淺談想象力在舞蹈表演中的重要性

陳穎 秦楊 侯玨

摘要：舞蹈和想象力是兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，屬于不同的范疇，但是二者之間卻有著非常密切的聯(lián)系。想象是舞蹈重要組成部分，是舞蹈教學(xué)中不可缺少的要素之一。本文對(duì)舞蹈表演中想象力的重要性進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：想象力；舞蹈表演

一、舞蹈表演與想象力內(nèi)涵

舞蹈作為一門(mén)匯集音樂(lè)、戲劇等領(lǐng)域知識(shí)與一身的綜合性藝術(shù)，其肢體的表達(dá)是最為直觀、最富情感、最具想象力的藝術(shù)行為，在舞蹈的過(guò)程中，舞蹈者的情感與想象力的融合以靈活的身體展現(xiàn)給觀眾，使觀眾感受舞蹈者所傳遞出來(lái)的精神內(nèi)涵。而舞蹈表演，就是將情感與想象力進(jìn)行深度的融合，保證在音樂(lè)等外界條件的配合之下能夠展現(xiàn)復(fù)雜的舞蹈心境以及情感共鳴，保證舞者的想象力能夠在基本的舞蹈表演中發(fā)揮作用，其舞蹈藝術(shù)能夠根據(jù)舞蹈者起伏的情感與心境得到內(nèi)容的豐富。

從想象力的角度來(lái)說(shuō)，作為一切藝術(shù)的橋梁和紐帶，舞蹈表演需要以想象力和情感的深度對(duì)話作為藝術(shù)的支撐點(diǎn)，保證人物和故事形象都能夠在豐富的想象力之下得以完善，保證舞蹈藝術(shù)者的自我想象活動(dòng)能夠被與情感起伏、舞蹈動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，以構(gòu)成形象藝術(shù)的基礎(chǔ)來(lái)成為舞蹈的靈魂之一。對(duì)于舞蹈者來(lái)說(shuō)，情感與想象力的深度對(duì)話，就是利用自我情感來(lái)帶入角色進(jìn)行想象和體驗(yàn)，保證能夠在角色的活動(dòng)中體會(huì)到舞蹈文化的特征，保證人物角色的精神世界能夠在想象性的思考中被深度的探索和展現(xiàn)出來(lái)。

二、想象力是舞蹈的重要元素

想象和舞蹈動(dòng)作之間是一種自然存在的狀態(tài)，它聯(lián)系著人的情感，表現(xiàn)人的思想。思想感情是可以激發(fā)人的表情動(dòng)作，另一方面也可以更好地指導(dǎo)人進(jìn)行舞蹈活動(dòng)。而想象活動(dòng)又可以相互激發(fā)思想內(nèi)容，在舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)中，使得動(dòng)作色彩更加濃厚，從而產(chǎn)生鮮明的藝術(shù)效果。從中可以看出，舞蹈和想象力之間是緊密聯(lián)系的，就宛如一架機(jī)器一樣，只要其中的一個(gè)部件損壞或者失去平衡，這將影響整個(gè)機(jī)器的運(yùn)行。在進(jìn)入舞蹈教材學(xué)習(xí)時(shí)，不斷引導(dǎo)學(xué)員的思想，提升舞蹈教學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)員在訓(xùn)練過(guò)程中達(dá)到心理和生理的平衡。這個(gè)過(guò)程需要具備高超的技術(shù)能力，好需要從思想品質(zhì)和道德情操上進(jìn)行創(chuàng)新，逐漸提升領(lǐng)悟意識(shí)。當(dāng)擁有了創(chuàng)造性思維的學(xué)員，在進(jìn)行舞蹈表現(xiàn)時(shí)，他們才可以舞蹈出靚麗的人生，使得舞蹈煥發(fā)出魅力。想象力就是一種特殊的思維方式，在大腦中人們積累大量的信息，這些信息需要在大腦中得到加工，逐漸轉(zhuǎn)化形成心靈上的感悟，這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中會(huì)突破時(shí)間和空間的限制。能夠起到調(diào)節(jié)機(jī)體作用，在舞蹈教學(xué)中，可以預(yù)見(jiàn)教學(xué)效果。具體而言，這是人的心理和意識(shí)系統(tǒng)重要組成部分，人接受的外界的知識(shí)，在大腦中會(huì)形成認(rèn)知。人的認(rèn)知反映了外界，同時(shí)也希望通過(guò)意識(shí)改變外部世界。如果只是簡(jiǎn)單地憑借自己的感覺(jué)去感悟一種事物，大腦中會(huì)形成記憶，這種記憶會(huì)持續(xù)保存下去，可以再次對(duì)客觀事物進(jìn)行再現(xiàn)。相對(duì)于想象力而言，這些認(rèn)識(shí)就是一種有用的材料，可以將原材料重新再次組合，從而制造出一個(gè)新的表象這么一個(gè)過(guò)程，可以理解成想象就是表象。

