新型媒體讓校園宣傳插上翅膀

冉志忠 王海龍 禹亞萍

摘 要：目前，不少大中小學(xué)校都在開通校園網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用新型媒體的功能，大力開展學(xué)校宣傳工作，通過校園網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號、APP等新型媒體讓校園宣傳插上翅膀，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：新型媒體；校園宣傳；途徑；效果

“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，信息技術(shù)的多元化已經(jīng)成為新時(shí)代下的一種潮流和趨勢。微信公眾號、APP、美篇、美攝等新興媒體成為了現(xiàn)代信息發(fā)布的新載體。各行各業(yè)、各大領(lǐng)域都借助新興媒體傳播信息，其速度之快、數(shù)量之多、范圍之廣、影響之大等，都改變著以往的學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)等傳統(tǒng)模式，可以說如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，呈現(xiàn)出“天涯咫尺只在方寸之間”的絕對優(yōu)勢。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的高度黏合性能夠讓人機(jī)、人人多頻率互動起來，根據(jù)公眾的需求，各種應(yīng)用軟件在不斷地開發(fā)并新鮮出爐，使得新型媒體呈現(xiàn)出“百花齊放、百舸爭流”的運(yùn)行勢頭?；诖?，不少大中小學(xué)校都在開通校園網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用新型媒體的功能，大力開展學(xué)校宣傳工作，新型媒體讓校園宣傳插上翅膀，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

一、完善運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新媒體融合發(fā)展

目前，不少學(xué)校普遍建立校園網(wǎng)絡(luò)平臺，并專門設(shè)置了校園媒體管理機(jī)構(gòu)，在管理機(jī)制上，新型媒體的管理機(jī)構(gòu)多是掛靠于學(xué)校宣傳部門，針對新型媒體的特征和優(yōu)勢，有利于學(xué)校宣傳部門集中統(tǒng)一管理校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、廣播、新聞網(wǎng)、微博、微信等各類媒體，做好學(xué)校“喉舌”的宣傳工作。與此同時(shí)，校園網(wǎng)絡(luò)新型媒體與學(xué)校宣傳工作能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、互相借力、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同策劃，二者融合發(fā)展。針對新型媒體的運(yùn)行，必然需要機(jī)制保障，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校宣傳部門起到總協(xié)調(diào)作用，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)宣傳主動借力新型媒體的傳播優(yōu)勢，讓一些優(yōu)秀的宣傳內(nèi)容插上新型媒體的傳播翅膀，新型媒體與傳統(tǒng)媒體相融合，共同策劃方案，共同制訂內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)雙贏，共同達(dá)到傳播效果，形成微矩陣、微聯(lián)盟、微活力，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新型媒體之間的溝通聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)校宣傳的力度和聲勢。如，學(xué)校嘗試推出校歌，利用新型媒體傳播的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在同一時(shí)間推出校報(bào)專版、官微專題、宣傳欄、廣播節(jié)目、校歌MV、專題網(wǎng)站等，營造學(xué)校師生隨時(shí)可聽、隨處可見的廣泛宣傳和傳唱的氛圍，通過查閱視頻點(diǎn)擊量，官微互動好評量等，形成了校歌宣傳推廣的高潮和趨勢。

二、健全媒體平臺，夯實(shí)新媒體融合發(fā)展基礎(chǔ)

