三招學(xué)會刻畫人物形象

李華

在寫人記事的文章中，作者為了塑造個性鮮明的人物形象，往往會用到一些刻畫人物形象的方法，比如：外貌描寫、動作描寫、語言描寫等。我們對照課文《尊嚴(yán)》中的一些句子，了解一下刻畫人物形象的方法。

外貌描寫

①這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

外貌，是一個人給別人最直觀的第一印象。文中僅用三個詞語——“臉色蒼白、骨瘦如柴、年輕人”，就極簡略地勾勒出哈默的形象。同時，體現(xiàn)出哈默當(dāng)時的處境很艱難，為后文他“拒絕食物、堅守尊嚴(yán)”做了鋪墊。

可見，恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懩芊从吵鋈宋锼幍沫h(huán)境或遭遇，映射出人物的內(nèi)心世界和個性特征。外貌描寫不能為“貌”而“貌”，而是以“貌”傳“神”，即透過人物的某些外部特征，來突出或揭示人物的內(nèi)在品質(zhì)或性格。

語言描寫

①他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”

②這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”

③“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。

所謂“言為心聲”，即人物的語言最能真實深刻地反映出人物的內(nèi)心世界，展示人物的性格特征?！澳惺裁椿顑盒枰易鰡?？”“我不能不勞動，就得到這些食物！”“等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕的哈默用一個問句，兩個感嘆句，態(tài)度鮮明地表明自己的立場——維護(hù)尊嚴(yán)！堅決不接受施舍！

動作描寫

所謂“動作”，即人物在某一情況下所作出的反應(yīng)，它能彰顯出人物的身份、地位、品質(zhì)和性格。

從哈默“仰起頭”問杰克遜大叔有無活兒需要自己做，可以看出他對長者的尊重;“喉結(jié)上下動了動”，這個吞咽動作的細(xì)節(jié)描寫，極傳神地寫出了哈默克制食欲、堅守尊嚴(yán)的情態(tài);“站起來說”，則寫出了哈默看到“用勞動獲取食物”的希望后的激動。以上三處動作描寫都是和語言描寫結(jié)合在一起的，所以說，動作描寫如果能結(jié)合神態(tài)、語言、心理活動的描寫，會更具表現(xiàn)力。

①年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

②年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

“蹲下來，輕輕地捶背” ，體現(xiàn)出哈默為人的謙恭與沉穩(wěn);“立刻狼吞虎咽地吃起來”，則寫出了哈默忍受長期饑餓“勞而有獲”后的急切，更突出、深化了他的“尊嚴(yán)”。

親愛的同學(xué)們，了解了刻畫人物形象的三招后，讓我們拿起筆，用文字描繪身邊的人吧！