三、想象力是重要的藝術(shù)表現(xiàn)手段

想象力是舞蹈藝術(shù)的主要表現(xiàn)方式，通過(guò)具體方式來(lái)塑造舞蹈形象，帶給觀眾別樣的審美享受。想象力可以摒棄傳統(tǒng)藝術(shù)表演框架的束縛，在對(duì)舞蹈作品內(nèi)容深刻分析下，統(tǒng)一化處理，以便于呈現(xiàn)出更具生命力和感染力的舞蹈表演。在舞蹈表演期間，將想象力融入到舞蹈教學(xué)內(nèi)容中，對(duì)于舞蹈表演教學(xué)質(zhì)量提升具有積極作用。盡管當(dāng)前舞蹈教學(xué)手段較為豐富，但是需要在明確教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用教學(xué)手段，可以獲得意想不到的效果。充分發(fā)揮想象力的力量，塑造更加生動(dòng)的舞蹈想象，相較于舞蹈技巧的掌握更為重要。如，在《鵲橋仙》中，需要表演者充分了解藝術(shù)背景下所蘊(yùn)含的文化特色，在掌握既定動(dòng)作基礎(chǔ)上，表現(xiàn)更加柔情的神態(tài)，為觀眾塑造更具立體感和藝術(shù)感的人物形象。想象力可以豐富藝術(shù)形態(tài)，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言，在特定節(jié)奏下全面展現(xiàn)人物精神面貌，加深人物形象的認(rèn)知和感受。

對(duì)于舞蹈表演者而言，在舞蹈表演期間需要注重不同階段的情感態(tài)度轉(zhuǎn)變，結(jié)合想象力進(jìn)行藝術(shù)加工，從而感受不同角色的情感體驗(yàn)，賦予人物獨(dú)特的藝術(shù)特色。故此，需要舞蹈表演者將想象力和情感融合在一起，實(shí)現(xiàn)角色的深度對(duì)話和塑造，而舞蹈由于種種客觀因素的限制，需要表演者利用自身的想象力來(lái)塑造藝術(shù)背景，借助豐富的肢體語(yǔ)言向觀眾傳遞情感元素和精神內(nèi)涵。

四、想象力使情感鮮明

想象力作為一個(gè)能夠?qū)τ谇楦羞M(jìn)行加工、雕琢的心理活動(dòng)，是對(duì)于真實(shí)情感素材的再現(xiàn)與表達(dá)，在想象力的影響之下，舞蹈的情感性能夠更為綜合、鮮明、突出。所以，在舞蹈表演中進(jìn)行想象力與情感的深度對(duì)話，保證了情感的發(fā)展進(jìn)程能夠受到想象力的影響，對(duì)于任務(wù)的形象探索能夠更為深入?！短禊Z之死》中天鵝的扮演者，其需要在原有藝術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的想象才能夠保證將自身投入到天鵝的心理以及生理狀態(tài)之中，只有逐漸將虛幻的藝術(shù)情感以想象力的方式展現(xiàn)在自我的藝術(shù)表演之中，才能夠生動(dòng)的去描繪天鵝死亡的心情與情感。

總體來(lái)說(shuō)，想象力與情感的深度對(duì)話有助于舞蹈者的情感更加深度、鮮明的展現(xiàn)，以復(fù)雜的情感變化來(lái)豐富舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵。依托于想象力而生的情感轉(zhuǎn)變是更為真實(shí)的舞蹈者心理變化，從心理的情感情緒到肢體的語(yǔ)言表達(dá)，使舞蹈藝術(shù)具有更為鮮明的特點(diǎn)。

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作者簡(jiǎn)介：陳穎（1998—），女，遼寧科技大學(xué)2016級(jí)舞蹈表演專業(yè)。

秦楊（1998—），女，遼寧科技大學(xué)2016級(jí)舞蹈表演專業(yè)；

通訊作者：侯玨（1986—），女，遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舞蹈系主任，副教授。

（作者單位：遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）