• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    研究生教育滿意度、導(dǎo)師指導(dǎo)及學(xué)業(yè)成就影響研究

    2019-04-22 07:09:44陳熙維魯萍陳偉田雨波
    科技視界 2019年5期
    關(guān)鍵詞:成就學(xué)業(yè)志愿

    陳熙維 魯萍 陳偉 田雨波

    【摘 要】本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等研究方法,調(diào)查和分析我校研究生教育滿意度、導(dǎo)師指導(dǎo)方式和學(xué)業(yè)成就情況。研究表明:導(dǎo)師指導(dǎo)方式中團(tuán)隊(duì)意識(shí)平均數(shù)最高,教育滿意度與導(dǎo)師指導(dǎo)方式、學(xué)業(yè)成就總分兩兩均呈顯著正相關(guān)。

    【關(guān)鍵字】研究生;教育滿意度;導(dǎo)師指導(dǎo);學(xué)業(yè)成就

    中圖分類號(hào): G643.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào): 2095-2457(2019)05-0223-002

    近年來(lái),我國(guó)研究生規(guī)模迅速擴(kuò)大,隨之而來(lái)的研究生教育質(zhì)量問(wèn)題日益凸顯。而教育滿意度、導(dǎo)師指導(dǎo)方式和學(xué)業(yè)成就是反映和評(píng)估教育質(zhì)量的重要維度與指標(biāo)。其中教育滿意度是通過(guò)對(duì)一系列量化指標(biāo)的綜合分析,來(lái)探究學(xué)生在接受教育服務(wù)過(guò)程中所反映的主觀情緒。導(dǎo)師指導(dǎo)方式包括指導(dǎo)關(guān)系的確立、指導(dǎo)頻率和風(fēng)格三個(gè)方面,導(dǎo)師指導(dǎo)方式會(huì)影響師生關(guān)系,進(jìn)而影響研究生的培養(yǎng)水平。學(xué)業(yè)成就能夠體現(xiàn)研究生的學(xué)業(yè)發(fā)展,它是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和水平的集中表現(xiàn),也是學(xué)校教育成果的反映。目前,大量的文獻(xiàn)多集中于對(duì)本科生學(xué)業(yè)成就的探討,對(duì)研究生教育滿意度、導(dǎo)師指導(dǎo)和學(xué)業(yè)成就間關(guān)系的研究比較少見(jiàn)。本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方式,考察研究生教育滿意度、導(dǎo)師指導(dǎo)方式和學(xué)業(yè)成就的具體情況,并發(fā)現(xiàn)三者之間的影響關(guān)系,為進(jìn)一步推進(jìn)研究生培養(yǎng)體系建設(shè)提供有益的示范和借鑒。

    1 研究對(duì)象與方法

    本文通過(guò)訪談制定研究生培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷,包括教育滿意度、導(dǎo)師指導(dǎo)方式、學(xué)業(yè)成就三個(gè)分量表,對(duì)江蘇科技大學(xué)370名研究生進(jìn)行施測(cè),收回有效問(wèn)卷327份,有效回收率為88%。調(diào)查對(duì)象中男生124人(占37.9%),女生203人(占62.1%);研二135人(占41.3%),研三106人(占32.4%),已畢業(yè)86人(占26.3%);一志愿139人(占42.5%),調(diào)劑188人(占57.5%)。本次研究運(yùn)用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和相關(guān)性檢驗(yàn)。

    2 研究結(jié)果

    2.1 描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果

    首先對(duì)各量表進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)分析,該分析主要呈現(xiàn)了各分量表與其各個(gè)層面的基本數(shù)據(jù),通過(guò)這些描述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,我們可以大體了解研究生的教育滿意度、導(dǎo)師指導(dǎo)方式狀況以及學(xué)業(yè)成就情況。分析結(jié)果見(jiàn)表1:

    由上表可以看出:就導(dǎo)師指導(dǎo)方式來(lái)說(shuō),“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”層面的平均數(shù)最高,為24.492,其次是“自主學(xué)習(xí)”層面,平均數(shù)為12.755,“溝通交流”層面的平均數(shù)最低,為3.486,說(shuō)明目前我校研究生導(dǎo)師比較注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),在指導(dǎo)過(guò)程中也注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。而就學(xué)業(yè)成就來(lái)說(shuō),“自我評(píng)價(jià)”層面的平均數(shù)最高,為12.067,其余三個(gè)層面平均數(shù)較低,說(shuō)明我校研究生對(duì)自身完成學(xué)業(yè)任務(wù)的能力評(píng)價(jià)較高,但實(shí)際學(xué)業(yè)成就與對(duì)自身學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)還有很大差距。

    2.2 學(xué)業(yè)成就量表的多因素方差分析

    本部分主要研究性別、年級(jí)、志愿對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就影響的差異,故將性別、年級(jí)、志愿與學(xué)業(yè)成就共同引入到多因素方差分析中,結(jié)果見(jiàn)表2:

