小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的有效策略初探

范三民

英語詞匯是英語這門語言中最小的有音又有義的語言單位，是學(xué)好英語的根基。正所謂“萬丈高樓平地起”，再高的大樓都要從地基開始修建，先要把地基打牢。英語詞匯就是英語這門語言的地基，要想建設(shè)起英語這座高樓，必須先把英語詞匯學(xué)好。但目前普遍出現(xiàn)的情況是學(xué)生對記憶單詞或多或少存在畏難情緒，單詞成為英語學(xué)習(xí)的攔路虎。那么如何幫助學(xué)生消除這種負(fù)面情緒，使學(xué)生更加高效地記憶單詞呢？以下，筆者結(jié)合多年來單詞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

新教材把數(shù)學(xué)實(shí)踐活動納入我們的課堂教學(xué)之中，以此來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。那么，在數(shù)學(xué)課上如何結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，用數(shù)學(xué)自身的魅力去吸引學(xué)生？筆者認(rèn)為從 “解題教學(xué)”轉(zhuǎn)移到“數(shù)學(xué)教學(xué)”，是一個(gè)值得我們在課堂教學(xué)中進(jìn)行探討的重要問題。

一、有效教學(xué)策略初探

1.實(shí)踐活動要整體化

實(shí)踐活動是以學(xué)生為主體的探索性解決問題的活動，它在呈現(xiàn)形式上絕不是單純的戶外活動，它可以表現(xiàn)為課堂內(nèi)的經(jīng)歷探索，也可以表現(xiàn)為課內(nèi)外相結(jié)合，還可以是完全置身于社會大環(huán)境下的調(diào)查活動。它是靈活的、開放的、形式多樣的，但無論采用何種形式，實(shí)踐活動要系統(tǒng)化、整體化。所謂整體化，就是實(shí)踐活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)都是彼此相連，應(yīng)該緊緊圍繞一個(gè)主題展開。比如，開展“小小商店實(shí)踐活動”，不管是課外的市場調(diào)查，還是課內(nèi)的分組活動，都緊緊圍繞著認(rèn)識人民幣而展開和深入。

2.實(shí)踐活動要生活化

知識源于生活，同時(shí)又能改善生活，實(shí)踐活動的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。如在學(xué)習(xí)了 “時(shí)分秒的認(rèn)識”后，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，設(shè)計(jì)讓學(xué)生為自己制作作息時(shí)間表、鐘表模型等系列實(shí)踐活動，一方面培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理運(yùn)用時(shí)間的好習(xí)慣，另一方面也滿足不同學(xué)生的不同需要，有的學(xué)生發(fā)揮繪畫特長，制作了精美的作息時(shí)間表，有的則用一雙巧手制作了好玩的卡通鐘表。

3.實(shí)踐活動要社會化

數(shù)學(xué)具有現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)，如打電話，它是現(xiàn)代社會生活中司空見慣的現(xiàn)象，打電話中產(chǎn)生的數(shù)學(xué)問題也是學(xué)生熟悉和感興趣的?，F(xiàn)在學(xué)生家里都有手機(jī)，面對眾多的入網(wǎng)方式和包月套餐形式，究竟應(yīng)該怎樣選擇才比較合適呢？學(xué)生只有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識從紛繁復(fù)雜的信息中分析整理數(shù)據(jù)，才能作出比較、判斷和決策。將這樣的實(shí)踐活動交于學(xué)生，相信不僅能激發(fā)他們解決問題的熱情和興趣，更重要的是有助于鍛煉學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力。

4.實(shí)踐活動要信息化

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生來說已不陌生，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得學(xué)校的教育可以從校內(nèi)延伸到校外。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征及知識特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在家長的幫助下，上網(wǎng)查詢資料，讓他們更快、更有選擇地接受到更多新的信息，以此提高他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識面。同時(shí)也讓學(xué)生將自己知道的學(xué)習(xí)網(wǎng)站帶到學(xué)校與同學(xué)進(jìn)行交流。這種通過家校聯(lián)系的方式，可以使學(xué)生們了解到收集信息的途徑有許多種。

5.實(shí)踐活動要學(xué)科化

有一些活動資源來源于學(xué)科本身的獨(dú)特魅力。教師就要結(jié)合教材創(chuàng)造條件讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解釋日常生活中有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 如學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)、位置等，可以讓學(xué)生通過主動參與，實(shí)際操作，得到感性認(rèn)識和實(shí)踐體驗(yàn)，從而拓寬他們的思維，開闊他們的知識面。再如學(xué)完“面積周長的計(jì)算”，讓學(xué)生量一量、算一算，自己的課桌、書桌、房間面積的大小和周長是多少;學(xué)完“米、厘米”，讓學(xué)生走一走，估計(jì)一下自己走一步的長度，量量自己、小伙伴有多高;認(rèn)識完“克、千克”后，掂一掂自己的小書包有多重，稱一稱自己的體重是多少;學(xué)習(xí)了“可能性的大小”，可以讓學(xué)生分析社會上的一些摸獎(jiǎng)、買彩票的中獎(jiǎng)概率問題。把所學(xué)的知識聯(lián)系運(yùn)用于生活實(shí)際，既可以使數(shù)學(xué)知識得到擴(kuò)展和延伸，又可以促進(jìn)學(xué)生探索意識、發(fā)現(xiàn)問題意識和創(chuàng)新意識的形成。

6.實(shí)踐活動要多樣化

實(shí)踐活動的開展要多樣才能激起學(xué)生參與的興趣與熱情。數(shù)學(xué)學(xué)科中，生活化的問題是需要學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會去尋找和發(fā)現(xiàn)的。在大量的實(shí)踐過程中，還應(yīng)注意收集學(xué)生的活動信息，找出活動中的閃光點(diǎn)，運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)方式幫助學(xué)生樹立下次活動的信心，同時(shí)也可為教師開展有效反思提供寶貴的資料和依據(jù)。

二、有效組織實(shí)施策略

實(shí)踐活動是否只要花樣，不要質(zhì)量呢？在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，在許多實(shí)踐活動之前，沒有留給學(xué)生充分思考的時(shí)間，因此，學(xué)生對活動沒有應(yīng)有的預(yù)見性。下面是我在實(shí)踐中摸索出的開展實(shí)踐活動的幾大步驟：

1.活動前， 教師應(yīng)與學(xué)生共同討論活動的主題、步驟以及方法。

2.活動中，應(yīng)讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，有序的實(shí)現(xiàn)自我管理，自我調(diào)控。

3.組織學(xué)生充分交流，老師要幫助其解決問題。

（1） 教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生有效地使用多種方法解決問題。（2）促進(jìn)各種觀點(diǎn)的交流，分享不同觀點(diǎn)帶來的啟發(fā)。（3）適時(shí)、恰當(dāng)?shù)目隙澳托牡膯l(fā) 。

4. 適時(shí)運(yùn)用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生開展反思。

總而言之，加強(qiáng)實(shí)踐活動有效性的研究，拓展實(shí)踐活動的有效空間，讓學(xué)生在活動中自由舒展身心，提高創(chuàng)新精神、合作意識與實(shí)踐能力是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

作者單位 陜西省渭南市臨渭區(qū)教研室