新形勢下的高校圖書館思政教育：使命·作用·路徑

寧婉 李小青

摘 要 要實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就必須培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的高素質(zhì)人才。高校大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，其優(yōu)良思想政治素養(yǎng)的養(yǎng)成至關(guān)重要，是高校教育工作者面臨的重要課題之一，而高校圖書館在推動(dòng)高校思政教育工作有著天然優(yōu)勢。本文從思政教育和高校圖書館兩者的關(guān)系著手，指出高校圖書館發(fā)揮思政教育職能的必然性與必要性，分析了圖書館在大學(xué)生思想政治教育中的作用和獨(dú)特優(yōu)勢，進(jìn)而提出了圖書館提升大學(xué)生思政教育的主要路徑。

關(guān)鍵詞 高校圖書館 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.02.075

Ideological and Political Education in University Libraries

under the New Situation： Mission， Role and Path

NING Wan， LI Xiaoqing

（Wuhan Vocational College of Software and Engineering， Wuhan， Hubei 430205）

Abstract To realize the Chinese dream of the great rejuvenation of the nation which put forward by General Secretary Xi Jinping， we must train high-quality talents for building socialism with Chinese characteristics. College students are successors to the cause of socialist construction， and the cultivation of their fine ideological and political literacy is vital important， and is also one of the most important issues facing by university educators. Libraries in Colleges and universities have unique advantages in promoting ideological and political education. From the relationship between ideological and political education and library， this paper points out the necessity for libraries to exert their ideological and political education function， analyzes on the role and unique advantages of library and puts forward the main path for libraries to enhance the ideological and political education of University students.

Keywords libraries in colleges and universities； ideological and political education

高校大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)如何，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。在當(dāng)今社會(huì)加速變革轉(zhuǎn)型的背景下，隨著外部資產(chǎn)階級(jí)文化的不斷滲透和市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下內(nèi)部思想多元化的影響，部分高校大學(xué)生出現(xiàn)了理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題，不同程度地存在著崇洋媚外、權(quán)錢崇拜、享樂至上、極端個(gè)人主義等現(xiàn)象。這些無不嚴(yán)重影響著大學(xué)生的健康成長，成為制約他們成才的攔路虎和絆腳石。作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的孵化器，高校開展和加強(qiáng)大學(xué)生思政教育，引領(lǐng)學(xué)生明辨是非、清風(fēng)正氣，責(zé)無旁貸且形勢迫切。

2015年1月19日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中就已經(jīng)指出要著力加強(qiáng)高校宣傳思想工作，“立足學(xué)生全面發(fā)展，努力構(gòu)建全員全過程全方位育人格局”。黨的十八屆六中全會(huì)更是明確指出“要突出品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向”，“加快建設(shè)人才強(qiáng)國”，為高校人才培養(yǎng)和思政教育工作指明了目標(biāo)與方向。

1 高校圖書館開展思政教育的必然性

1.1 圖書館內(nèi)在使命與高校思政教育目標(biāo)的契合是教育實(shí)施的源動(dòng)力

教育部在2015年新修訂的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》總則里開宗明義，明確指出高等學(xué)校圖書館“是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地”，具有“教育職能和信息服務(wù)職能”，“應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用”。由此可見，圖書館內(nèi)在的文化使命與高校思政教育目標(biāo)是高度契合的，是高校全員全過程全方位的育人格局中不可或缺的組成部分和應(yīng)有之意。

1.2 圖書館與讀者間天然密切的聯(lián)系是教育效能發(fā)揮的強(qiáng)化劑

當(dāng)代大學(xué)生具備較強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性與意識(shí)性，有著互動(dòng)性、民主型、探究討論式的學(xué)習(xí)偏好，期望通過體驗(yàn)和參與，而非被動(dòng)的聽和讀來學(xué)習(xí)，以此彰顯自身塑造學(xué)習(xí)過程并參與學(xué)習(xí)的權(quán)利，圖書館也由此成為高校大學(xué)生群體最愛去的場所之一。高校圖書館這座隱形的教育課堂所承擔(dān)的思政教育，不是耳提面命式的灌輸，而是通過豐富的文化資源、濃厚的文化氛圍、齊全的文化設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，發(fā)揮自身的文化輻射功能，引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)、去領(lǐng)悟、去學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的“三觀”，正確認(rèn)識(shí)人生中的苦樂、榮辱、生死，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這種潛移默化、潤物無聲的熏陶式教育與講授、灌輸?shù)绕渌逃问较啾?，有其無可替代的教育優(yōu)勢和導(dǎo)向效果，對(duì)于構(gòu)建全員全過程全方位育人格局具有重要意義。