面對新型媒體體現(xiàn)出的強(qiáng)大優(yōu)勢，學(xué)校宣傳工作的發(fā)展進(jìn)入到新時(shí)代的快車道。在不斷推動校園融媒體發(fā)展過程中，加大媒體建設(shè)關(guān)鍵是基礎(chǔ)。學(xué)校宣傳工作的現(xiàn)代化運(yùn)行機(jī)制需要基于主流媒體平臺的健全。在當(dāng)前主流媒體進(jìn)入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，除了與之同行的傳統(tǒng)媒體如新聞網(wǎng)、校報(bào)、廣播、電視等，還需要不斷發(fā)展兩微一端，只有傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)校宣傳載體的融合發(fā)展。新媒體的應(yīng)用，不單單是為了展現(xiàn)新時(shí)代下的現(xiàn)代信息技術(shù)手段，也不單單是簡單地創(chuàng)建各種新媒體平臺，而是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，打造具有本校特色的宣傳媒介，在進(jìn)行學(xué)校新媒體平臺構(gòu)建和開發(fā)過程中，既要利用好新媒體的各種功效，如傳播速度過、影響力大、參與人數(shù)廣、互動頻率高等特點(diǎn)，還要基于本校師生的心理訴求，從滿足師生的需求出發(fā)。同時(shí)，在原有傳統(tǒng)媒體進(jìn)行宣傳所構(gòu)建的原有模式上，進(jìn)行內(nèi)容的創(chuàng)新和平臺的創(chuàng)新，要精心策劃每一次活動主題，設(shè)計(jì)貼近學(xué)校實(shí)際、貼近師生校園生活的網(wǎng)絡(luò)欄目，減少復(fù)制粘貼其他網(wǎng)站信息，多舉措收集原創(chuàng)作品，并加強(qiáng)本校新聞動態(tài)展示和深入報(bào)道，對網(wǎng)絡(luò)主頁的構(gòu)成進(jìn)行科學(xué)的分析與視覺突出的設(shè)計(jì)，新聞類欄目視覺清新、內(nèi)容系統(tǒng)化，微視頻節(jié)目選題廣泛又切合師生實(shí)際，不斷推陳出新，提高各個媒體的影響力使其功效的最大發(fā)揮，從而不斷提升學(xué)校宣傳工作的質(zhì)量和水平。學(xué)校師生隨時(shí)隨地能從校園網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源，可以說，新媒體平臺就是一種整合，實(shí)現(xiàn)線上線下宣傳思想的相互作用，合力發(fā)力。

三、針對性分層傳播，拓展多元發(fā)布渠道

新媒體為公眾提供了多元獲取信息的渠道和載體，以往的大眾化的傳播渠道在當(dāng)下看來已經(jīng)成為過去式，因此，學(xué)校新型媒體的運(yùn)用，能根據(jù)教師與學(xué)生的真正需求，形成既具有分層性又具有針對性的多元發(fā)布渠道。新型媒體所設(shè)計(jì)的傳播對象不單單是師生，所拓展的人群和對象多種多樣。在構(gòu)建新型媒體平臺中，宣傳對象要依據(jù)欄目針對性設(shè)置，不僅包括對熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，并做深度報(bào)道，還有教育成果轉(zhuǎn)化展示；不僅有來自上級部門的方針政策部署有本校具體的舉措制定；不僅有師生學(xué)校細(xì)節(jié)生活的展現(xiàn)，還有體現(xiàn)學(xué)校特色與品牌的形象展現(xiàn)，新型媒體滿足不同需求，并能夠借助網(wǎng)絡(luò)多元渠道進(jìn)行發(fā)布，使得受眾面越來越廣。

總之，新型媒體介入到學(xué)校宣傳之中，與傳統(tǒng)媒體相融合，整合聚力，形成了全校宣傳、全方位、多層次的主流輿論大陣營，同時(shí)以其多樣化表達(dá)方式形成校園的媒體特色。實(shí)際上，新型媒體就是學(xué)校的話筒，傳遞好聲音，訴話好故事，使得師生、生生、家長、社會人士等展現(xiàn)高度融合和黏合性，讓參與其中的學(xué)生獲得視野的拓展、思想的創(chuàng)新，也助推學(xué)校教師隊(duì)伍的信息專業(yè)化成長，從而適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，通過新型媒體推動學(xué)校宣傳質(zhì)量和多元提升，使學(xué)校的輿論陣地變得更為堅(jiān)實(shí)，并不斷取得新突破。

注：本文系全國教育信息技術(shù)研究研究科研成果，課題名稱：新媒體環(huán)境下學(xué)校宣傳工作的實(shí)踐研究，課題編號：8459，立項(xiàng)號：186240006。

編輯 李燁艷