“斷尾”金魚

厲梅

這是孩子的一次科學(xué)的冒險，更是孩子的一次愛的教育。

家里養(yǎng)了幾條小金魚，早晨喂食的時候，我突然發(fā)現(xiàn)其中一條小魚的尾巴斷了一截，驚駭之余，我馬上猜想是兒子卯卯做的“好事”。但我不想斷然下結(jié)論，而是和先生商議先旁敲側(cè)擊地試探下孩子。

我們故意當(dāng)著卯卯的面，表達(dá)了對金魚斷尾的疑問，卯卯聽到后，扭捏著挪到我們面前，紅著臉說：“是我剪的，我想看看，沒有尾巴的小魚怎么游泳。”

我欣喜于孩子善于思考，勇于探究，可對于探究的途徑和方法，卻需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

幸運的是，小魚看起來沒有任何不適的表現(xiàn)，還和原來一樣，歡快地游來游去。我蹲下，摸摸兒子的頭，輕聲地說：“原來是這樣啊，那沒有尾巴的小魚是怎樣游泳的呢？”兒子大聲地說：“它還和原來一樣，游得很歡呢！只是比別的小魚游得慢了一些?！蔽已b出很吃驚的樣子說：“原來尾巴能幫助小魚游得更快呀！”兒子認(rèn)可地點點頭。我緊接著又說：“不知道沒有尾巴的小魚會不會很疼呢？小魚會不會哭呢？”兒子略有疑慮地說：“媽媽，小魚很勇敢，疼也不會哭吧！”我接著說“上次你摔倒，膝蓋磕破皮，疼得都哭了?！眱鹤铀坪鯌浧鹜?，連忙跑過去沖著小魚說：“小魚，你要勇敢啊，我和你玩，你不要哭……”

之后，卯卯經(jīng)常會跑去陪小魚聊天。有一次，我聽到他對小魚說：“小魚小魚，對不起，你到底疼不疼？如果疼的話，你輕輕地擺一擺尾巴;如果不疼，你就使勁擺一擺尾巴?！惫鋾陼r，卯卯主動要求購買關(guān)于魚類的圖書，我們一起閱讀，一起了解魚的知識。平時，卯卯主動幫小魚換水，改善小魚的生長環(huán)境。

就這樣過了大約1個月，一天早上，卯卯突然大喊道：“爸爸媽媽，快來看，小魚的尾巴長出來了！”他興奮極了，又蹦又跳，還抱著魚缸親個沒完。原來，在適宜的環(huán)境中，魚尾巴是有再生功能的。

我欣喜于生命的奇特，更為兒子能學(xué)會善待生命感到欣慰。我相信，這是孩子的一次科學(xué)的冒險，更是孩子的一次愛的教育。

之后，我們經(jīng)常陪著卯卯去田野、小河邊、動物園探索。卯卯觀察到了紅色的蜻蜓，認(rèn)識了會過馬路的小京巴狗，發(fā)現(xiàn)了會飛翔的蜘蛛，愛上了盲眼睛的小金魚。我們?yōu)槭⒌碾r燕找媽媽，在廣闊的大草原尋找那顆最亮的星，到山谷認(rèn)識稀有的花、草、樹……

一條斷尾金魚，開啟了我們的探索之旅，帶我們游進(jìn)了一個五彩斑斕的探索世界！