2 高校圖書館開展思政教育的獨(dú)特優(yōu)勢

2.1 文獻(xiàn)資源的滋養(yǎng)作用

書籍的滋養(yǎng)能激發(fā)大學(xué)生對(duì)科學(xué)文化的熱愛和無窮的想象力，使其在與經(jīng)典同行、與大師對(duì)話的過程中樹立正確的人生方向和生活方式。圖書館豐富的文獻(xiàn)信息資源，尤其是館藏的大量馬列經(jīng)典著作、中國特色社會(huì)主義建設(shè)理論以及黨的建設(shè)理論等書刊學(xué)習(xí)參考資料，為高校思政教育工作的開展提供了充實(shí)的文獻(xiàn)保障和物質(zhì)基礎(chǔ)，也為大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)民族精神、認(rèn)同民族文化、深入了解中國社會(huì)主義的由來與內(nèi)涵提供了科學(xué)思想和知識(shí)的直接給養(yǎng)，有助于喚醒大學(xué)生對(duì)于國家和民族的使命感和責(zé)任感。

2.2 館員行為的示范作用

圖書館工作人員是高校圖書館隱性教育最為重要的組織者和實(shí)施者。以人為本，讀者至上的人文主義精神是圖書館人一以貫之的服務(wù)目標(biāo)與落腳點(diǎn)，館員們?cè)谌粘９ぷ髦姓宫F(xiàn)出來的端莊的儀態(tài)、文明的言行舉止、嫻熟的業(yè)務(wù)技能和敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，無不是對(duì)學(xué)生的一種“言傳身教”，它與圖書館濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境一起，影響著學(xué)生的行為方式、人格塑造和綜合素養(yǎng)，完成了“無聲的思政教育過程”。

2.3 閱讀活動(dòng)的引領(lǐng)作用

作為高校思政教育的“第二課堂”，圖書館可以針對(duì)大學(xué)生的思想、心理特征，喚醒書架上“沉睡的”書籍，以“書”、“人”、“新媒體”等為活動(dòng)載體，配合與支持學(xué)校思政教育工作，開展經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀、移動(dòng)圖書館、真人圖書館等多形式、多層次、全方位的“立體閱讀”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀、喜歡閱讀、善用閱讀，提高其閱讀能力和閱讀效率，進(jìn)而營造出“讀書好、讀好書、好讀書”的校園文化風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)教育與主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)接和高校思政教育長效機(jī)制的不斷完善。

3 高校圖書館開展思政教育的主要路徑

3.1 以書目薦讀為核心

高校圖書館雖然擁有豐富的文獻(xiàn)資源，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)于思政類學(xué)習(xí)資料的關(guān)注度遠(yuǎn)低于專業(yè)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)：有的認(rèn)為專業(yè)技能是第一位的，對(duì)思政學(xué)習(xí)不以為然，淺嘗輒止；有的面對(duì)思政經(jīng)典巨著的寶山，有心鉆研卻不知何處著手；有的擔(dān)心思政文獻(xiàn)枯燥乏味，止步不前。

因此，圖書館在開展紙質(zhì)書刊、音視頻多媒體及專題數(shù)據(jù)庫等各類載體的思政文獻(xiàn)資源建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)師生信息需求特點(diǎn)，做好文獻(xiàn)分類導(dǎo)航工作，提供形式多樣的個(gè)性化專題薦閱服務(wù)。比如，選取《求是》、《半月談》、《人民論壇》等黨報(bào)黨刊或政策解讀參考書，讓學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)和了解中央最新精神；推薦馬列主義經(jīng)典著作及其輔導(dǎo)讀本，幫助學(xué)生研讀經(jīng)典，深入理解馬列主義基本原理，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)；推選《馬克思傳》、《毛澤東傳》、《鄧小平傳》等偉人傳記，以偉人人生故事直觀生動(dòng)地向?qū)W生展示解偉人思想歷程，讓學(xué)生知曉這些理論的發(fā)展由來；搜集奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的英雄模范人物的傳記資料，用當(dāng)今社會(huì)先進(jìn)典型的事跡為學(xué)生們的思與行指路。在推薦形式上則不拘一格，可以結(jié)合具體的教育主題，編制各類專題書目供不同需求的讀者使用；也可在重要紀(jì)念日開展專題閱讀活動(dòng)，通過展板、主題書展、書評(píng)、征文、知識(shí)競賽等方式開展圖書宣傳，加深學(xué)生對(duì)史實(shí)的了解，培養(yǎng)其崇高的使命感。

3.2 以新媒體為手段

移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)被譽(yù)為21世紀(jì)的科技革命，大眾閱讀方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和信息交流方式伴隨著網(wǎng)絡(luò)媒體、智能手機(jī)等新媒體的興起和繁榮不斷變遷。新媒體憑借其信息量大、便捷度高、交互性好、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，深受大學(xué)生群體的喜愛，已成為其獲取信息以及溝通交流的重要途徑。高校圖書館必須主動(dòng)適應(yīng)信息環(huán)境和讀者行為特征的這種新變化，積極探索新媒體環(huán)境下思政教育的方式方法，占領(lǐng)思政工作的新陣地，增強(qiáng)思政教育的輻射面和影響力。

