中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的滲透研究

馮丁丁

摘 要：我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是大學(xué)生思想政治教育中取之不盡、用之不竭的重要寶藏。文章主要分析傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的重要性以及具體的應(yīng)用措施，力求在大學(xué)生思政教育中將傳統(tǒng)文化的功能和作用最大限度地發(fā)揮出來。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；思想政治教育；大學(xué)生；意義；應(yīng)用措施

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）11-0020-01

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，高校思想政治教育工作者的主要任務(wù)體現(xiàn)在：讓大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升他們的綜合素養(yǎng)，這也是中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的前提。高校思政教育工作者在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，應(yīng)充分把握和利用傳統(tǒng)文化這一取之不盡、用之不竭的重要寶藏，提升思政教育工作的效果。

一、大學(xué)生思政教育中融入傳統(tǒng)文化的重要意義

（1）消解文化的多樣性帶給大學(xué)生的消極影響。近年來，世界各國(guó)加強(qiáng)了聯(lián)系，西方國(guó)家通過互聯(lián)網(wǎng)等方式向其他國(guó)家展示出自己的意識(shí)形態(tài)及價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)的年輕大學(xué)生涉世未深，容易受到外界思想的影響，他們?cè)讷@得信息知識(shí)和資訊的同時(shí)會(huì)或多或少地受到西方文化的影響。所以，高校思想政治教育工作應(yīng)該重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，將傳統(tǒng)文化和思政教育工作巧妙結(jié)合起來，這樣一方面能提升大學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)大學(xué)生的自尊心和自信心，另一方面能消解西方文化對(duì)大學(xué)生的消極影響，幫助大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

（2）使一些大學(xué)生的不良習(xí)性得以改善。中國(guó)的傳統(tǒng)文化也包括傳統(tǒng)美德，大學(xué)生應(yīng)該具備傳統(tǒng)美德并很好地將其傳承下去。但是，在部分大學(xué)生身上已看不到傳統(tǒng)美德，具體表現(xiàn)在：考試作弊、抄襲論文；不正確的價(jià)值觀造成他們重視利益、輕視正義；脾氣暴躁、不尊重師長(zhǎng)；遇到挫折和失敗時(shí)不會(huì)主動(dòng)尋求解決的途徑、自暴自棄，等等。高校思政教育工作者責(zé)任重大，必須重視對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育。

（3）有利于將思政教育的資源優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來。思政教育的主要目的是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀。從世界觀的角度來看，我國(guó)古代哲人推崇天人合一，這充分表明了敬畏自然之心，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)這方面的教育能夠讓他們養(yǎng)成和諧的意識(shí)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，教會(huì)他們遇到挫折時(shí)不拋棄、不放棄，從而將思政教育的資源優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來。

（4）有利于促進(jìn)教育工作者改進(jìn)教育方法。大學(xué)生思維活躍，有自己的想法和觀念，喜歡互相交流和探討。如果仍然沿用傳統(tǒng)的灌輸教育方式，那么教學(xué)效果就得不到有效保證，所以教育者應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)新教育方法，要認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多教學(xué)方法是值得借鑒的，可以從中進(jìn)行借鑒和改進(jìn)。

二、傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的有效應(yīng)用

（1）在課堂中加入傳統(tǒng)文化的元素。思政理論課的課堂是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的重要陣地。高校思政教育中的理論和觀念是我國(guó)優(yōu)秀教育家和思想家經(jīng)過不斷的實(shí)踐總結(jié)得來的，和時(shí)代有密切的聯(lián)系，和我國(guó)的發(fā)展相符，是中華民族優(yōu)秀文化的集結(jié)。不管是在內(nèi)容上，還是在邏輯上，它們和中國(guó)傳統(tǒng)文化都能實(shí)現(xiàn)內(nèi)容上的共通和思想上的傳承。所以，在思政課堂教學(xué)過程中，可以利用傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代的理論加以解讀。傳統(tǒng)文化和思政教育的完美結(jié)合，能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，在思政課堂中加入傳統(tǒng)文化不僅可行，而且極為有效。

（2）在實(shí)踐中加入傳統(tǒng)文化的元素。教育者可以在思政教育實(shí)踐教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的元素，比如：其一，帶領(lǐng)學(xué)生參觀紀(jì)念館、博物館和文化館等，加強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同；其二，開展課堂實(shí)踐，在課堂上組織學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行辯論、小組討論等，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化；其三，開展校園實(shí)踐，組織學(xué)生觀看《百家講壇》、參與傳統(tǒng)文化微電影的制作等，從而豐富教學(xué)內(nèi)容。將傳統(tǒng)文化教育融入各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，可以加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀教育，可以使枯燥的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化、具體化和形象化，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

（3）在校園文化構(gòu)建中加入傳統(tǒng)文化的元素。在構(gòu)建校園文化的過程中，可以融入傳統(tǒng)文化，傳遞正能量，這也是提升大學(xué)生能力的重要途徑。在校園文化構(gòu)建中融入傳統(tǒng)文化可以從軟件和硬件兩方面出發(fā)，以長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)為例，從硬件來看，很多場(chǎng)館和建筑物都或多或少地體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化，比如九宮、八卦廣場(chǎng)和六君子居等特色建筑，從軟件來看，無論是文化理念還是文化陣地都有傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，學(xué)校的校訓(xùn)“啟古納今、厚德精術(shù)”就有效結(jié)合了傳統(tǒng)文化。學(xué)生在這種傳統(tǒng)文化的氛圍中，能夠產(chǎn)生民族自豪感。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，我國(guó)的傳統(tǒng)文化有上下五千年的歷史，是一項(xiàng)非常寶貴的教育資源，其在高校思政教育中占據(jù)著極為重要的地位。在高校思政教育工作中，教育者應(yīng)該盡可能讓大學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)文化。在高校思政教育工作中融入傳統(tǒng)文化的教育，可以給高校思政教育工作提供新的思路、新的啟示，不僅能使思政教育工作達(dá)到良好的效果，還能使中國(guó)傳統(tǒng)文化得到廣泛傳播、傳承。

參考文獻(xiàn)：

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