適應(yīng)素質(zhì)教育小學(xué)體育應(yīng)多角度培養(yǎng)學(xué)生

梁景紅

一、對小學(xué)生體育教學(xué)應(yīng)充分認(rèn)識和切實有效的支持

推行素質(zhì)教育，是一個長期的教育改革任務(wù)，不可能短時間解決所有問題，達(dá)到教育改革目的，需要一個不斷摸索不斷改進(jìn)的過程。隨著素質(zhì)教學(xué)體制的建立和不斷完善，給體育教學(xué)帶來了一次新的發(fā)展契機(jī)。體育教育應(yīng)充分利用這一機(jī)遇，更新體育教育觀念，站在更高更廣闊的位置，圍繞素質(zhì)教育提出新觀點(diǎn)、新要求、明確目標(biāo)，加大改革力度，不斷推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)工作。一是要改革過去存在的學(xué)校體育說起來重要，做起來次要，忙起來不要的體育教育現(xiàn)象。要從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每個老師都充分認(rèn)識體育在學(xué)校中和素質(zhì)教育中的地位和作用，充分認(rèn)識體育對全民族的健康和精神的地位和作用，充分認(rèn)識體育對學(xué)生一生的影響和作用。二是加大體育教學(xué)改革力度，尋找適合素質(zhì)教育的體育教學(xué)模式，通過多種方法和形式，補(bǔ)充完善體育教學(xué)。三是要堅持體育教學(xué)與其他教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，相互促進(jìn)、相互支持、相互補(bǔ)充，而不要對立的看待體育教學(xué)與其他教學(xué)活動的關(guān)系。把體育教學(xué)更有效、更自覺地包容在素質(zhì)教育和社會實踐、日常生活之中。四是不斷改善體育教學(xué)的設(shè)施。隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實力的增強(qiáng)，應(yīng)加大對體育教學(xué)的投入，沒有體育教學(xué)設(shè)施條件的改善，要想上檔次、上水平就是一句空話。

二、體育教學(xué)要研究和適應(yīng)當(dāng)前遇到的新問題和特點(diǎn)

隨著改革開放的深入和社會發(fā)展的進(jìn)步，圍繞素質(zhì)教育，體育教學(xué)要有針對性地研究和適應(yīng)新情況、新問題，以使教學(xué)改革目標(biāo)性強(qiáng)、效果更好。筆者認(rèn)為有以下幾種情況的影響應(yīng)加以關(guān)注。

一是獨(dú)生子女問題對體育教學(xué)的影響。獨(dú)生子女家庭占了很大的比例，家庭對孩子的關(guān)愛更集中，教育投入很大，家長的期望值也高，這些既是有利的方面，但同時又會帶來許多負(fù)面的影響。家長過分溺愛嬌慣，對學(xué)生的心理和身體健康都有一定的影響。例如：家長無一不滿足孩子的欲望，而在身體鍛煉方面的投資卻很少，使現(xiàn)在的在校生“胖墩”明顯增多，僅靠學(xué)生在校的鍛煉時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到身體鍛煉的需要，這就需要家長的督促和在平時的生活中加強(qiáng)孩子的心理和身體方面的教育，過分地溺愛和嬌慣，只會在各方面給孩子帶來不良后果。有研究表明，近年來我國小學(xué)生整體健康狀況有下降的趨勢。

二是社會對體育教學(xué)的影響?，F(xiàn)代社會是競爭激烈的社會，人們面臨的各種壓力越來越大，良好的身心健康狀況，也是適應(yīng)現(xiàn)代生活環(huán)境的必要條件之一。同時，體育本身也是一種競爭，既是同其他人的競爭，也是同自己本身的競爭，現(xiàn)代奧運(yùn)的口號“更高、更快、更強(qiáng)”就突出了體育這一本質(zhì)特征。體育是現(xiàn)代社會文明的一種體現(xiàn)，具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力、感染力，無論是奧運(yùn)會升起的五星紅旗、足球場的狂熱，還是各種體育活動，都充分證實了體育對增進(jìn)人們的身心健康，對增強(qiáng)民族的自豪感，對豐富人們的生活以及在培養(yǎng)意志、紀(jì)律性和文明習(xí)慣，特別是敢于競爭，敢于拼搏都有不可替代的作用。從當(dāng)今社會來看，干什么事情都可能遇到挫折、遇到競爭，這種競爭不只在運(yùn)動場上能看到，在社會上處處可見，這就需要學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，遇到挫折不回頭，樹立自信心，為今后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

三是學(xué)生的身心發(fā)展也與過去有很大的變化?，F(xiàn)在人們的生活有了很大的提高，學(xué)生攝取的營養(yǎng)大大高于他們的父母，現(xiàn)在的信息傳媒技術(shù)廣泛地深入家庭、人們的行為和觀念中，這些因素都影響著學(xué)生，這些影響既有有益的，又有不利的?？傊?，學(xué)生的身體和心理都比過去早熟，但兩者又是不平衡的，特別是心理的承擔(dān)能力明顯弱于身體的發(fā)展。同時，小學(xué)期間是兒童身體發(fā)育的重要階段，各個年級不同的年齡、興趣愛好以及接受能力都有明顯的差異。

學(xué)生在小學(xué)期間的體育鍛煉會影響他們的一生。通過各種方法和形式完善體育教學(xué)，堅持體育教學(xué)與文化教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，相互支持，相互補(bǔ)充。

三、體育教學(xué)應(yīng)圍繞素質(zhì)教育從多角度培養(yǎng)學(xué)生

1.要結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的體育意識來搞好體育教學(xué)

全民健身提出了終身體育的概念，小學(xué)是實施終身體育的基礎(chǔ)階段，小學(xué)又是學(xué)生接觸體育教育的初期。因此，小學(xué)體育教育應(yīng)首先從培養(yǎng)學(xué)生的意識入手，這種體育意識的培養(yǎng)，不應(yīng)僅僅局限于體育課的課堂教學(xué)，而是整個學(xué)校和家庭及社會都來參與。

2.結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，搞好體育教學(xué)

小學(xué)生活潑好動，興趣廣泛，對任何事物都感到新奇，但身體承受能力差，因而體育技能的學(xué)習(xí)與簡單易引發(fā)學(xué)生興趣的體育游戲有機(jī)地結(jié)合和搭配，使學(xué)生不僅能在課堂鍛煉，而且課外和日常生活都能有興趣、有時間、有能力在玩體育游戲的過程中使身體得到鍛煉。

3.結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的意志搞好體育教學(xué)

體育運(yùn)動可以鍛煉不怕困難、勇于拼搏的精神，是培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和堅強(qiáng)性格的有效手段。特別是現(xiàn)在社會生活競爭越來越激烈的環(huán)境，這種品質(zhì)是一個人完整發(fā)展的重要部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。體育教學(xué)應(yīng)針對不同年級和年齡、不同性格、不同能力的學(xué)生，適量增加一定的刺激和練習(xí)的強(qiáng)度及對抗的活動，使學(xué)生在意志上得到鍛煉。

4.結(jié)合豐富學(xué)生的文化生活，形成有各自特色的學(xué)校體育文化

有特色才能更有吸引力，才能更廣泛地引起學(xué)生的注意，以達(dá)到吸引學(xué)生積極參加體育活動的目的?，F(xiàn)在有很多體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，已充分發(fā)揮其特色，并在形式上內(nèi)容上有所創(chuàng)新。把少部分體育特長生參加的活動，引申到全體學(xué)生都喜愛和參與的體育文化活動中，讓體育在素質(zhì)教育中充分體現(xiàn)其重要作用。

編輯 劉瑞彬