一方面，可以借助圖書館資源優(yōu)勢，制作多媒體學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，打造“網(wǎng)上黨?！?、“網(wǎng)上團(tuán)?！保捎谩胺D(zhuǎn)課堂”、“微課”等“小而精，短而新”的方式，使靜態(tài)的思政教育內(nèi)容“活起來”，讓學(xué)生在賞心悅目的學(xué)習(xí)過程中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另一方面，可以利用圖書館微博、微信公眾號(hào)以及手機(jī)客戶端等，增設(shè)貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思政教育且特色鮮明、生動(dòng)活潑的欄目和內(nèi)容，挖掘和弘揚(yáng)師生身邊的正能量，使其在學(xué)生自己的“朋友圈”里流行起來，并通過及時(shí)討論熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)思想意識(shí)，掌握思想安全穩(wěn)定動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)泛在化的思政教育。

3.3 以服務(wù)管理為支撐

俗話說“打鐵還需自身硬”。圖書館要有效開展高校思政教育工作，就必須增強(qiáng)自身的思政教育服務(wù)能力，諸如優(yōu)化相關(guān)文獻(xiàn)資料結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新信息推送手段提高資源服務(wù)效果、提供針對(duì)不同讀者群的個(gè)性化和深層次服務(wù)等等，而這些都離不開一支高素質(zhì)的館員隊(duì)伍和科學(xué)的管理制度。因此，首先需要館員秉承終身學(xué)習(xí)的理念，在熟練掌握?qǐng)D情專業(yè)、思政專業(yè)和心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，不斷豐富和完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提升思政素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，真正在日常工作中將高校思政教育服務(wù)落到實(shí)處。其次，要通過制定和完善相關(guān)培訓(xùn)制度與考核辦法，不斷強(qiáng)化館員服務(wù)育人意識(shí)和保障圖書館思政服務(wù)能力的可持續(xù)發(fā)展。如：制定業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí)制度，開展圖書館思政教育 “優(yōu)秀館員評(píng)選”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)評(píng)比”等各種“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動(dòng)等等。再次，將圖書館科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度與人性化的服務(wù)管理相結(jié)合，針對(duì)部分學(xué)生存在的不良閱覽行為和不文明習(xí)慣，通過耐心細(xì)致、有禮有節(jié)的管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、愛護(hù)公物教育和遵紀(jì)守法教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和習(xí)慣，在實(shí)踐中完善道德人格。

3.4 以外部合作為助力

“獨(dú)木難成林，滴水不成海?！备咝Ｋ颊逃Ч奶嵘枰l(fā)揮教育者和學(xué)生雙方的自主精神，通過互需、互惠、互聯(lián)的多贏合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)思政教育的創(chuàng)新性與普遍性。

一是與學(xué)生社團(tuán)合作。憑借長年的讀者服務(wù)工作積累，高校圖書館已經(jīng)具備了良好的讀者資源基礎(chǔ)和獨(dú)特的文化魅力，成為大學(xué)生聚集的第二課堂，一些學(xué)生組織如讀者委員會(huì)、圖書館志愿者、院系聯(lián)絡(luò)員和其他學(xué)生團(tuán)體，這為圖書館開展和創(chuàng)新思政教育工作提供了有力的條件。如果能把加強(qiáng)思想政治教育同學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，通過吸收學(xué)生助理館員，打造“學(xué)生服務(wù)推廣團(tuán)隊(duì)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成館員指導(dǎo)加學(xué)生助理館員自主學(xué)習(xí)模式，策劃、組織、宣傳和推廣各類思政主題活動(dòng)。通過學(xué)生團(tuán)隊(duì)的親自參與，既提高活動(dòng)參與者的思想政治文化素質(zhì)，也使思政主題活動(dòng)具有更強(qiáng)的親和力，還能通過其在學(xué)生中的示范作用，促進(jìn)思政教育工作的廣度和深度。

二是與相關(guān)職能部門合作。充分挖掘圖書館思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，如種類豐富的館藏資源、溫馨舒適的空間資源、浸潤式的環(huán)境資源等，與學(xué)校宣傳部、黨政辦、團(tuán)委以及學(xué)院思政課教師對(duì)接，互聯(lián)互通，資源共享，形成合力，共同探索思政教育新形式，開發(fā)思政教育新資源，提升思政教育吸引力。

4 結(jié)語

大學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀任重而道遠(yuǎn)，需要高校內(nèi)部各部門相互配合和協(xié)調(diào)，共同努力。作為高校“育人”體系中的有機(jī)組成部分，圖書館除了完成傳統(tǒng)意義的知識(shí)服務(wù)外，還應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，積極融入學(xué)校思政教育工作，綜合運(yùn)用自身的資源、管理、服務(wù)、環(huán)境優(yōu)勢，有效發(fā)揮高校大學(xué)生隱性思政教育主陣地的作用，幫助大學(xué)生塑造人生觀價(jià)值觀、提升文化修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)等。

基金項(xiàng)目：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院校級(jí)黨建課題“新形勢下高校廉潔文化建設(shè)創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2017D004）階段性研究成果

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