學(xué)生”的思維，重視寄宿生的養(yǎng)成教育，促使學(xué)生們在學(xué)校生活當(dāng)中從一開始就形成優(yōu)良的習(xí)慣。第一要強(qiáng)化學(xué)生生活上的教育，教導(dǎo)學(xué)生們懂得過具體的團(tuán)體生活，學(xué)習(xí)寢室床鋪的整理，學(xué)會生活用具的擺放，根據(jù)老師的規(guī)定將被子與衣物整理好，清理房間衛(wèi)生，整齊排列洗漱用具。中午吃飯要按秩序排好隊(duì)，人走時(shí)隨手關(guān)燈；在周五放學(xué)以后，規(guī)整好自己要帶走的東西；平常一定要保證寢室門窗和墻壁的清潔，避免臟亂差的狀況發(fā)生，尤其是男生宿舍；地面要潔凈，不可以隨意扔放垃圾；每一扇窗戶、每一樣勞動用具等等，都應(yīng)該設(shè)立單獨(dú)負(fù)責(zé)清理的人，明確寢室人員分工，各司其職。第二應(yīng)該強(qiáng)化健康教育，教導(dǎo)學(xué)生們懂得保護(hù)自己，懂得基礎(chǔ)的生理衛(wèi)生知識，懂得防止常見的疾病，懂得自己好生照料自己。

學(xué)校安全管理即通過學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，選用對應(yīng)的方式對策，引導(dǎo)老師與學(xué)生合理運(yùn)用校內(nèi)外的辦學(xué)資源基礎(chǔ)，整體完善安全教育工作，合理落實(shí)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過。近幾年，我校在寄宿學(xué)生宿舍的安全管理上做出了積極的研究，獲得了顯著的成效。

所有的高中生都一定要自覺遵照國家政策法律與校園規(guī)定校園紀(jì)律，尊重師長，注重他人勞動成果，團(tuán)結(jié)同學(xué)聽從管理和安全教育，主動支撐與維持宿舍的安全規(guī)范。保護(hù)自身利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效的安全管理。

四、 結(jié)束語

總而言之，我國目前的教育正逐步邁向新世紀(jì)，因?yàn)槲覈逃龝r(shí)期的生源分布比較分散，在很多高校都設(shè)立專門的宿舍供給較遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生住宿，但是怎樣讓寄宿制的學(xué)校在安全管理上能夠更加健全，是目前教育工作人員都十分看重的問題，筆者就寄宿學(xué)校存在的不足，提出了相對的解決對策，但是并不能解決全部的缺陷，如果想讓我國高中寄宿學(xué)校能夠更好地發(fā)展下去，不能缺少任何一個(gè)教育工作人員的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭啟聞.天職師大附屬技校學(xué)生管理調(diào)查研究[D].天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，2018.

[2]董世華.我國農(nóng)村寄宿制學(xué)校問題研究[D].華中師范大學(xué)，2012.

[3]趙沁平.加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理工作 保證民族教育持續(xù)健康發(fā)展[J].中國民族教育，2004（6）：4-6.

作者簡介：

鄒軍裝，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣第一中學(xué)。