致學(xué)生：給自己一次優(yōu)秀的機(jī)會(huì)

胡國鋒

一、相遇

在與新生見面的第一堂課上，我背誦了下面一段古文作為開場(chǎng)白：

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。

為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)我，我來了下面這段自我介紹：

不出意外的話，你們?nèi)甑挠⒄Z課將由我來執(zhí)教。所以，我們有必要相互了解一下。這節(jié)課讓你們先來了解我，然后我再去了解你們，好嗎？（學(xué)生說好）

你們知道英語等級(jí)考試最高級(jí)目前是多少嗎？（有學(xué)生大喊八級(jí)）

對(duì)，八級(jí)，你們的英語老師就是過了英語專業(yè)八級(jí)的。（學(xué)生自發(fā)鼓掌）

你們的英語老師還是縣級(jí)優(yōu)秀教師。（學(xué)生自發(fā)鼓掌）

你們的英語老師還榮獲過市級(jí)高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)與最佳口語風(fēng)采獎(jiǎng)。（學(xué)生自發(fā)鼓掌）

你們的英語老師還在江西省教育系統(tǒng)唯一權(quán)威的工作指導(dǎo)類雜志《江西教育》（教研版）上發(fā)表過教研成果。（學(xué)生自發(fā)鼓掌）

你們的英語老師還曾受聘于北京大學(xué)開設(shè)國培計(jì)劃專題講座。（學(xué)生自發(fā)鼓掌）

你們的英語老師還帶出了一批從中考英語三四十分提高到高考英語九十分以上的學(xué)生。（學(xué)生自發(fā)鼓掌）

還有其他什么榮譽(yù)就懶得吹了。（學(xué)生大笑）

不對(duì)，你們的老師剛剛只是陳述事實(shí)，只不過聽起來有點(diǎn)兒像自吹自擂。（學(xué)生大笑）

記住，在我的課堂上，不存在低調(diào)。

只要你足夠優(yōu)秀，或者說你自認(rèn)為足夠優(yōu)秀，那就不要害怕展現(xiàn)出來，你要給你自己一次展現(xiàn)優(yōu)秀的機(jī)會(huì)，不要被別人的眼光或自己內(nèi)心的恐懼所束縛。你看，別人矬都矬得那么帶勁，你應(yīng)該優(yōu)秀得更帶勁。（學(xué)生大笑）

不管你們喜不喜歡，這就是我的個(gè)性。

但是，我要提醒你們，你們千萬不要討厭你們的任課老師，因?yàn)橛憛捘澄焕蠋?，你們那門課肯定學(xué)不好。所以，你們不要討厭我，最好是愛上我。（在學(xué)生的大笑中，我在黑板上寫上了我的名字）

今后，你們就叫我Mr. Hu。

初次見面，為師給你們準(zhǔn)備了一份厚禮。（學(xué)生一臉疑惑和期待，甚至有點(diǎn)兒躁動(dòng)）

那就是規(guī)矩！（瞬間安靜）

我的規(guī)矩很簡(jiǎn)單，上課參與課堂活動(dòng)要高調(diào)，要多高調(diào)有多高調(diào)，但是，你們課堂上的小動(dòng)作可是要低調(diào)，該多低調(diào)就多低調(diào)！上課起哄是絕對(duì)不可以的，所以我奉勸大家上課時(shí)說的每句話都要過腦子，不要說一些不著邊際的俏皮話來吸引目光，因?yàn)槟阄齺淼闹荒苁菓土P！

二、喚醒

我找學(xué)生一個(gè)個(gè)地來談心，他們開口第一句話清一色都是：老師，我初中沒怎么學(xué)過英語，基礎(chǔ)不好。

確實(shí)沒幾個(gè)基礎(chǔ)好的，都是三四十分的樣子?？墒?，教育是一顆心喚醒另一顆心的過程啊，我得耐著性子盡力去啟發(fā)他們。能多讓一個(gè)學(xué)生看到學(xué)習(xí)的希望，對(duì)我來說，那也是一個(gè)不小的收獲！于是，便有了下面這段語重心長(zhǎng)的話：

可以毫不客氣地說，來我們學(xué)校讀高中的學(xué)生，沒幾個(gè)基礎(chǔ)好的。

但是，不能因?yàn)榛A(chǔ)不好，就破罐子破摔。

你還剛開始讀高一，有三年的時(shí)間讓自己變得更好，難道你希望你的終點(diǎn)還停留在起點(diǎn)，都還沒開始就過早地選擇結(jié)束嗎？

假如你還想保持這種 樣的話，那你請(qǐng)繼續(xù)保持下去！

如果你還稍微有點(diǎn)兒不服氣的話，那就拿出點(diǎn)不服氣的樣子來。用行動(dòng)來證明你的能力，而不是一方面感到自卑，另一方面又自我感覺良好。能力不是空洞的東西，而是通過你做的一件件事情體現(xiàn)出來的。

我給你的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，那就是，上課要帶著腦子來聽講，并認(rèn)真做筆記。別擔(dān)心聽不懂，我會(huì)講到你聽懂為止，關(guān)鍵是你要去聽。

然后，就是每天背十個(gè)新單詞，第二天主動(dòng)上臺(tái)聽寫。給自己壓力，化壓力為動(dòng)力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可以做到比你當(dāng)初想象的還要好。

別擔(dān)心背了會(huì)忘?？梢赃@么說，背了不忘，說明你都不是人，是人就會(huì)遺忘。許多單詞和用法，我會(huì)碰到一次講一次，重復(fù)講三年，講到讓你想忘都忘不了。