    通過(guò)多因素方差分析考察了性別、年級(jí)、志愿對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響,結(jié)果可見(jiàn):在學(xué)業(yè)成就上,志愿的影響差異顯著,表現(xiàn)為一志愿學(xué)生學(xué)業(yè)成就高于調(diào)劑學(xué)生(M一志愿=29.19,M調(diào)劑=27.63)。不同年級(jí)和年齡的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就上差異顯著,具體表現(xiàn)為研三學(xué)生的學(xué)業(yè)成就高于研二和已畢業(yè)的學(xué)生(M研三=29.94,M已畢業(yè)=27.82,M研二=27.31)。

    2.3 各變量間相關(guān)分析

    為了探求研究生教育滿意度、導(dǎo)師指導(dǎo)方式與學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系,根據(jù)量表測(cè)試結(jié)果,我們計(jì)算了教育滿意度和導(dǎo)師指導(dǎo)方式、學(xué)業(yè)成就的相關(guān)系數(shù)。結(jié)果見(jiàn)表3:

    統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,教育滿意度與導(dǎo)師指導(dǎo)方式、學(xué)業(yè)成就總分兩兩均呈顯著正相關(guān),即研究生的教育滿意度與導(dǎo)師指導(dǎo)方式顯著相關(guān);學(xué)生的教育滿意度與學(xué)業(yè)成就也呈顯著正相關(guān)。

    3 總結(jié)與建議

    (1)構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),完善培養(yǎng)方案,加強(qiáng)課程體系優(yōu)化。通過(guò)以上研究,發(fā)現(xiàn)教育滿意度對(duì)學(xué)業(yè)成就有顯著影響,因此提高教學(xué)水平成為保障培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。首先從培養(yǎng)方案入手,可通過(guò)對(duì)企業(yè)、用人單位等體現(xiàn)前沿發(fā)展戰(zhàn)略的機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查訪談,結(jié)合學(xué)校定位,制定符合產(chǎn)業(yè)需求,利于學(xué)生就業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。其次,加強(qiáng)工程教學(xué)案例庫(kù)建設(shè),在課堂中結(jié)合使用MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)方式,豐富研究生實(shí)踐課程教學(xué)體系,提高課程應(yīng)用性及前沿性。加強(qiáng)校企合作,將職業(yè)資格認(rèn)證與專業(yè)學(xué)位碩士課程體系結(jié)合起來(lái)。

    (2)優(yōu)化研究生培養(yǎng)平臺(tái),增強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)校應(yīng)建立跨學(xué)科科研平臺(tái),鼓勵(lì)不同學(xué)科導(dǎo)師加強(qiáng)溝通協(xié)作,組建協(xié)作型導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和緊密型的研究生學(xué)習(xí)組織,推進(jìn)導(dǎo)師與研究生之間的跨學(xué)科交流與知識(shí)共享,從多學(xué)科視角碰撞產(chǎn)生新的思想火花和解決方案。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]秦明,胡春平,劉斯偉.研究生指導(dǎo)教師指導(dǎo)滿意度調(diào)查分析—以吉林大學(xué)為例[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2018(3):91-94.

    [2]徐然,劉海斌,蘇美瓊,古巧珍,尹會(huì)鵑.農(nóng)科院校碩士研究生教育滿意度調(diào)查研究—以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例[J].高教學(xué)刊,2018(22):181-186.

    [3]凌鵲,王慧.全日制研究生學(xué)業(yè)成就影響因素分析—基于學(xué)生視角的質(zhì)性研究[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育,2018(4):78-85.

    [4]邵光輝.專業(yè)學(xué)位研究生地基處理新技術(shù)教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇,2019(1):47-49.

    猜你喜歡
    成就學(xué)業(yè)志愿
    高考志愿被篡改,考生該何去何從?
    艱苦的學(xué)業(yè)
    我志愿……
    了不起的成就
    音樂(lè)提升學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)
    樹(shù)起學(xué)業(yè)擔(dān)當(dāng)之心
    失戀“成就”的CEO
    回顧五年成就
    如何防止高考志愿再遭篡改
    因愛(ài)匯聚,志愿同行
    察雅县| 新泰市| 全州县| 玉田县| 卢龙县| 巴里| 通州市| 务川| 吴桥县| 民乐县| 丽江市| 金寨县| 田阳县| 扶风县| 泊头市| 文登市| 揭阳市| 灵台县| 青冈县| 巨鹿县| 都安| 鄄城县| 延安市| 怀化市| 宜兰县| 偃师市| 建平县| 南通市| 安图县| 广州市| 文安县| 铜陵市| 龙里县| 广灵县| 银川市| 泽普县| 黔西| 莒南县| 阳城县| 闽清县| 马关县|