當(dāng)然，成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，任何事情都不可能一蹴而就。學(xué)習(xí)更是這樣，量變產(chǎn)生質(zhì)變，唯有厚積才能薄發(fā)。

還記得我們剛見面的第一堂課嗎？

很明顯，我高調(diào)地自我介紹了一番。

我這么做的目的又是什么呢？是炫耀嗎？

不是，炫耀沒有任何意義，收獲才是最大的意義。

我這么做，就是想告訴你們，你們的英語老師，不是那種只會(huì)用嘴巴說說而已的老師;你們的英語老師，是個(gè)用實(shí)際行動(dòng)來影響你們的老師。

撕掉差生的標(biāo)簽，給自己一次優(yōu)秀的機(jī)會(huì)吧！

你愿意和我一同成長(zhǎng)嗎？

三、抬頭

首次進(jìn)行每日例行的聽寫活動(dòng)，有些學(xué)生躍躍欲試，有些學(xué)生局促不安，有些學(xué)生完全是擺出一副置身事外冷眼旁觀的姿態(tài)。

上來四個(gè)同學(xué)板演聽寫，三個(gè)同學(xué)全對(duì)，一個(gè)同學(xué)錯(cuò)一個(gè)。

同學(xué)們，請(qǐng)為上臺(tái)聽寫的同學(xué)鼓掌。

同學(xué)們，請(qǐng)為他們今天的表現(xiàn)鼓掌。

同學(xué)們，上臺(tái)聽寫難嗎？不難，只要你愿意，都可以上臺(tái)，我的課堂永遠(yuǎn)歡迎挑戰(zhàn)自己的學(xué)生。

有學(xué)生曾跟我說：老師，我是想好好學(xué)英語，想上臺(tái)挑戰(zhàn)自己，但是，別人看我這么積極主動(dòng)，總說我好表現(xiàn)愛“裝逼”，搞得我好有壓力，都不敢越雷池一步了。

我的回答是，你是為誰而活？你是為你自己而活，還是為別人而活？別人能對(duì)你的人生負(fù)責(zé)嗎？你要戰(zhàn)勝你內(nèi)心的恐懼，因?yàn)槟欠N恐懼是制約你成長(zhǎng)的。只要是能讓自己成長(zhǎng)起來的事情，都應(yīng)該勇敢地去做;只要是有礙于你成長(zhǎng)的，都應(yīng)該堅(jiān)決拋棄。

同學(xué)們，可以這么說，你們現(xiàn)在的英語水平，都是半斤八兩了，正處于同一起跑線上。但是，通過今天的聽寫，差距正在形成，有的人已經(jīng)背了十個(gè)單詞，而有的人的詞匯量依然是零。總有人找借口，說自己英語基礎(chǔ)差，背不來。睜大眼睛看看，你認(rèn)為不可能的事情，別人已經(jīng)做到了，而且還做得非常好，榜樣就在身邊啊。有句話說得好，少給失敗找借口，多為成功找理由。我就問你們，背下了十個(gè)單詞算不算收獲？算，就去做。

經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，第一單元的單詞就這樣十個(gè)十個(gè)地聽寫完了，許多學(xué)生也就是在這樣的活動(dòng)中把一個(gè)單元的單詞背完了。然后，我在年級(jí)里組織了兩個(gè)班進(jìn)行英語單詞聽寫班級(jí)大PK活動(dòng)。兩個(gè)班各自選出四名代表，然后進(jìn)行整個(gè)單元的聽寫比賽。最后的結(jié)果是，我?guī)У幕A(chǔ)相較薄弱的班級(jí)意外獲勝。

同學(xué)們，請(qǐng)為上臺(tái)聽寫的同學(xué)鼓掌！

同學(xué)們，請(qǐng)為他們今天的表現(xiàn)鼓掌！

同學(xué)們，請(qǐng)為今天的獲勝班級(jí)鼓掌！

同學(xué)們，黑板上展現(xiàn)的是什么？是付出，是收獲，也是優(yōu)秀！

我估計(jì)，有些人還沒開始背單詞，沒把它當(dāng)回事，所以，他們的詞匯量依然是零，而你們背了單詞的已經(jīng)積累了一個(gè)單元的詞匯。這算不算收獲？這算不算成長(zhǎng)？這算不算優(yōu)秀？什么叫差距？這就叫差距！在同一起跑線上起跑，有的人的終點(diǎn)就是他的起點(diǎn)，而有的人的起點(diǎn)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后，還一直往前沖，他的終點(diǎn)難以預(yù)測(cè)。

四、采訪

老師：你想過你能背完一個(gè)單元的單詞嗎？

學(xué)生：真不敢想啊，初中就沒怎么背過。

老師：你做到曾經(jīng)想都不敢想的事情后心情如何？

學(xué)生：超開心，真的！

老師：你有什么話想對(duì)其他同學(xué)說？

學(xué)生：相信自己，相信老師，相信汗水！

老師：你還挺能說。你可要繼續(xù)加油??！學(xué)習(xí)可不是一次性的百米短跑，至少是三年的馬拉松。希望你能戒驕戒躁，一如既往地給自己展現(xiàn)優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。

學(xué)生：肯定會(huì)的，謝謝老師！

五、未來

請(qǐng)給自己一次優(yōu)秀的機(jī)會(huì)吧，讓我們?cè)诮窈蟮臍q月中一同書寫新篇章！

未完待續(xù)。

（作者單位：江西省鄱陽縣第二中學(xué)）